《有小括號的混合運算》說課稿

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1、《有小括號的混合運算》說課稿 一、教學(xué)內(nèi)容 我今天說課的內(nèi)容是數(shù)學(xué)四年級下冊《有小括號的混合運算》10-11例3和相關(guān)習(xí)題 二、教材分析 《課標(biāo)》第一學(xué)段“學(xué)段目標(biāo)”提出“體會四則運算的意義，掌握必要的運算技能，能準(zhǔn)確進(jìn)行運算”的要求?！皩W(xué)段內(nèi)容”提出“認(rèn)識小括號，能進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運算（兩步）”。例3教學(xué)含小括號的混合運算的運算順序。通過小精靈的提問“你還記得58-（14+6）是按怎樣的運算順序計算的嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)一年級學(xué)過的含有小括號的加減混合運算的運算順序，明確有小括號要先算小括號里面的。在此基礎(chǔ)上，直接給出含小括號的兩級混合運算的式題，讓學(xué)生遷移類推，

2、進(jìn)行脫式計算，繼續(xù)體現(xiàn)運算順序的“規(guī)定性”。 “做一做”3題各有側(cè)重。第1題主要是鞏固含有小括號的式題的運算。第2題以對比的形式呈現(xiàn)，且每組算式都含有兩級運算，每組算式中的數(shù)和運算符號都相同，但因為加了小括號，運算順序和結(jié)果就不同了。讓學(xué)生認(rèn)識到小括號的作用——改變運算順序。第3題要求學(xué)生根據(jù)計算過程列出綜合算式，并突出小括號的使用，既鞏固了小括號的作用，又訓(xùn)練了學(xué)生列綜合算式的能力，進(jìn)而為例4用綜合算式表達(dá)解決過程作了鋪墊。 三、學(xué)情分析 學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了同級運算、兩級運算的計算方法，有一定的計算基礎(chǔ)，但對于二年級的學(xué)生來說，理解 “有小括號先算小括號里的算式”的運算順序是比較困難

3、的。因此，在讓學(xué)生獨立計算時進(jìn)行演繹推理，經(jīng)歷“觀察算式——回憶運算順序——規(guī)劃計算步驟——按次序進(jìn)行計算——反思并積累體會”的過程，既發(fā)展了他們數(shù)學(xué)思考的能力，又提升了掌握運算順序的水平。同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生積極主動獲得新知。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1．通過回憶以往學(xué)過的帶有小括號的運算知識，在喚起已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生遷移類推，自主學(xué)習(xí)，經(jīng)歷含有小括號的混合運算的運算順序的探索過程，理解并掌握含有小括號的混合運算的運算順序，并能按運算順序正確進(jìn)行計算。 2、在有層次性的練習(xí)和比較中充分體會“小括號”在混合運算中的作用，訓(xùn)練學(xué)生列綜合算式的能力，知

4、道什么情況下需要使用小括號，什么情況下不需要使用，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和計算能力，獨立解決問題的能力。 3、在計算過程中，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運算順序，再進(jìn)行計算的良好審題習(xí)慣，提高學(xué)生運算能力。 五、教學(xué)重點、難點： 重點是讓學(xué)生知道無論什么計算符號，只要帶有小括號的，就要先算； 難點是將兩個算式合成一個算式，并知道什么情況下需要使用小括號，什么情況下不需要使用。 六、重難點突破 1.掌握有括號的綜合算式的運算順序 （1）回憶以往學(xué)過的帶有小括號的運算知識：算式里有括號的，要先算括號里面的。通過知識的遷移類推，體現(xiàn)運算順序的規(guī)定性。 （2）比較上下兩題的相

5、同點和不同點，明確小括號的作用與重要性。 2.將兩個算式合成一個綜合算式 “做一做”的第3小題，要先讓學(xué)生明白先做哪步，再做哪步。將第一步先算的算式做成活動的卡片，教師通過拖動卡片移至將要被替換的位置，使兩個算式合成的過程清晰地呈現(xiàn)出來，這樣能明顯降低學(xué)習(xí)的難度，然后再考慮被移至的算式需要加小括號嗎？如果不加也能先算，就不需要加小括號，否則，就一定要加小括號。 七、教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 個體質(zhì)疑 說出各題的運算順序并計算。 10－5＋3＝ 7＋（7－6）＝ 10－（5＋3）＝ 7＋7－6＝ 問題： 1. 每組中上、下兩題有什么相

6、同點和不同點？ 2. 為什么數(shù)字相同，運算符號相同，可運算順序不一樣呢? 小結(jié)：我們在一年級時就知道一個算式里有括號，要先算括號里面的。 同樣，在混合運算里，如果一個算式里有括號，我們要先算括號 里面的。 二、自主探究 小組解疑 （一）獨立嘗試有小括號的混合運算 7（7－5） （77－42）7 問題：上面的題你們能用脫式做一做嗎？ （二）反饋交流，有小括號的算式的運算順序 三、全班交流 集體釋疑 1. 這兩道題你們是怎么算的？ 2. 先算什么？再算什么？ 3. 在有小括號的混合算式中，按怎樣的運算順序進(jìn)行計算呢？ 小結(jié)：算式里有小括號的，我們要先算括號里面

7、的。在脫式計算時要 注意在算式下面第一行抄下沒有參加計算的數(shù)和運算符號，在 第二行寫出第二步計算的結(jié)果。等號要對齊。 四、綜合練習(xí) 鞏固化疑 （一）計算 34－（28－13） 6（7＋2） （88－56）8 76－（12＋25） （12－5）3 48（8－2） 問題： 1. 這6道題有什么相同點? 2. 有小括號的算式，按怎樣的運算順序進(jìn)行計算？ （二）說出各題的運算順序并計算 4＋57 （72－18）9 244＋2 （4＋5）7 72－189 24（4＋2） 問題：每組中上、下兩題有什么相同點和不同點？ 小結(jié)：算式里有括號的，要先算括號里面的。 包爾海鄉(xiāng)中心學(xué)校 熱依來.艾山 2016年1月10日