國防科大附中高中物理向明?！秾嶒灒簻y定電池的電動勢和內(nèi)阻》教學(xué)設(shè)計

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1、教師教學(xué)實施方案(國防科大附中 向明海) 授課年級 高二 課題 2.9實驗：測定電池的電動勢和內(nèi)阻 課程類型 新授課 課程導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)解讀 1.知道測量電源電動勢和內(nèi)阻的實驗原理,進(jìn)一步感受電源路端電壓隨電流變化的關(guān)系。 2.學(xué)會根據(jù)圖象合理外推進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的方法。 3.嘗試分析電源電動勢和內(nèi)阻的測量中的誤差,了解測量中減小誤差的方法。 4.培養(yǎng)仔細(xì)觀察、真實記錄實驗數(shù)據(jù)等良好的實驗習(xí)慣和實事求是的品質(zhì)。 學(xué)法指導(dǎo) 實驗最好用舊電池，實驗前設(shè)計好記錄數(shù)據(jù)的表格，測定過程要相互合作。 課程導(dǎo)學(xué)建議 重點(diǎn)難點(diǎn) 測量電池電動勢和內(nèi)阻的方法及利用圖象處理數(shù)據(jù)。如何利

2、用圖象得到結(jié)論以及對實驗誤差的分析。 教學(xué)建議 (1)教材中提供了三種實驗方法供教學(xué)中選擇,但實驗原理大致相同,教學(xué)中可以就第一種方法進(jìn)行詳細(xì)分析,其余的可以讓學(xué)生課后進(jìn)行思考。 (2)要讓學(xué)生理清測量電動勢和內(nèi)阻的思維線索。通過“實驗:測定電池的電動勢和內(nèi)阻”這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生可以更靈活地運(yùn)用閉合電路歐姆定律,再一次熟悉用圖象處理數(shù)據(jù)的方法,還可以得到電學(xué)實驗中許多操作技能的訓(xùn)練。 (3)本節(jié)教學(xué)的目的不只是教給學(xué)生—種測量電動勢的方法,重要的是通過實驗更好地理解電動勢這一概念。 課前 準(zhǔn)備 實驗器材：電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、電鍵、導(dǎo)線，水果電池等。 導(dǎo) 學(xué) 過

3、 程 設(shè) 計 程序設(shè)計 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師行為 學(xué)生行為 媒體運(yùn)用 新課導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情境 我們的生活中幾乎離不開電池,電池已經(jīng)成為人們的親密伙伴。電池的電動勢和內(nèi)阻是電池的兩個最重要的參數(shù)。根據(jù)我們掌握的閉合電路的歐姆定律來設(shè)計電路,就能測量出電池的電動勢和內(nèi)阻。這正是本節(jié)課要探究的問題。 第一層級 研讀教材 確保每一位學(xué)生處于預(yù)習(xí)狀態(tài)，要求在教材上劃出重難點(diǎn)。 通讀教材，作必要的標(biāo)注，梳理出本節(jié)內(nèi)容的大致知識體系。 PPT課件呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo) 完成學(xué)案 巡視學(xué)生自主學(xué)習(xí)的進(jìn)展，學(xué)生填寫學(xué)案的情況。 盡可能多得獨(dú)立完成學(xué)案內(nèi)容，至少完成第一層級的內(nèi)容。

4、 結(jié)對交流 指導(dǎo)、傾聽部分學(xué)生的交流，初步得出學(xué)生預(yù)習(xí)的效果情況。 就學(xué)案中教材詮釋交流的內(nèi)容與結(jié)對學(xué)習(xí)的同學(xué)交流。 第二層級 (小組討論 小組展示 補(bǔ)充質(zhì)疑 教師點(diǎn)評) 主題1： 實驗原理 閉合電路歐姆定律有多種形式，學(xué)生要能靈活選擇。學(xué)生展示可以板書形式，并由其他學(xué)生來補(bǔ)充。教師最后可總結(jié)各種情況。 閱讀教材中“實驗原理”標(biāo)題下面的內(nèi)容,回答下列問題。 (1)討論根據(jù)閉合電路歐姆定律如何求一個電源的電動勢和內(nèi)阻。 (2)如何測出一節(jié)干電池的電動勢和內(nèi)阻?需要什么儀器,采用什么樣的電路圖?原理是什么? 實驗 口頭表述 主題2： 實驗方法 教師可以演示用水果

5、做電池。實驗步驟:①按原理圖連接電路;②滑動變阻器的滑動片移到一端;③調(diào)節(jié)滑動變阻器,記錄電流表和電壓表的示數(shù);④用同樣的方法,測量幾組U、I數(shù)值并記錄下來;⑤斷開開關(guān),整理好器材;⑥根據(jù)數(shù)據(jù)求得E、r。 閱讀教材中“實驗方法”標(biāo)題下面的內(nèi)容,回答下列問題。 (1)教材中介紹用水果電池做實驗,這樣選擇的優(yōu)點(diǎn)是什么?如果實驗中用干電池來代替水果電池,是選擇新一些的電池好還是舊一些的電池好?為什么?實驗中應(yīng)注意什么問題?(2)簡要寫出實驗步驟。 實驗 口頭表述 主題3： 實驗數(shù)據(jù)處理 (1)解方程組求解E和r雖然簡單,但誤差較大,一般不用。 (2)畫好U-I圖象，理解其物理意義，充

6、分利用坐標(biāo)紙，注意小組要合作分工。 (3)此圖線與縱軸的交點(diǎn)仍為電池的電動勢,但圖線與橫軸的交點(diǎn)不再是短路電流。 展示要用投影儀進(jìn)行。 閱讀教材中“數(shù)據(jù)處理”相關(guān)內(nèi)容,回答下列問題。 (1)利用解方程組的方法求解E和r有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)? (2)電池的U-I圖象的截距、斜率分別表示什么物理量? (3)畫U-I圖象時,縱軸可以不從零開始,如圖所示。通過此圖如何得出E和r? 板書 口頭表述 第三層級 基本檢測 根據(jù)具體情況與部分同學(xué)交流,掌握學(xué)生的能力情況. 全體學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立完成，小組同學(xué)都完成后可交流討論。 PPT課件 技能拓展 視學(xué)生基礎(chǔ)和課堂時間、教學(xué)進(jìn)

7、度決定是否作要求 教師未提出要求的情況下學(xué)有余力的學(xué)生可自主完成 PPT課件 記錄要點(diǎn) 教師可在學(xué)生完成后作點(diǎn)評 學(xué)生在相應(yīng)的位置做筆記。 PPT課件 第四層級 知識總結(jié) 教師可根據(jù)實際情況決定有沒有必要總結(jié)或部分點(diǎn)評一下。 學(xué)生就本節(jié)所學(xué)做一個自我總結(jié)，之后可小組交流討論。 PPT課件呈現(xiàn) 感悟收獲 注意有代表性的收集一些學(xué)生的體會，以便有針對性地調(diào)整教學(xué)方法。 根據(jù)自己的感受如實填寫。 根據(jù)自己的思考找出解決方案。 課外拓展 測量電源電動勢和內(nèi)阻的誤差分析 PPT課件 板書設(shè)計 2.9實驗：測定電池的電動勢和內(nèi)阻 測電池的 電動勢和內(nèi)阻 數(shù)據(jù)處理 實驗原理：閉合電路歐姆定律 實驗儀器及電路 解方程組 圖象法 E=U+Ir E=IR+Ir E=U+Ir