2019年秋六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3.4 百分比的意義(1)教案 滬教版五四制.doc
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百分比的意義 課 題 3.4(1)百分比的意義 設(shè)計(jì) 依據(jù) (注:只在開始新章節(jié)教學(xué)課必填) 教材章節(jié)分析: 學(xué)生學(xué)情分析: 課 型 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 1理解百分比的意義,認(rèn)識(shí)百分比的表示方法 2經(jīng)歷比到百分比的發(fā)展過程,感受分?jǐn)?shù)、比、百分比之間的區(qū)別與聯(lián)系,體會(huì)到百分比的廣泛應(yīng)用. 3懂得生活中離不開數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活,為生活服務(wù) 重 點(diǎn) 百分比的意義、書寫符號(hào)、讀法,分?jǐn)?shù)、比、百分比的區(qū)別及聯(lián)系 難 點(diǎn) 百分比的意義 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化,分?jǐn)?shù)、比、比值的關(guān)系,百分比的應(yīng)用 學(xué)生活動(dòng)形式 小組討論 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖 課題引入:課題引入: 課前練習(xí)一 思索 和米有何區(qū)別? 課前練習(xí)二 1、把下列各比化成后項(xiàng)是100的比。 (1)320:500; (2):2;(3)1.3:25 課前練習(xí)三 2、六年級(jí)共有200個(gè)學(xué)生參加體能測試,“達(dá)標(biāo)率是百分之一百”。你知道這句話的含義嗎?若達(dá)標(biāo)率是百分之九十呢? 知識(shí)呈現(xiàn):新課探索一 請(qǐng)比較下列各數(shù)的大?。? 解:將以上各數(shù)通分成分母是100的分?jǐn)?shù),進(jìn)行比較。 定義:把兩個(gè)數(shù)量的比值寫成的形式,稱為百分?jǐn)?shù),也叫做百分比或百分率。記作n%,讀作百分之n,符號(hào)“%”叫做百分號(hào)。 例如:27%=,127%= 新課探索二 將下列各數(shù)化成百分?jǐn)?shù) 1)0.3 2)0.05 3) 4) 歸納: 1、 小數(shù)化為百分?jǐn)?shù)的方法:將小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移2位,加上%。 2、 分?jǐn)?shù)化為小數(shù)的方法:可以化為小數(shù)后化為百分?jǐn)?shù),也可以將分?jǐn)?shù)化為分母為100的分?jǐn)?shù),再化為百分?jǐn)?shù)。 新課探索三 將下列百分?jǐn)?shù)化為小數(shù) 1)12% 2)39.5% 3)138% 4)0.25% 歸納百分?jǐn)?shù)化為小數(shù)的方法: 將%前的數(shù)字的小數(shù)點(diǎn)向左移2位,同時(shí)去掉百分號(hào)。 新課探索四 將下列百分?jǐn)?shù)化成最簡分?jǐn)?shù) 1)35% 2) 125% 3)62.5% 4)0.5% 課內(nèi)練習(xí) 書本88頁 1~5 課堂小結(jié):百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)互化 課外 作業(yè) 練習(xí)冊(cè) 37頁 1、2、3 堂堂練 第55頁1---11題的(1)、(2)止 預(yù)習(xí) 要求 3.4(2)百分比的意義 教學(xué)后記與反思 1、課堂時(shí)間消耗:教師活動(dòng) 分鐘;學(xué)生活動(dòng) 分鐘) 2、本課時(shí)實(shí)際教學(xué)效果自評(píng)(滿分10分): 分 3、本課成功與不足及其改進(jìn)措施:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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