2019四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 20《古詩(shī)三首》早發(fā)白帝城教案2 浙教版.doc
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早發(fā)白帝城 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)五個(gè)生字, 正確讀寫“白帝城、江陵、猿聲”等詞語(yǔ)。 2.朗讀、背誦并默寫古詩(shī)。 3.學(xué)習(xí)利用注釋,展開(kāi)想象,讀懂古詩(shī)。 4.理解詩(shī)句意思,想像詩(shī)歌所描繪的景象,感受詩(shī)人的心境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣和對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)理解詩(shī)句,感受詩(shī)的意境美。 教學(xué)難點(diǎn) 理解詩(shī)中重點(diǎn)詞句,讀懂古詩(shī)。 教學(xué)方法 直觀法、合作學(xué)習(xí)、情境感受。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.多媒體課件。 2.讓學(xué)生課前查閱與這首古詩(shī)相關(guān)的資料。 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課 1.背誦《絕句》,說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。 2.回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)《絕句》的方法,課件展示學(xué)習(xí)步驟: ?、攀熳x古詩(shī) ⑵理解詩(shī)意 ?、窍胂笠饩? ?、染毩?xí)背誦 3.師:今天,我們繼續(xù)用上一節(jié)課的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)一首唐代詩(shī)仙李白的《早發(fā)白帝城》。 二、學(xué)生利用課前查閱的資料簡(jiǎn)要介紹作者李白,教師加以補(bǔ)充。 三、解題 師:這首詩(shī)的題目《早發(fā)白帝城》,誰(shuí)知道它的意思? 早:早上。發(fā):出發(fā)。 白帝城:地名,在今重慶奉節(jié)城東白帝山上,位于長(zhǎng)江三峽一帶。城居高山,地勢(shì)險(xiǎn)要。(課件展示地圖) 四、指導(dǎo)自學(xué) 課件展示自學(xué)要求: 1.自學(xué)生字詞,自由朗讀本詩(shī),要求讀得正確、流利; 2.利用注釋讀懂本詩(shī),體會(huì)詩(shī)中流露出詩(shī)人怎樣的心情; 3.畫出不理解的地方,通過(guò)查閱工具書(shū),嘗試自己解決問(wèn)題。 五、小組合作學(xué)習(xí) 1.匯報(bào)各自自學(xué)情況; 2.將不懂的問(wèn)題在小組內(nèi)提出,通過(guò)結(jié)合各自課前查閱的資料一同解決問(wèn)題; 3.體會(huì)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情。 六、匯報(bào)自學(xué)情況 1.指名學(xué)生用自己最喜歡的方式匯報(bào)朗讀。 2.這首詩(shī)寫的是什么內(nèi)容? 3.從一二兩行詩(shī)中,你讀懂了什么?(詩(shī)人從哪里出發(fā)、要到哪里去、距離多遠(yuǎn)、需要多少時(shí)間?)復(fù)習(xí)“夸張”手法的運(yùn)用。 4.這兩行詩(shī)是什么意思?(早晨離開(kāi)了仿佛在彩云中間的白帝城,千里迢迢的江陵一天就可以到了。) 5.指導(dǎo)朗讀一二行詩(shī)。 6.你對(duì)后兩行詩(shī)是怎么理解的? 7.這兩行詩(shī)表現(xiàn)了行船之快,我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀?(輕松、愉快) 8.指導(dǎo)朗讀,學(xué)生試讀。 七、體會(huì)詩(shī)人心情及詩(shī)歌意境 1.利用課前查閱的資料交流:為什么詩(shī)人會(huì)覺(jué)得船行得特別快?(順?biāo)兄?;作者愉快的心理使然。? 2.正因?yàn)槿绱?,所以?shī)人在第一句就寫道“朝辭白帝彩云間”。為什么詩(shī)人說(shuō)白帝城仿佛是在彩云中間呢?(地勢(shì)高;作者心情高興。) 3.展開(kāi)想象:詩(shī)人在得到赦免的消息后,他會(huì)想些什么呢?你能想象出詩(shī)人順流而下,行船經(jīng)過(guò)三峽,見(jiàn)到長(zhǎng)江兩岸奇麗的景色時(shí),那種欣喜的樣子嗎?學(xué)生自由描述。 4.讓我們一起來(lái)感受詩(shī)人喜悅的心情吧!課件播放音樂(lè),學(xué)生帶表情齊聲朗誦。 5.背誦。 剛才老師發(fā)現(xiàn)這首古詩(shī)同學(xué)們讀得很熟,甚至有很多同學(xué)已經(jīng)會(huì)背了。下面請(qǐng)所有能背的同學(xué)背給大家聽(tīng)聽(tīng)。 老師也想當(dāng)場(chǎng)背一背,邀請(qǐng)剛才沒(méi)背過(guò)的同學(xué)和我一起來(lái),行嗎? 八、總結(jié) 這首詩(shī)通過(guò)對(duì)行船的輕快和沿途壯麗景色的描繪,表達(dá)了詩(shī)人重獲自由后輕松喜悅的心情。整首詩(shī)氣勢(shì)奔放,情景交融,極富浪漫主義色彩。 九、布置作業(yè) 1.背誦并默寫古詩(shī)。 2.課外找一兩首李白的詩(shī)讀一讀、背一背。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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