《部編人教版七年級下冊歷史 第12課《宋元時期的都市和文化》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《部編人教版七年級下冊歷史 第12課《宋元時期的都市和文化》課件（15頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、部編人教版七年級下冊第12課宋 元 時 期 的 都 市 和 文 化 點 評新課 標 新教 材 新教 學沙 市 區(qū) 教 科 院 艾 新 松 本節(jié)課的亮點重新整合教材，圍繞重難點設計 貳適應時代要求，滲透核心素養(yǎng)叁利用區(qū)域理論，實踐素養(yǎng)課堂 肆精準解讀課標，確定本課立意 壹重新整合教材，圍繞重難點設計 課標解讀1. 中國古代史概述：“兩宋時期，社會經濟蓬勃發(fā)展，城市和國內外貿易空前繁榮，四大發(fā)明技術的成熟對人類文明的進步具有重大意義。”2. 課程內容：了解宋元時期的都市生活和宋詞、元曲的流行。3. 教學活動建議：欣賞清明上河圖，說一說宋代城市生活中的衣、食、住、行和風俗習慣。壹精準解讀課標，確定本
2、課立意 課標解讀 本課承接宋元時期的經濟概況，從宋元時期的城市發(fā)展和城市文化方面來介紹宋元時期的都市和文化，這是宋元經濟發(fā)展和民族文化交流的加強的結果。宋元時期是我國封建經濟繼續(xù)發(fā)展的時期也是中國城市發(fā)展的一個新階段。宋元都市的物質生活和文化生活都極其豐富，城市的生活多姿多彩，宋元文化也得到巨大發(fā)展，使中國的城市文化達到一個新的高峰。這一時期的許多社會風尚都值得后人贊嘆，這是中華民族的驕傲。壹精準解讀課標，確定本課立意 本課重點 本課難點 教學立意了解宋元時期的都市生活和宋詞、元曲的流行教學目標的確定 分析宋元時期都市文化生活繁榮的原因。 認識宋元時期是中國城市發(fā)展和城市文化的新階段。 教材處
3、理貳重新整合教材，圍繞重難點設計 1. 單元概述：兩宋時期，各民族之間在更大范圍內交融，社會經濟蓬勃發(fā)展，國內外貿易空前繁榮，科技發(fā)明取得重大成就，文學藝術碩果累累。2. 本課子目：（1）繁華的都市生活；（2）宋詞；（3）元曲。 宋詞元曲 城市發(fā)展 城市文化利用學生學過的宋詞導入新課，知道了解即可對教材的處理 圖文材料，認識宋元是中國城市發(fā)展的新階段 圖文聲手段認識宋元是中國城市文化的新高峰 貳重新整合教材，圍繞重難點設計 宋元時期的都市與文化 宋元時期是中國城市發(fā)展的新階段。宋元時期是中國城市文化的新高峰。 出現(xiàn)了新的文學形式城市文化 市民階層不斷壯大文化生活十分豐富出現(xiàn)了許多傳統(tǒng)節(jié)日城市發(fā)
4、展商業(yè)活動突破時間限制商業(yè)活動突破空間限制 思維導圖 叁適應時代要求，滲透核心素養(yǎng) 叁適應時代要求，滲透核心素養(yǎng) 根據(jù)中國歷史地圖冊七年級下冊第41頁的圖文材料分析，唐代的長安城和北宋的東京城，在商業(yè)活動的設置上有何變化？這種變化說明了什么？ 教學流程唯物史觀 叁適應時代要求，滲透核心素養(yǎng) 讓學生閱讀課本第5558頁，說說宋元時期的都市文化表現(xiàn)在哪些方面？利用五段材料，分析宋代城市發(fā)展和城市文化繁榮的原因。 教學流程史料實證 叁適應時代要求，滲透核心素養(yǎng) 如果能夠穿越歷史，你是否愿意生活在宋朝？請說出你的理由。 教學流程歷史解釋家國情懷 肆利用區(qū)域理論，實踐素養(yǎng)課堂素養(yǎng)課堂的四學策略：學案導學自學小組合作互學體驗探究悟學群激評價促學 課堂上小組之間展示、質疑、分享自主學習的成果。利用圖文材料引導學生在合作探究中感悟歷史。采用小組積分、語言激勵等手段對小組進行評價。利用導學案、微課，使學生可以進行前置性學習。 肆利用區(qū)域理論，實踐素養(yǎng)課堂 學生為主 團隊合作 激發(fā)興趣肆利用區(qū)域理論，實踐素養(yǎng)課堂退出
部編人教版七年級下冊歷史 第12課《宋元時期的都市和文化》課件
