教學(xué)論文-淺析如何提高護生 護理倫理學(xué) 的學(xué)習(xí)興趣的論文

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1、淺析如何提高護生 護理倫理學(xué) 的學(xué)習(xí)興趣的論文 [論文關(guān)鍵詞]護理　學(xué)生　護理倫理學(xué)　學(xué)習(xí)興趣 　　[論文摘要]目的：探討多種教學(xué)方法對護生《護理倫理學(xué)》學(xué)習(xí)興趣的影響。方法：教學(xué)方法主要包括案例分析、視頻播放、辯論賽和社會實踐等，自行設(shè)計問卷，在課程結(jié)束后對09級15個班700余名學(xué)生調(diào)查。結(jié)果：學(xué)生對于《護理倫理學(xué)》的興趣得到了極大的提高，具有統(tǒng)計學(xué)意義（p＜0.05）。結(jié)論：采用靈活多樣的教學(xué)方法可以提高護生《護理倫理學(xué)》的學(xué)習(xí)興趣。 　　 　　護理倫理學(xué)是研究護理工作者在工作中處理各種關(guān)系的準則和方法[1]，對一名合格護生的培養(yǎng)具有極其重要的作用。但是由于《護

2、理倫理學(xué)》屬人文學(xué)科，與專業(yè)課程如內(nèi)、外、婦、兒科護理學(xué)相比，護生一點也不重視。另外學(xué)生對倫理學(xué)的理解存在偏差，認為倫理學(xué)就是給她們講道理、“洗腦”的一門課程，很難提起興趣。因此，如何提高護生的學(xué)習(xí)興趣，讓她們主動的學(xué)、快樂的學(xué)，并將所學(xué)知識應(yīng)用于臨床護理實踐中，是教學(xué)的最終目的。 　　1.教學(xué)方法 　　《護理倫理學(xué)》這門課程理論性很強，若采用傳統(tǒng)的說教、填鴨式教學(xué)方法，嚴重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。為提高護生的學(xué)習(xí)興趣，本研究采取靈活多樣的形式對09級15個高職班700余名護生進行授課，重新激發(fā)她們的學(xué)習(xí)興趣。 　　1.1案例分析 　　在備課的過程中，結(jié)合書本

3、的理論知識，列舉發(fā)生在我們身邊、貼切的案例，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)到的理論來分析案例，大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了良好的教學(xué)效果。 在講解護理倫理學(xué)理論基礎(chǔ)這一章節(jié)時，例舉了大量的鮮活的事例，如湖南靖州的“醫(yī)院出動救護車討價還價誤時，男孩轉(zhuǎn)診途中死亡”和哈爾濱醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院的“天價醫(yī)療費”，同學(xué)們被案例的情景深深吸引，并初步具備了理性思考的能力。 　　1.2視頻播放 　　視頻教學(xué)可以使教學(xué)中的重點、難點直觀化、具體化和簡單化，使看不見或看不清的東西變得看得見、看得清，幫助學(xué)生理解較抽象和復(fù)雜的內(nèi)容，歷來都深受同學(xué)的追捧。在護理倫理決策這一章節(jié)時，給學(xué)生播放了電視劇《永不放棄

4、》第九集--某銀行被搶劫，四個傷者被抬進醫(yī)院，醫(yī)院只有3套監(jiān)護設(shè)備。首先得到救治的人是其中傷勢最重的，但他是一名罪犯；而那個傷勢最輕的人被排在最后，他卻是一名正局級的國家干部，這時我們醫(yī)護工作者應(yīng)該如何決定？會如何決定？一晚期肺癌的老太太要求醫(yī)務(wù)工作者對她自己說明病情的真實情況，這時又該怎么辦？這一連串的令人糾結(jié)的問題，深深的揪著同學(xué)們的心，仿佛自己置身其中，激起學(xué)生濃厚的興趣，讓學(xué)生在模擬真實的環(huán)境中領(lǐng)悟倫理學(xué)的真諦。 　　1.3開展辯論賽 　　對相關(guān)倫理難題，組織辯論賽，如安樂死是否該在我國合法化。首先摸查同學(xué)對此問題的觀點，鼓勵兩組同學(xué)派出代表進行公開辯論，并引導(dǎo)學(xué)生利用

5、網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的觀點。辯論中老師充當(dāng)主持人的身份，辯論雙方有理有據(jù)、振振有詞、辯論激烈。辯論結(jié)束時老師做一簡短點評，然后讓同學(xué)們觀看深圳衛(wèi)視22度觀察—安樂死是文明還是謀殺？，最后老師再做一總結(jié)。 　　1.4組織社會實踐 　　臨終關(guān)懷這個話題，學(xué)生由于缺少生活經(jīng)歷覺得很陌生，不知道都應(yīng)該做些什么、怎么做。通過播放北京松堂醫(yī)院—中國成立的第一所臨終關(guān)懷醫(yī)院，創(chuàng)始人李偉院長工作20多年的點點滴滴的故事，同學(xué)們對臨終關(guān)懷這項事業(yè)有了視覺上的了解。為了讓同學(xué)們切身體會臨終關(guān)懷，學(xué)校組織全系老師分別帶領(lǐng)同學(xué)去撫州市各個層次的福利中心和養(yǎng)老中心參觀，幫老人家梳頭發(fā)、剪指甲、量血壓、按摩和聊天

6、等，同學(xué)們覺得很有意義，有了直接的感受。 　　2.效果評價 　　采用問卷調(diào)查法，自制調(diào)查表，集中發(fā)放問卷表，15個班級同學(xué)當(dāng)場填寫，當(dāng)場收回。調(diào)查問卷包括對課程感興趣程度、開設(shè)這門課的收獲及有何意見及建議等問題，用spss13.0統(tǒng)計軟件進行分析。 　　2.1感興趣程度比較 　　將上課前和上課后對《護理倫理學(xué)》的感興趣程度，用兩樣本配對t檢驗進行檢驗，結(jié)果具有統(tǒng)計學(xué)差異（t=4.256，p＜0.05），課程結(jié)束時同學(xué)對《護理倫理學(xué)》更感興趣了。 　　2.2其他教學(xué)評價 　　89.1%的同學(xué)認為課程結(jié)束后非常有收獲或有收獲，60.0%認為應(yīng)適

7、當(dāng)增加課時，50.8%認為授課時應(yīng)適當(dāng)多增加案例，90.7%認為視頻教學(xué)非常好，可增加，34.5%建議可提前開設(shè)本門課程。 　　3.討論 　　3.1提高教師自身素質(zhì)，增加親和力 　　蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“是什么東西推動學(xué)生去追求高尚的美德？是教師的精神和道德方面的表率作用?！庇纱丝梢?，教師的道德素養(yǎng)對倫理學(xué)教育起著非常重要的作用。教師在傳授學(xué)生臨床技能的同時，需提高自身素質(zhì)，增加親和力，學(xué)生就會把對老師的感情遷移到學(xué)習(xí)上來。 　　3.2加強案例教學(xué)，適當(dāng)增加視頻教學(xué) 　　在進行案例分析時，可以點名或?qū)W(xué)生分組，讓學(xué)生積極參與進來，各抒己見，在總結(jié)

8、完學(xué)生的看法和觀點后，最后提出自己的看法或給出參考意見，這樣有助于學(xué)生對所學(xué)知識的理解和記憶。 　　3.3增加護理倫理講授的具體內(nèi)容 　　目前《護理倫理學(xué)》教材的內(nèi)容大多講的是護理道德的歷史發(fā)展概況、護理道德的基本原則、規(guī)范和范疇等，對臨床工作中面臨的倫理問題，如器官移植、腦死亡、人工授精、流產(chǎn)等欠缺，這些是同學(xué)感興趣的內(nèi)容，而且也是同學(xué)今后在臨床實習(xí)或工作會遇到的問題，應(yīng)適當(dāng)增加，使護生在對待即將面臨的臨床實習(xí)或工作中不會感到迷茫。 　　3.4營造良好的課堂氛圍 　　營造一個既嚴肅又活潑的課堂氣氛，給學(xué)生自由發(fā)揮和積極思索的空間，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。如果老師過于嚴格，課堂氣氛沉悶，學(xué)生不發(fā)言或不敢發(fā)言，形成惡性循環(huán)，教學(xué)效果差；如果過于松散，課堂秩序差，教學(xué)效果也不好，充分發(fā)揮案例分析和辯論賽等形式，讓學(xué)生在和諧互動的環(huán)境中學(xué)知識。 　　4.小結(jié) 　　綜上所述，案例分析、視頻播放、辯論賽和社會實踐等教學(xué)方法，提高了護生《護理倫理學(xué)》的學(xué)習(xí)興趣，對護生職業(yè)道德的培養(yǎng)起到了重要作用。 　　參考文獻： 　　[1]杜慧群，劉奇，張新慶.護理倫理學(xué)[].北京：中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)出版社，2009（3）.