2019-2020年高一物理下學(xué)期末復(fù)習(xí)分層達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 7.6《實(shí)驗(yàn)：探究功與速度變化的關(guān)系》 新人教版.doc

《2019-2020年高一物理下學(xué)期末復(fù)習(xí)分層達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 7.6《實(shí)驗(yàn)：探究功與速度變化的關(guān)系》 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高一物理下學(xué)期末復(fù)習(xí)分層達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 7.6《實(shí)驗(yàn)：探究功與速度變化的關(guān)系》 新人教版.doc（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高一物理下學(xué)期末復(fù)習(xí)分層達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 7.6《實(shí)驗(yàn)：探究功與速度變化的關(guān)系》 新人教版 1.橡皮筋釋放后，關(guān)于小車的運(yùn)動，下列說法正確的是( ) A.一直做勻速直線運(yùn)動 B.先做勻加速直線運(yùn)動，再做勻速直線運(yùn)動 C.先做加速度減小的變加速直線運(yùn)動，再做勻速直線運(yùn)動 D.先做加速度增大的變加速直線運(yùn)動，再做勻速直線運(yùn)動 2.在“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，我們并不需要測出橡皮筋做的功到底是多少，只需測出以后各次實(shí)驗(yàn)時橡皮筋對小車做的功是第一次實(shí)驗(yàn)的多少倍，使用的方法是( ) A.用同樣的力對小車作用，讓小車通過的距離為s、2s、3s…進(jìn)行第1次，第2次，第3次…實(shí)驗(yàn)時，力對小車做的功就是W、2W、3W… B.讓小車通過相同的距離，第1次力為F、第2次力為2F，第3次力為3F…實(shí)驗(yàn)時，力對小車做的功就是W、2W、3W… C.選用同樣的橡皮筋，在實(shí)驗(yàn)中每次橡皮筋拉伸的長度保持一致，當(dāng)用1條、2條、3條…同樣的橡皮筋進(jìn)行第1次、第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時，橡皮筋對小車做的功就是W、2W、3W… D.利用彈簧測力計測量對小車的拉力F，利用直尺測量小車在力的作用下移動的距離s，便可求出每次實(shí)驗(yàn)中力對小車做的功，可控制為W、2W、3W… 3.(xx青島高一檢測)如圖所示，在“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，與小車相連足夠長的且穿過打點(diǎn)計時器的一條紙帶上的間距明顯不均勻，右端間距小，左端間距大，下面的分析和判斷正確的是( ) A.若左端與小車相連，可能平衡摩擦力時，木板傾斜度太大 B.若右端與小車相連，可能平衡摩擦力時，木板傾斜度太大 C.若左端與小車相連，可能小車有一定的初速度，實(shí)驗(yàn)前忘記平衡摩擦力或沒有完全平衡摩擦力 D.若右端與小車相連，可能小車運(yùn)動前忘記或沒有完全平衡摩擦力 4.在“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作均正確。甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功和速度的關(guān)系圖線，即W-v圖，如圖甲所示，并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論。乙同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功與速度平方的關(guān)系圖線，即W-v2圖，如圖乙，并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論。關(guān)于甲、乙兩位同學(xué)的分析，你的評價是( ) A.甲的分析不正確，乙的分析正確 B.甲的分析正確，乙的分析不正確 C.甲和乙的分析都正確 D.甲和乙的分析都不正確 5.(xx溫州高一檢測)某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系，小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行。打點(diǎn)計時器的工作頻率為50 Hz。 (1)實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜，這樣做_________; A.是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑 B.是為了增大小車下滑的加速度 C.可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功 D.可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運(yùn)動 (2)實(shí)驗(yàn)中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條…合并起來掛在小車的前端進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次都要把小車?yán)酵晃恢迷籴尫拧０训?次只掛1條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功記為W1，第二次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功為2W1…橡皮筋對小車做功后而使小車獲得的速度可由打點(diǎn)計時器打出的紙帶測出。根據(jù)第四次的紙帶(如圖所示)求得小車獲得的速度為________m/s。 (3)若根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)畫出的W-v圖象如圖所示，根據(jù)圖線形狀，可知對W與v的關(guān)系符合實(shí)際的是圖_______。 6.質(zhì)量為1 kg的重錘自由下落，通過打點(diǎn)計時器在紙帶上記錄運(yùn)動過程，打點(diǎn)計時器接6 V、50 Hz的交流電源，如圖所示，紙帶上O點(diǎn)為重錘自由下落時紙帶打點(diǎn)的起點(diǎn)，選取的計數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E、F、G依次間隔一個點(diǎn)(圖中未畫出)，各計數(shù)點(diǎn)與O點(diǎn)距離依次為31.4、70.6、125.4、195.9、282.1、383.8、501.2，單位為mm，重力加速度為9.8 m/s2，則 (1)求出B、C、D、E、F各點(diǎn)的速度并填入下表。 計數(shù)點(diǎn) B C D E F 速度/ms-1 (2)求出物體下落時從O點(diǎn)到圖中各點(diǎn)過程中重力所做的功并填入下表。 計數(shù)點(diǎn) B C D E F 功/J (3)適當(dāng)選擇坐標(biāo)軸，在圖中找出重力做的功與速度的相關(guān)量之間的關(guān)系。 圖中縱坐標(biāo)表示_________，橫坐標(biāo)表示_________，由圖可得重力所做的功與_________成_________關(guān)系。 答案解析 1.【解析】選C。由于事先已經(jīng)平衡了摩擦力，故重力沿斜面的分力等于摩擦阻力。橡皮筋釋放后，橡皮筋的形變量逐漸變小，故小車先做加速度減小的變加速直線運(yùn)動；完全脫離橡皮筋后，小車做勻速直線運(yùn)動。C正確。 2.【解析】選C。實(shí)驗(yàn)中每次橡皮筋拉伸的長度保持一致，就可以保證每根橡皮筋所產(chǎn)生的拉力相等，且每次實(shí)驗(yàn)時小車在力的方向上發(fā)生的位移相等，再通過改變橡皮筋條數(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，故C正確。 3.【解析】選B、C。若紙帶左端與小車相連，從紙帶間距可以判斷小車做減速運(yùn)動，小車有一定初速度，減速原因可能是忘記或沒有完全平衡摩擦力，C對，A錯。若紙帶右端與小車相連，小車一直做加速運(yùn)動，說明可能平衡摩擦力時，傾角太大，B對，D錯。 【總結(jié)提升】探究功與速度變化的關(guān)系實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng) (1)適度平衡小車受到的摩擦力； (2)每次實(shí)驗(yàn)，小車都要從同一位置由靜止開始運(yùn)動； (3)應(yīng)選擇粗細(xì)均勻，一致性好的橡皮筋； (4)橡皮筋的拉伸長度要適度； (5)使小車掛住橡皮筋的中點(diǎn)，放正小車，使小車沿木板的中間線運(yùn)動。 4.【解析】選A。圖甲中W-v圖象是曲線，不能說明功與速度的平方一定成正比，圖乙中W-v2圖象是過原點(diǎn)的傾斜直線，說明功與速度的平方一定成正比，故A正確。 5.【解析】(1)木板傾斜是為了消除摩擦力的影響，可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功，橡皮筋松弛后小車做勻速運(yùn)動。 (2)小車的速度應(yīng)從勻速運(yùn)動部分取紙帶，可得小車獲得的速度為2.0 m/s。 (3)根據(jù)W=mv2，可知應(yīng)選C。 答案：(1)C、D　　(2)2.0　　(3)C 6.【解題指南】解答本題應(yīng)把握以下三點(diǎn)： (1)中間時刻的瞬時速度等于平均速度。 (2)重力做功可用公式W=mgh求得。 (3)根據(jù)重力做功與速度的平方建立坐標(biāo)系。 【解析】 (1)各點(diǎn)速度由公式求出 vB==1.18 m/s 同理：vC=1.57 m/s　　vD=1.96 m/s vE=2.35 m/s　　vF=2.74 m/s (2)重力做的功由W=mgΔx求出WB=mg=0.69 J 同理：WC=1.23 J　WD=1.92 J　WE=2.76 J　WF=3.76 J (3)圖中縱坐標(biāo)表示重力做的功WG，橫坐標(biāo)表示速度的平方v2，由圖可得重力所做的功與速度的平方v2成正比關(guān)系。如圖所示。 答案：(1)1.18　1.57　1.96　2.35　2.74 (2)0.69　1.23　1.92　2.76　3.76 (3)重力做的功　速度的平方　速度的平方　正比　圖見解析