2019秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4課《江南》教案 冀教版.doc
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江南 教學(xué)目標(biāo): 1:正確認(rèn)讀8個(gè)生字,能夠正確書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字。 2:借助拼音正確、流利地朗讀課文,有感情的朗讀、背誦課文。 3:理解古詩(shī)內(nèi)容,感受江南美景和人們采蓮時(shí)歡樂(lè)的心情。 教學(xué)重點(diǎn): 1:借助拼音正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 2:借助拼音認(rèn)讀8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn):理解古詩(shī)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。 課時(shí)安排:兩課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片,教學(xué)掛圖 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí): 一、 導(dǎo)入 1:小朋友們,今天呀老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)非常美麗的地方,你們想去嗎?以端正的坐姿告訴老師,你們準(zhǔn)備好出發(fā)了嗎?[出示圖片:江南美景] ----這里美嗎?這里就是今天我們要去的地方——江南。[板書(shū):江南 老師領(lǐng)讀] 2:我們?nèi)ソ献鍪裁茨??[出示圖片:江南水鄉(xiāng)姑娘劃船采蓮時(shí)的情景,讓學(xué)生描述圖片內(nèi)容,引入古詩(shī)] ----小朋友們,你們看到了什么?圖中漂亮的姐姐在做什么呢?[提問(wèn)學(xué)生,對(duì)圖片進(jìn)行描述,引出采蓮] ----江南的風(fēng)景特別的美,下面呀咱們就跟著這位漂亮的姐姐到江南去游玩吧,那里不光有美麗的風(fēng)景,還有好聽(tīng)的歌曲呢,小朋友們要仔細(xì)的聽(tīng),仔細(xì)的看哦。[播放《江南》視頻,在歡快的兒歌中初步感受詩(shī)歌] 二、 初讀課文 小朋友們,這首歌好聽(tīng)嗎?你們想不想來(lái)唱一唱呢?這首歌就藏在我們的詩(shī)歌里,趕緊來(lái)學(xué)一學(xué)吧。[打開(kāi)課本翻到110頁(yè)] 1:老師范讀、領(lǐng)讀。 2:讓學(xué)生借助拼音自由朗讀。[讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音,邊讀邊畫(huà)出紅色拼音的生字,遇到難讀的生字多讀幾遍] 3:檢查學(xué)生自瀆情況。[誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)呢?抽幾名學(xué)生讀,其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),糾錯(cuò)檢查] 4:學(xué)生齊讀。 三、 學(xué)習(xí)生字 小朋友們,詩(shī)歌里面戴紅色拼音小帽的生字寶寶你們認(rèn)識(shí)嗎?老師來(lái)考考大家吧。 1:出示生字。[挑學(xué)生讀,老師指正發(fā)音,然后領(lǐng)讀] 2:去掉拼音后再挑學(xué)生讀,老師指正。[學(xué)生一起檢查糾錯(cuò),開(kāi)火車讀] 3:讀詞語(yǔ),組詞,練習(xí)說(shuō)簡(jiǎn)單的話。[做游戲復(fù)習(xí)生字 詞語(yǔ)(送荷花)] 4: 學(xué)寫(xiě)生字。 這節(jié)課需要我們學(xué)會(huì)寫(xiě)的有4個(gè)生字,先來(lái)看一看是哪四個(gè)字寶寶呢?[出示生字圖片,先說(shuō)一說(shuō)怎么記住它們] (1) 第一個(gè)字“可”:先讓學(xué)生觀察在田字格中的位置,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 [讓學(xué)生伸出小手跟著電腦老師順一順筆畫(huà),然后學(xué)生指揮著老師書(shū)寫(xiě)。] (2) 老師書(shū)寫(xiě)完后,讓學(xué)生練習(xí)[老師已經(jīng)把“可”送回家了,你們也來(lái)試一試吧。把課本翻到111頁(yè),在田字格里先描紅再書(shū)寫(xiě),把“可”寫(xiě)四遍] (3) 學(xué)寫(xiě) 江 采 魚(yú) [指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),注意坐姿和握筆姿勢(shì)] 江:江水的江,跟水有關(guān),所以左邊是“三點(diǎn)水”,右邊是個(gè)“工”。 采:上下結(jié)構(gòu),采要用手,“爪”字頭。 魚(yú):魚(yú)兒 金魚(yú) 第二課時(shí): 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí) 1:復(fù)習(xí)生字: 小朋友們上節(jié)課我們來(lái)到了美麗的江南荷塘,認(rèn)識(shí)了新的生字娃娃,先來(lái)跟我們的老朋友打個(gè)招呼吧。[復(fù)習(xí)生字] 2:引入課文: 這些生字娃娃可調(diào)皮了,一下子又跑到我們的詩(shī)歌里了,詩(shī)歌我們還記得嗎?一起來(lái)讀一讀吧。 二、精讀課文 1.:學(xué)習(xí)詩(shī)的一、二行:江南可采蓮,蓮葉何田田! (1)學(xué)習(xí)詩(shī)的第一行。 [出示圖片:男孩、女孩采蓮圖。讓學(xué)生描述圖片,老師加以引導(dǎo)] ----齊讀第一行,模仿采蓮動(dòng)作挑學(xué)生朗讀。 [你想不想跟小男孩一樣去采蓮呢?伸出小手做一做采蓮的動(dòng)作,學(xué)生齊讀,挑學(xué)生表演] (2)學(xué)習(xí)詩(shī)的第二行。 [出示圖片,指導(dǎo)學(xué)生看圖,觀察荷葉。荷花長(zhǎng)得怎樣?荷葉長(zhǎng)得怎樣?看到這么多的荷花、荷葉,你會(huì)有什么樣的感覺(jué)?你想說(shuō)什么?] 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出荷花、荷葉好多呀!對(duì)了,這就是[學(xué)生齊讀]:蓮葉何田田。 “何”:表示感嘆,驚訝;“田田”:指荷葉長(zhǎng)得層層疊疊,非常多。 再次朗讀:你能帶著這種感覺(jué)讀一讀嗎?[挑學(xué)生讀,注意夸獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)] 2:學(xué)習(xí)詩(shī)的后五行。 (1)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們想想看,在池塘里除了荷葉、荷花、蓮蓬之外,還有什么? [讓學(xué)生自由說(shuō),引出魚(yú)兒] ----看到小男孩、小女孩這么開(kāi)心的采蓮,魚(yú)兒也來(lái)湊熱鬧了 [出示圖片:魚(yú)兒戲水] 它們游得多歡快呀,齊讀詩(shī)的后五行。 (2)魚(yú)兒在蓮葉間是怎樣游動(dòng)的?哪些地方寫(xiě)出了魚(yú)兒的快樂(lè)和自在? 指導(dǎo)反復(fù)朗讀:“魚(yú)戲蓮葉間……魚(yú)戲蓮葉北?!? 讓學(xué)生模仿魚(yú)兒游戲時(shí)的樣子,在模仿的同時(shí)朗讀后五行詩(shī),挑學(xué)生表演。 (3)回憶方位,理解方位詞。 某某小朋友表演的非常好,能告訴老師你是怎樣分清方向的嗎? 想一想我們前面是不是學(xué)習(xí)過(guò)分辨方向的方法:早上起來(lái)面向太陽(yáng),前面是東,后面是西,左邊是北,右邊是南。[帶領(lǐng)學(xué)生回憶](méi) ----哪位小朋友能夠說(shuō)一說(shuō)咱們教室里面的方向嗎?[指明教室里的四個(gè)方位,挑四位學(xué)生分別代表四個(gè)方向,其他學(xué)生一起表演] (4)指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀詩(shī)句 小朋友們,當(dāng)你看到魚(yú)兒那么開(kāi)心的游來(lái)游去時(shí),你的心情怎樣呢? 讓學(xué)生懷著高興的心情朗讀魚(yú)兒戲游的句子,注意重音和停頓 3、 背誦課文 小朋友們,你們朗讀的可真棒,表演的真好,敢不敢來(lái)挑戰(zhàn)一下把這首詩(shī)給背一背呢?會(huì)背的小朋友聲音可以大一點(diǎn)。[齊背—抽學(xué)生背誦—齊背] 4、 課堂總結(jié) 這節(jié)課你們表現(xiàn)得太棒了,通過(guò)本課的學(xué)習(xí),我們看到了大自然是多么的美好,我們以后更要熱愛(ài)大自然,保護(hù)大自然。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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