2019春四年級數(shù)學下冊 8.2《條形統(tǒng)計圖》教案7 （新版）西師大版.doc

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條形統(tǒng)計圖 教學內(nèi)容 義務(wù)教育課程標準實驗教科書（西師大版）四年級（下）第121~122頁例3，課堂活動第1題以及練習二十六第1題。 教學目標 1使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，使學生通過觀察，能發(fā)現(xiàn)幾張簡單統(tǒng)計圖中的共有信息，理解和經(jīng)歷復式條形統(tǒng)計圖的制作過程，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題以及進行簡單的數(shù)據(jù)分析。 2通過對現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查和分析，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生細心觀察的良好學習習慣。 教學重、難點 理解復式條形統(tǒng)計圖的形成過程，知道復式條形統(tǒng)計圖和單式條形統(tǒng)計圖的區(qū)別，并能根據(jù)圖中提供的信息進行簡單的數(shù)據(jù)分析。 教學準備 多媒體課件。 教學流程 一、 導入新課 教師：同學們，喜歡郊游嗎？下面是某校四、五年級郊游活動情況。 二、 新課學習課件出示例3。 （1）仔細觀察這幅圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？怎樣反映兩個年級同學的活動情況呢？講解：我們把四年級和五年級參加各項郊游活動的人數(shù)做了統(tǒng)計。 （課件出示兩張單式統(tǒng)計圖） （2）你能得到哪些數(shù)學信息？講解：從統(tǒng)計圖中我們可以很直觀地看出參加各項活動的人數(shù)，今天我們繼續(xù)深入地研究條形統(tǒng)計圖。 （3）板書課題：條形統(tǒng)計圖。 （4）教學例3。 ①課件出示兩張放大的統(tǒng)計圖：這兩張圖中有什么相同的信息？ ②如果我們要把這兩張圖上的同一個項目拿來作比較，你認為方便嗎？你有什么解決的辦法？ ③課件演示合并的過程。 ④出示合并后的統(tǒng)計圖讓學生觀察：你有什么新的發(fā)現(xiàn)？ ⑤教學“議一議”：這種統(tǒng)計圖和我們以前學習的統(tǒng)計圖有什么區(qū)別？如果不用顏色區(qū)分兩種不同的數(shù)據(jù)會出現(xiàn)什么情況？ ⑥講解：今天認識的統(tǒng)計圖中同一個項目可以表示兩個不同的數(shù)據(jù)，但必須用不同的顏色區(qū)分，并做出圖例，方便別人觀察。 三、鞏固練習 1出示課堂活動第1題圖：從圖中你能發(fā)現(xiàn)哪些信息？ 2學生根據(jù)觀察到的信息填空，匯報時用課件同步演示。 3課件顯示課堂活動第1題圖和表格：議一議，誰能獲勝？你是怎樣知道的？ 4你現(xiàn)在怎么認為？還有什么想法？ 四、 作業(yè)設(shè)計 練習二十六第1題。 五、 課堂小結(jié) 今天你有什么新的收獲？還有什么不理解的問題？ 講解：同學們的收獲真不少，今天這節(jié)課大家知道了怎樣觀察一張統(tǒng)計圖上的兩種不同數(shù)據(jù)，而且能把這些數(shù)據(jù)進行分析，更重要的是了解到了統(tǒng)計在日常生活中的重要作用，希望大家在課外也能把我們學到的統(tǒng)計知識運用到自己的生活中去。