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1、體驗化學探究 復習與檢測1、判斷下列成語包含的變化是什么變化 死 灰 復 燃 、 蠟 炬 成 灰 、 花 香 四 溢 、 木 已 成 舟 水 滴 石 穿 、 磨 杵 成 針 、 滴 水 成 冰 、 集 腋 成 裘2、 化 學 變 化 中 常 常 伴 隨 _ _ _ _ _ 等 現 象 ， 但 有 這 些 現 象 產 生 的 變 化 （ 填一 定 或 不 一 定 ） 是 化 學 變 化 例 如 ： 燈 泡 通 電時 發(fā) 光 放 熱 是 化 學 變 化 嗎 ？ . 3、 某 種 固 體 受 熱 產 生 了 氣 體 這 種 變 化 （ ） A、 一 定 是 物 理 變 化 B、 一 定 是 物 理
2、變 化 C、 可 能 是 物 理 變 化 ， 也 可 能 是 化 學 變 化 D、 不 是 物 理 變 化 ， 也 不 是 化 學 變 化4、 （ 1） 寫 出 下 列 物 質 的 化 學 符 號 鎂 氧 化 鎂 氧 氣 氫 氣 水 氯 化 鈉 （ 2） 背 誦 120號 元 素 的 名 稱 第二節(jié) 體驗化學探究 學習目標知道科學探究式化學學習的重要方式和內容。初步學習“提出問題”、“解決問題”、“活動反思”的方法。體驗化學探究的樂趣。 一、從問題開始提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需
3、要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。 愛因斯坦 活動天地 1 -3 觀察蠟燭燃燒并提出有探究價值的問題 提出問題： ； ； ； 多識一點 化學之謎導學 1、閱讀課本第1 0頁化學之謎，了解化學家們未解決的問題。 2、了解了這些化學之謎，你有什么感想？ 3、你還能提出一些化學上未解決的問題嗎？ 二、通過科學探究解決問題科學探究的基本環(huán)節(jié)包括： 、 、 、 、 、 。 復習與 檢測 （ 1） 寫 出 下 列 物 質 的 化 學 符 號 鎂 氧 化 鎂 氧 氣 氫 氣 水 氯 化 鈉 （ 2） 默 寫 120號 元 素 的 符 號 實驗探究 1 -1 探究蠟燭燃燒的奧秘【發(fā)現并提出問題】 你提出的問題是： ?！静孪肱c假設】 你的猜想是： 。【設計并進行實驗】【結論與解釋】 你獲得的實驗結論是： ?！痉此寂c交流】 你的反思是： 。 你還能提出哪些有待進一步研究的問題是： 。 三、對探究活動進行反思進行探究蠟燭燃燒奧秘實驗報告的填寫，并進行實驗的反思。
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