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1、《用藥與急救》教學(xué)設(shè)計(jì) （第 2 課時(shí)）
教材分析：
本節(jié)知識(shí)對(duì)我們的生活有重要指導(dǎo)作用， 本節(jié)內(nèi)容包含安全用藥
和急救兩部分， 本課選第 2 課時(shí)急救內(nèi)容。 重點(diǎn)介紹心肺復(fù)蘇及外出
血的包扎方法，關(guān)注知識(shí)的運(yùn)用和實(shí)際的操作。
學(xué)情分析：
八下學(xué)生雖然已經(jīng)掌握了血液、血管、心臟血循環(huán)，及肺呼吸相
關(guān)知識(shí)，但今天將課本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際操作中，困難較大。從認(rèn)知發(fā)
展分析，學(xué)生有相關(guān)知識(shí)， 但沒有與急救應(yīng)對(duì)策略相聯(lián)系，也沒有操
作過形成相關(guān)技能。
教學(xué)目標(biāo)：
1、說出急救的常識(shí)，正確撥打急救電話。
2、通過講解、示范、觀察、模擬練習(xí)，學(xué)習(xí)胸外心臟按壓和人
工呼吸。
3、從做
2、中學(xué)簡(jiǎn)單包扎法。
4、關(guān)注自己、他人健康，形成對(duì)健康負(fù)責(zé)、珍愛生命的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
心肺復(fù)蘇的操作步驟 、包扎的要點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：
練習(xí)活動(dòng)的有效組織
教學(xué)方法：
講解法、討論法、直觀演示法、活動(dòng)探究法、模仿練習(xí)法
6
教 具：
1、課件
2、橡膠人體模型
3、三角巾、止血帶、繃帶、紗布、剪刀
教學(xué)過程:
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
創(chuàng)設(shè)W景， 引入新課
1、組織討論：
當(dāng)車禍、溺水、 觸電發(fā)生時(shí)，怎么 辦?
2、講述現(xiàn)代救護(hù)新概 念
“第一反應(yīng)人”
“黃金4分鐘”
“生命鏈”
心肺復(fù)蘇
1、講述心肺復(fù)蘇步驟： CPRSMC--A-—B--D
C
3、循環(huán)支持、
A開發(fā)氣道、
B呼吸支持、
D除顫（AED）
2、加：
用橡膠人體模型
3、點(diǎn)評(píng)兩學(xué)生演練， 鼓勵(lì)參與者
二、
當(dāng)意外發(fā)生時(shí)
1、講解具體1---14步
驟
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
1、學(xué)生交流、討論： 自己如何向?qū)Γ?
2、感受我國(guó)急救知識(shí) 普及與國(guó)外差距
體會(huì)到新課 改的亮點(diǎn)，教材 內(nèi)容更生活化、 實(shí)用化。
補(bǔ)充現(xiàn)代救 護(hù)新概念，縮小 差距
1、學(xué)生記?。?
心肺復(fù)蘇包括胸外
心臟按壓和人工呼吸
比例30:2
2、掌握動(dòng)作要領(lǐng)：
手法：掌根
部位：胸骨下段1/3 處
頻率：100次/分以上
深度：4-5cm
3、兩學(xué)生演練，全班
4、觀摩與交流
通過老師示 范、學(xué)生模仿演 練、觀摩交流 等，邊操作邊學(xué) 習(xí)，提高實(shí)際操
1、學(xué)會(huì)正確撥打120 電話
2、記錄梳理現(xiàn)場(chǎng)急救 全過程
沉著冷靜應(yīng) 對(duì)突發(fā)事件
四、
出血、止血
1、講解操作要領(lǐng)：
止血處理時(shí)，加壓或 包扎的位點(diǎn)與出血點(diǎn) 的關(guān)系？
2、演示急救包扎：
三角巾、繃帶
3、分發(fā)包扎練習(xí)圖， 巡視學(xué)生操作
5、1、復(fù)習(xí)血液、血管、
血循環(huán)相關(guān)知識(shí)
2、觀看包扎示范
3、學(xué)生分組活動(dòng)，對(duì)
照練習(xí)圖模仿練習(xí)
幾人操作，其他成 員觀看、糾錯(cuò)、補(bǔ)充
進(jìn)行新舊知 識(shí)聯(lián)系，提高分 析判斷與運(yùn)用 知識(shí)的能力
一系列活動(dòng)， 有助于學(xué)生形 成珍愛生命、樂 于助人的情感
五、拓 展
我國(guó)突發(fā)意外頭號(hào) 原因：中風(fēng)及早期預(yù)防 檢測(cè)
練習(xí)中風(fēng)的簡(jiǎn)單檢
測(cè)方法
課r推廣健康知識(shí) 關(guān)注家人健康
你有責(zé)任對(duì) 自己的健康負(fù) 責(zé)
板書設(shè)計(jì):
一、心肺復(fù)蘇包括胸外心臟按壓和人工呼吸
比例30:2
二、包扎
噴一動(dòng)脈一近心端,
流---靜脈---遠(yuǎn)心端
教學(xué)反思：
本課亮點(diǎn)一：豐富了課本知識(shí)，“現(xiàn)代救護(hù)新概念”與時(shí)俱進(jìn)。 拓展“你有責(zé)任對(duì)自己的健康負(fù)責(zé)”關(guān)注健康意識(shí)的培養(yǎng)。
亮點(diǎn)二：師生互動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)難掌控，課前縝密設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，各組 所有材料的配備，小組長(zhǎng)的培訓(xùn)等，保證活動(dòng)有效有序展開。教師示 范、學(xué)生代表演練，及各組練習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生動(dòng)手操作能力得到提升, 達(dá)到了預(yù)期目的。但初中生未成年人，是否學(xué)以致用，也不好提過高 要求。
生物人教版八年級(jí)下冊(cè)《用藥與急救》第2課時(shí)
