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1、
第一單元 我們健康成長
單元目標(biāo)：
知識:知道誠信應(yīng)當(dāng)是公民的覺悟和品德,是個人得到人、群體與社會尊重與接納的必要條件；知道節(jié)儉是優(yōu)良傳統(tǒng)，了解節(jié)儉與環(huán)境資源、社會發(fā)展等方面的關(guān)系；了解成長中健康的心理與行為美，培養(yǎng)美好的道德情操。
技能：能夠理解誠信的付出和代價之間的復(fù)雜關(guān)系；能夠區(qū)分什么樣的行為是節(jié)儉，什么樣的行為是浪費；能夠調(diào)整自己的心理，能夠主動替別人著想，盡自己能力去幫助別人。
態(tài)度：相信誠信與節(jié)儉，樂于成為誠信、節(jié)儉的人并且為此努力。理解和尊重他人。形成欣賞和接納他人長處的態(tài)度，愿意為別人著想，從幫助他人的行為中得到滿足。
第一課 品格的試金石（2課時
2、）
備課人:縣小
知識目標(biāo)：
1．知道誠實守信的基本含義。
2．懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠實守信。
3．懂得現(xiàn)代社會更需要誠實守信。
技能目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)、生活不弄虛作假。
2．努力做到說話做事實實在在、表里一致，做出承諾后努力兌現(xiàn)。
情感態(tài)度：
1．愿意做誠實守信的人。
2．以誠實和守信的行為為榮。
教學(xué)重點：
感知誠信、節(jié)儉的內(nèi)涵，愿意用誠信節(jié)儉的格言自律自勉。
教學(xué)難點：
學(xué)會辨別怎樣的行為是成長中的心靈美。
第一課時
教學(xué)過程:
一、誠實與信任之間
探究的問題:
看課本2-3頁導(dǎo)讀、事例、插圖、豆博士啟示。
1、請學(xué)生閱讀教
3、科書第2頁的課文，生活中你遇到過吃虧的事嗎？你有什么感受，又是怎樣處理的？如果遇到了類似上面的事，你會怎么辦？
2、閱讀討論教科書第3頁《一顆棋子》的故事。
呂元膺因為一顆棋子就辭退了棋友，你認(rèn)為是小題大做嗎？
解決的策略：1、學(xué)生個人閱讀、小組討論解決問題。2、小組合作交流收集的資料，展示合作研究的問題。
二、誠信的回報
探究的問題:
看課本4-6頁導(dǎo)讀、事例、插圖、豆博士啟示。
1、《誠信的回報》共有幾個故事，讀了故事你有什么看法？
2、是不是做到誠信都會有回報？
解決的策略：1、學(xué)生個人閱讀、小組討論解決問題。2、小組合作交流收集的資料，展示合作研究的問題。
4、
作業(yè)布置：收集一些誠信的格言自勉。
第二課時
教學(xué)過程:
一、假如生活中沒有了誠信……
探究的問題:
看課本7-9頁導(dǎo)讀、事例、插圖、豆博士啟示。
1、《假如生活中沒有了誠信》列舉了幾個沒有誠信的事例？ 他們?yōu)槭裁催@樣做？ 這樣的做法，給自己帶來了什么？給別人帶來了什么？給社會風(fēng)氣帶來了什么？2、你遇到過或聽說過這樣的類似的事情嗎？有什么感受和想法？
解決的策略：1、學(xué)生個人閱讀、小組討論解決問題。2、小組合作交流收集的資料，展示合作研究的問題。
二、與誠信“簽約”
閱讀課文探究問題:
1、看10-11頁插圖談?wù)務(wù)n文講了幾個人的誠信問題？你遇到過這樣的類似的情況怎樣做？你對每個人有什么看法與建議？
2、閱讀課本12頁《刻骨銘心的一課》，談?wù)務(wù)f謊給自己父母的感受給自己造成的后果怎樣？
3、閱讀課本14-15頁，說說你收集的名言。
4、你認(rèn)為怎樣開展?fàn)幃?dāng)“誠信星”。
解決的策略：1、學(xué)生個人閱讀、小組討論解決問題。2、小組合作交流收集的資料，展示合作研究的問題。
作業(yè)布置：開展“與誠信相約”的活動，以小組為單位設(shè)計活動內(nèi)容。
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六年級品德與社會上冊 第一單元 品格的試金石教案 北師大版
