四年級上語文《口語交際習作一》石靖芳

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1、 主備人:石靖芳 復備人：加艷梅 高平 鄭振霞 候小艷 集備時間 9、10 課題 口語交際.習作一 教學目標 1、 練習學生的語文組織能力和口語表達能力。 2、 將自己游覽過的一個景點寫出來。寫出景點的特別之處。 教學重點 將自己游覽過的一個景點寫出來。寫出景點的特別之處。 教學難點 將自己游覽過的一個景點寫出來。寫出景點的特別之處。 教具準備 幻燈片 預習提示 先學后教 當堂訓練 個人復備 第一課時 一、 談話引入學習內(nèi)容。 二、 明確學習任務。 完成第一單元的口語交際以及習作內(nèi)容。 三、 一次“先學后教” 1、 出示自學指導（一）

2、請同學們自讀課本18頁的內(nèi)容。邊讀邊畫出這次“口語交際”和“習作”的具體內(nèi)容以及要求。（兩分鐘后比哪些同學自學的認真。） 2、 生學，師個別指點。 3、 指名交流。 口語交際的任務和要求。交流自己了解到的自然景觀。要講清楚景觀的奇特之處。聽的人遇到問題可以隨時提問。 四、 二次“先學后教” 1、 出示自學指導（二） 構思三分鐘后，組長組織按順序依次發(fā)言。交流完后，組內(nèi)選一名講的好的同學，準備全班交流。 2、 本次習作要抓特點，按順序來習作。 先學后教 當堂訓練 個人復備 3、 生自學。 4、 指名全班發(fā)言，師生共同點評。 老師引導學生把話說完整。指點學生表達時一定要有順序，并重點介紹景點的特別之處。 第二課時 一、 交流寫作的內(nèi)容和要求. 寫一處景點。要突出景點的奇特之處。先想好表達的順序后動筆。 二、 學生當堂完成習作。 嚴格要求習作字數(shù)。 板書設計 景點——————介紹特別之處。表達有順序。 教后反思 2