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2、式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,班長團支書如何實現(xiàn)科學的班級管理,朱文龍主講,添加內(nèi)容,添加內(nèi)容,前言,學生干部已成為學校教育管
3、理工作中一支強大的力量，在班集體建設、校風學風建設等方面占有舉足輕重的地位，是加強和改進大學生思想政治教育的重要依靠力量。學生干部對自身角色的定位直接影響了作用的發(fā)揮,。,2024/10/14,人格的魅力,添加內(nèi)容,正確的定位,同學朋友的定位,普通同學的定位,添加內(nèi)容,團隊的建設,大事集體研究，小事斟酌去辦,做到及時總結,樹立團隊意識,定期召開班委會,活動的策劃,添加內(nèi)容,堅持的原則,重點關照原則,紀律原則,不拋棄不放棄的原則,不拋棄不放棄原則,添加內(nèi)容,人格的魅力,重點關照原則,紀律原則,不拋棄不放棄的原則,不拋棄不放棄原則,在心理學中，人格是指一個人在社會化過程中形成和發(fā)展的思想、情感及行
4、為的特有統(tǒng)合模式。這個模式包括了個體獨具的、有別于他人的、穩(wěn)定而統(tǒng)一的各種特質(zhì)或特點的總體。,2024/10/14,激情,所謂激情，是指一個人的昂揚向上精神狀態(tài)，主要體現(xiàn)在,“,三氣,”,上，即蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。,精神狀態(tài)問題至關重要，天助自助者，一個豐富的內(nèi)心世界永遠是自己發(fā)展的原動力。,激情產(chǎn)生于從業(yè)者對自己職業(yè)的認可和追求。激情反映從業(yè)者的心理健康水平。,2024/10/14,責任感,所謂責任，指一個人在從業(yè)過程中應盡的職責；而責任感，指一個人對應盡職責的態(tài)度。,責任感主要通過態(tài)度與價值觀展現(xiàn)出來。生活在不同的社會條件下的人們，由于其經(jīng)歷不同，地位不同，對同樣的事物會形成不同的態(tài)度和價值觀。這些不同的態(tài)度和價值觀在很大程度上影響著人們的行為活動方式，影響著人們的工作和生活的狀況。,2024/10/14,方略,領導者的方略,魅力體現(xiàn)了領導魅力的根本。,領導者的方略指領導者為了完成使命謀劃和實施的通盤計劃和策略。領導者的方略較之領導者個人的形象對一個組織更加重要，更加長久。,2024/10/14,構建魅力,以德服之,以情感之,以利導之,2024/10/14,謝謝！,不當之處請加以指正,
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