2019年六年級語文上冊《蝸牛慢條斯理的生活》教案 語文A版.doc
《2019年六年級語文上冊《蝸牛慢條斯理的生活》教案 語文A版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年六年級語文上冊《蝸牛慢條斯理的生活》教案 語文A版.doc(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
教學(xué)課題 蝸牛慢條斯理的生活 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 1、認(rèn)識(shí)并掌握“慢條斯理、分泌、覓食、自食其力”等詞語。 2、把握文章的主要內(nèi)容,了解蝸牛的生活習(xí)性。 3、引導(dǎo)學(xué)生理解課文那些地方體現(xiàn)了蝸牛慢條斯理的生活習(xí)性。 4、正確、流利、有感情地朗讀課文。 過程與方法 通過抓住文章的關(guān)鍵詞語,體會(huì)文中重點(diǎn)語句的含義。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)文章的中心。 情感與價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然、關(guān)心愛護(hù)地球所有生物的思想感情。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 1、課文介紹了蝸牛的哪些特征和習(xí)性。 2、課文那些地方最能看出蝸牛的生活習(xí)性? 教學(xué)難點(diǎn) 1、課文介紹了蝸牛的哪些特征和習(xí)性。 2、課文那些地方最能看出蝸牛的生活習(xí)性? 教學(xué)準(zhǔn)備 1、 生字卡片 小黑板 2、課前搜集有關(guān)蝸牛的資料; 3、觀察蝸牛的活動(dòng)。 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 總第 42 課時(shí) 課 時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1、 通過自主學(xué)習(xí),會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)字。 2、 初讀課文,整體感知課文內(nèi)容,理清課文寫作順序。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)隨感 一、 猜謎語揭題 1. 出示謎語:一頭小牛黑溜溜,無角無尾不拉犁,背著房子很自在,拖拖拉拉慢慢走。 2. 同學(xué)們,蝸牛是一種很常見的動(dòng)物,你能說說蝸牛有哪些特點(diǎn)嗎?(相機(jī)板書并理解“慢條斯理”) 3. 通過觀察和課外閱讀我們對蝸牛有了一定的了解,你們想不想更全面地了解它?讓我們走近它吧?。▽⒄n題補(bǔ)充完整) 4. 激疑:看到課題,你有哪些疑問? 二、初讀課文,了解內(nèi)容 1.用自己喜歡的方式自讀課文。思考: (1)課文主要介紹了蝸牛哪些特征和習(xí)性? (2)從哪些地方可以看出蝸牛的生活是慢條斯理的? 2.指名答思考題。 3.指名讀課文。 (1)檢查正音。注意以下生字的讀音。 泌(m)灼(zhu)盹(dǔn)嗅(xi)卵(luǎn) (2)相機(jī)理解詞語意思。 慢條斯理:形容動(dòng)作緩慢,不慌不忙。 灼熱:像火燙著一樣熱。 黏液:黏稠的液體。 腺:生物體內(nèi)能分泌某些化學(xué)物質(zhì)的組織,如人體內(nèi)的汗腺和唾液腺,花的蜜腺。 自食其力:憑自己的勞動(dòng)養(yǎng)活自己。 二、 再讀課文,理清順序 1. 課文介紹了蝸牛哪些生活習(xí)性?(爬行、睡覺、吃食、繁殖、棲息) 2.課文的敘述順序是怎樣的? 四、識(shí)記生字詞 1.自由識(shí)記。 2.交流記憶方法。重點(diǎn)指導(dǎo)以下生字。 “灼”的右邊部分是“勺”,不是“勻”。“盹”注意與“噸”區(qū)分。 五、作業(yè) 1.抄寫生字詞。 2.朗讀課文。 板書 13蝸牛慢條斯理的生活 (1) 檢查正音。注意以下生字的讀音。 泌(m)灼(zhu)盹(dǔn)嗅(xi)卵(luǎn) (2) 相機(jī)理解詞語意思。 慢條斯理:形容動(dòng)作緩慢,不慌不忙。 灼熱:像火燙著一樣熱。 黏液:黏稠的液體。 腺:生物體內(nèi)能分泌某些化學(xué)物質(zhì)的組織,如人體內(nèi)的汗腺和唾液腺,花的蜜腺。 自食其力:憑自己的勞動(dòng)養(yǎng)活自己。 備注 總第 43 課時(shí) 課 時(shí) 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1、 學(xué)習(xí)課文,了解蝸牛的了解蝸牛的生活習(xí)性和生理特征,激發(fā)學(xué)生觀察、探索自然萬物的興趣。 2、正確、流利、有感情的朗讀課文。 3、學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、作比較等說明方法。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)隨感 一、 復(fù)習(xí) 課文介紹了蝸牛哪些生活習(xí)性? 二、 感知蝸牛的生活習(xí)性 1. 分組自學(xué)課文。 找出介紹蝸牛生活習(xí)性的詞句。 2. 討論交流。 (1) 蝸牛是怎樣爬行的?黏液有什么作用? (2) 蝸牛大部分時(shí)間不動(dòng),待在殼內(nèi)睡覺。那么它們睡覺有什么特點(diǎn)? (3) 蝸牛吃食、繁殖和棲息方面各有什么特點(diǎn)? (4) 蝸牛的身體有什么特征?哪些地方令你感到吃驚? 3. 練習(xí):加上合適的關(guān)聯(lián)詞。 (1)( ?。┪伵1持孔幼?,( )我們不會(huì)認(rèn)為一小時(shí)爬行4米太慢。 (2)( )蝸牛的視力不好,( ?。┧男嵊X很靈敏。 (3)( ?。┪伵5难滥牧?,( ?。?huì)長出新的。 三、感悟蝸牛的“慢條斯理” 1.快速瀏覽課文。 思考:從哪些地方可以看出蝸牛的生活是慢條斯理的? 2. 討論交流思考題。 3.課文的開頭有什么特點(diǎn)?(一問一答。)這樣寫有什么好處?(一問一答,就把讀者的注意力吸引到蝸?!奥钡奶攸c(diǎn)上來了。) 4.指導(dǎo)朗讀第1、2自然段。讀出疑問與驚訝的語氣。 三、 拓展延伸 1. 課文介紹了蝸牛的習(xí)性,誰還搜集了有關(guān)蝸牛的其他資料?補(bǔ)充介紹資料。 補(bǔ)充介紹:蝸牛除了鈣質(zhì)硬殼以外,全身都是軟軟的,但它的力氣可大呢,能背動(dòng)比自身重20倍的東西,能移動(dòng)比自身重210倍的物體呢! 2.“蝸牛的自述”:以第一人稱復(fù)述課文,深化理解,練習(xí)表達(dá)。 五、作業(yè) 1.選擇正確的答案。 破折號(hào)的作用有:①注釋說明;②表示聲音的中止、停頓、延長;③表示話題轉(zhuǎn)移;④表示語意的遞進(jìn)。 (1)這“地毯”是它自己鋪的——一條黏液做的“地毯”。( ?。? (2)觀察蝸牛是挺有趣的——假如你能找到它們的話。( ?。? 2.練筆:觀察一種動(dòng)物,抓住特點(diǎn)寫下來。 板書 蝸牛慢條斯理的生活 爬行 一小時(shí)只能走大約4米 睡覺 灼熱的陽光,下雨,整個(gè)冬天 吃食 整天吃,連吃幾個(gè)小時(shí)不感到飽 繁殖 卵產(chǎn)在洞里,幾十粒到上百粒 棲息 潮濕的地方 備注- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 蝸牛慢條斯理的生活 2019年六年級語文上冊蝸牛慢條斯理的生活教案 語文A版 2019 六年級 語文 上冊 蝸牛 慢條斯理 生活 教案
鏈接地址:http://weibangfood.com.cn/p-2446575.html