2019春六年級音樂下冊 第7課《五彩繽紛的音色世界》教案 花城版.doc

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第7課 五彩繽紛的音色世界 活動目標：1、感受進行曲雄壯有力的旋律特點。 2、初步嘗試通過舞蹈動作創(chuàng)編身體節(jié)奏譜。 3、通過節(jié)奏樂，享受合作表演的樂趣。 活動準備：幼兒已有韻律《斗牛士之歌》的經(jīng)驗；音樂伴奏；各種打擊樂器等。 活動過程： 一、韻律《斗牛士之歌》。 要求：感受節(jié)奏，表現(xiàn)斗牛士的英姿。 二、創(chuàng)編身體動作節(jié)奏譜。 1、根據(jù)不同的韻律動作創(chuàng)編相應(yīng)的身體動作： “我們剛才表演的第一個動作的節(jié)奏是怎樣的？如果用身體動作來表示，可以怎樣做？”（如：跺腳、拍手） “第二個動作的節(jié)奏跟第一個的一樣不一樣？一樣的話還可以用哪些身體動作節(jié)奏來表示？”（如：跺腳、拍腿） “蹲下、起來的節(jié)奏是慢還是快？可以做什么動作來表示？”（如：拍頭） “接下來是一個節(jié)奏很快的間奏，我們表演的是什么動作？我們還可以用腳尖點地來表示嗎？” 2、幼兒用身體動作完整的表現(xiàn)《斗牛士之歌》的節(jié)奏。 3、幼兒看教師指揮，分組合作用身體動作表現(xiàn)《斗牛士之歌》。（教師用與幼兒相同的動作來指揮） 三、幼兒使用樂器為《斗牛士之歌》伴奏。 1、探索鈴鼓的兩種不同使用方法： “這一組的小朋友腳的動作有兩種，一種是跺腳，一種是腳尖點地?，F(xiàn)在你們使用的樂器是鈴鼓，演奏時的方法一樣不一樣呢？不一樣的話，要怎樣使用鈴鼓來奏出相應(yīng)的節(jié)奏呢？”（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)敲鈴鼓和搖鈴鼓的動作） 2、幼兒看教師指揮演奏樂曲一遍。 3、幼兒交換樂器看教師指揮演奏樂曲第二遍。 4、請一名幼兒嘗試當小指揮，全體演奏樂曲第三遍。 四、游戲：《魔法師斗牛》 玩法：幼兒在活動室中間的空地上邊唱《農(nóng)場里的?！?，邊自由模仿牛的動作，教師則變成魔法師，當幼兒唱到牛的“哞哞”聲時，魔法棒指到誰，誰就要保持固定姿勢不能動，直至歌曲結(jié)束。