2019春六年級音樂下冊 第五單元《長江我的家》教案 新人教版.doc

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《長江我的家》 一.師生問好：同學們好，老師好 1.師：同學們，上節(jié)課呢，我們學習了一首贊美家鄉(xiāng)的歌曲《三峽的孩子愛三峽》，大家一定印象非常的深刻？那么接下來呢，就讓我們再一次唱起這首歌，在優(yōu)美舒展的旋律中放松一下緊張的心情！請同學們做好準備。 （唱的非常好） 2.從這節(jié)課開始呢，我們學習第二單元的歌曲系列。這一單元的大標題是《母親河》，那么同學們，你們知道，什么是母親河嗎？（學生搶答，長江，黃河。）看來呀，同學們對我們的母親河已經(jīng)有了一定的了解！自古以來，最能被稱為母親河的就是長江、黃河。它們像母親一樣孕育了無數(shù)生命，滋養(yǎng)著華夏兒女，灌溉著田園和牧場。這兩個流域也是我國古代文明的發(fā)源地，它們一南一北，自西向東橫貫中華大地。我國歷史的每一章節(jié)，也幾乎都與長江黃河息息相關。例如我們熟知的“南水北調”、“三峽工程”等等，所以呢我們要熱愛母親河，關注母親河。 3.下面的時間，我們就來更真實，更全面的去了解一下我們的母親河，播放媒體課件A介紹長江）-----長江發(fā)源于青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪山，全長六千三百公里，在世界上僅次于南美洲的亞馬遜河和非洲的尼羅河。是亞洲第一大河，世界第三大河。流經(jīng)11個省市自治區(qū)，自西向東橫貫我國腹部。 B------長江的外觀氣勢磅礴，波瀾壯闊，令古今中外無數(shù)文人墨客為之贊頌。既有詩仙李白“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”的千古名句，也有詞人楊慎“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”的豪放情懷。 師：同學們，這么美麗，這么壯觀的母親河，你們喜歡嗎？為之自豪嗎？（生答）------好，接下來呢，就讓我們懷著一顆感恩的心，共同去贊美母親河，歌唱母親河，學習歌曲《長江我的家》。 1.（初聽歌曲）：下面請同學們先聽一下這首歌曲，在聽的過程當中感受一下歌曲采用了什么樣的速度和情緒演唱的？歌曲表達了怎樣的情感？ （板書題目，曲調，節(jié)拍，演唱速度） （速度、情緒：中速 親切的； 情感：表達了祖國的孩子希望祖國統(tǒng)一的思想感情） 那么同學們知道這首歌曲是在怎樣的一個背景下創(chuàng)作的嗎？ 2.（介紹創(chuàng)作背景）：這首歌曲是在香港，澳門回歸以后，人們期盼海峽兩岸早日和平統(tǒng)一的社會背景下產(chǎn)生的，2000年在中央電視臺《大風車》欄目中播出，立即受到廣大少年兒童的喜愛，并獲得了第四屆兒童音樂電視大賽的金獎。下面讓我們再一起用心去聆聽歌曲范唱，感受歌曲所表達的內容！同時思考一下這首歌曲采用了哪些演唱形式？ （演唱形式：領唱、齊唱）同學們回答得非常好，下面請同學們跟著老師把這首歌曲學唱一遍 3.教唱歌曲（把整首歌曲教唱一遍）同學們看一下第一段的結束部分有一個什么記號？（反復記號），它的作用是什么呢？（從頭反復一遍）。 4.難點解決： 5.再聽范唱，下面請同學們跟著音樂輕聲的哼唱一下這首歌曲，（同學們唱的還可以，但有的地方還是不夠到位）。 6.接下來呢，我們一起去分析一下歌曲的結構以及演唱情緒：歌曲的第一部分（領唱部分）旋律舒展平穩(wěn)，帶有敘事性。演唱時聲音要輕柔，婉轉。（師范唱）第二部分（齊唱部分）從長江我的家一直到結尾，也是整首歌曲的高潮部分，旋律激昂，帶有歌頌性。在演唱的時候聲音要激蕩，高昂一些。（師范唱） 7.現(xiàn)在，請同學們帶著你自己對歌曲的理解，用你認為最恰當?shù)那榫w跟隨著老師的伴奏，完整的演唱一遍歌曲！ 8.同學們，我們已經(jīng)一起整齊，有感情的演唱了幾遍歌曲，這種演唱形式叫做齊唱，而教材上又給我們推薦了另外不一樣的演唱方式，領唱后在齊唱，我們一起去試試吧。（第一樂段教師領唱，學生齊唱。第二樂段找一名學生領唱，其它同學齊唱。 同一首歌曲，用不同的演唱形式去演繹它，就會有不一樣的感受，所以說啊，音樂的魅力是無限的。同學們，生命源于海洋，音樂感動生命，母親河哺育了無數(shù)的中華兒女，給我們帶來了幸福安逸的生活，我們要熱愛生命，熱愛母親河，熱愛偉大的祖國，努力學習，天天向上！