2019年秋四年級語文上冊《和時間賽跑》教案 冀教版.doc

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和時間賽跑 教學(xué)目標 一、知識與能力： 1、正確認讀本課6個生字，掌握9個要求會寫的生字及重點生詞。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。 3、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點詞句的意思，抓住重點句段理解課文內(nèi)容。 二、過程與方法： 學(xué)生通過小組合作、交流討論等方式學(xué)習(xí)。 三、情感態(tài)度與價值觀： 通過文中具體事例明白時間是可以爭取的道理，懂得時間的寶貴和珍惜時間，感受珍惜時間的意義，形成正確的時間觀念。 評論（0） 2學(xué)情分析 四年級的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上掌握了一些簡單的學(xué)習(xí)方法，并掌握了一定的朗讀技巧，能在讀的過程中想像課文描述的情景，但他們對文字深入的理解，對課文深層的發(fā)掘，在很大程度上還需要教師的引導(dǎo)。在課堂中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，努力創(chuàng)設(shè)自由空間，讓他們主動參與朗讀、討論和交流。由于時間觀念比較抽象，小學(xué)生的時間觀念又比較模糊，要讓學(xué)生感受珍惜時間的意義，懂得時間是可以爭取的道理既是本文學(xué)習(xí)的難點，也是教學(xué)的關(guān)鍵。 評論（0） 3重點難點 教學(xué)重點： 1、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點詞句的意思，抓住重點句段理解課文內(nèi)容，明白其中蘊含的道理。 2、通過文中具體事例明白時間可以爭取的道理，懂得珍惜時間，形成正確的時間觀念。 教學(xué)難點： 知道時間是可以爭取的道理，懂得珍惜時間，形成正確的時間觀念。 4教學(xué)過程 第一學(xué)時 評論(0) 教學(xué)目標 1、正確認讀、書寫本課生字詞。 2、查閱工具書、聯(lián)系上下文和自己的生活經(jīng)驗，理解重點詞語的意思。 3、能正確、流利地朗讀課文，初步把握課文主要內(nèi)容，體會珍惜時間的意義。 評論(0) 學(xué)時重點 正確流利的朗讀課文，掌握重點詞語，抓住重點詞語理解課文內(nèi)容。 評論(0) 學(xué)時難點 體會珍惜時間的意義。 教學(xué)活動 評論(0) 活動1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境　　猜謎激趣 同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家猜個謎語。 課件展示： （1）看不見，摸不著，跑得快，不長腳，只見它過去，不見它回頭。同學(xué)們你能猜這是什么嗎？ 生猜謎語 師：同學(xué)們，對時間，你有什么看法呢？ 　?。ㄉ杂杀磉_，說出自己對時間的看法。） 【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)情境，猜謎激趣，在身心愉悅的氛圍中引發(fā)學(xué)生了求知欲，輕松自然地發(fā)表自己的見解。 課件展示： （作者林清玄簡介） 今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)15課《和時間賽跑》（板書課題）——生齊讀課題?？匆豢醋髡呤窃鯓雍蜁r間賽跑的？ 評論(0) 活動2【講授】初讀課文　學(xué)字解詞 1、提出自學(xué)要求： （1）自由讀文，爭取把課文讀正確、流利。 （2）組內(nèi)讀文，標記生字詞。 （3）小組內(nèi)提出不理解的詞語交流、借助工具書或聯(lián)系上下文組內(nèi)解決理解。 2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。 【設(shè)計意圖】注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作的能力。自主和探究是語文課堂上倡導(dǎo)的一種提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力最有效的方法，教給學(xué)生一種方法比傳授知識更為重要。 3、檢查自學(xué)效果： 課件出示生字詞： 賽跑 操場 草坪 安慰 暑假 鳥巢 作業(yè) 預(yù)習(xí) 受益匪淺 （1）指名認讀，根據(jù)學(xué)生認讀情況進行讀音指導(dǎo)，全班齊讀。 （2）（檢查讀書，了解讀書情況）誰來讀自己喜歡的內(nèi)容？ 指生讀文 　師：剛才讀了課文，你讀出了什么內(nèi)容？誰來告訴大家呢？ 　?。ㄉf，互相補充，教師相機指導(dǎo)。） 評論(0) 活動3【講授】再次讀文　質(zhì)疑問難 默讀課文 師：同學(xué)們讀課文讀得很認真也很用心，讀出了很多內(nèi)容。我們知道，學(xué)貴有疑，讀了這篇課文，你能提出哪些問題呢？要想提出有價值的問題，就得認真讀書呀。 　?。ㄉ俅握J真讀書，注意發(fā)現(xiàn)問題，教師巡視指導(dǎo)） 師：誰來說說自己的問題？你覺得哪寫句子不好理解呢？ 　?。ㄉl(fā)言，師生共同補充） 【設(shè)計意圖】默讀課文使學(xué)生在邊讀邊思考的過程中感知了課文內(nèi)容，讀熟、讀懂、讀出疑問，體現(xiàn)了閱讀的層次性，使學(xué)生的情感得到了升華。 評論(0) 活動4【講授】熟讀文本　重點探究 師：同學(xué)們提出的問題可真好，正是老師想提出的問題呢。那這些問題怎么解決呢？靠老師嗎？對，得靠我們認真讀書。請你選擇自己喜歡的內(nèi)容，認真讀一讀，看能不能解決一些問題。 　　（生讀書，教師與學(xué)生個別交談） 師：誰來讀讀自己最喜歡的句子？你覺得應(yīng)該怎么讀呢？讀了這些內(nèi)容，你有什么想法呢？ 　?。▽W(xué)生讀書，談感受。師生共評，指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受。） 【設(shè)計意圖】培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達能力，同時使學(xué)生的閱讀與傾聽更有實效性。 評論(0) 活動5【講授】自讀自悟　　 這節(jié)課，你讀了這篇課文，最深的感受是什么？請你用一句話寫出來。（學(xué)生寫，教師巡視，寫完的站起來念給大家聽。） 評論(0) 活動6【練習(xí)】記憶字形　　指導(dǎo)書寫 1、組內(nèi)討論交流記憶生字詞的方法及如何將字寫漂亮。 2、教師指導(dǎo)書寫 “賽”的中間部分是三橫，不是兩橫； 　“疼”是病字旁，不是廣字旁； 　“憂”的右邊是“尤”不是“龍”，不能多寫一撇； 　“贏”的幾個構(gòu)成部分要仔細觀察，擺好位置； 【設(shè)計意圖】指導(dǎo)學(xué)生寫字抓住重點，促進寫字能力的提高。 評論(0) 活動7【作業(yè)】布置作業(yè) 1、學(xué)生獨立書寫生字詞，要求寫正確、寫漂亮。 2、熟讀課文并收集珍惜時間的名人名言。 第二學(xué)時 評論(0) 教學(xué)目標 一、知識與能力： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。 2、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點詞句的意思，抓住重點句段理解課文內(nèi)容。 二、過程與方法： 學(xué)生通過小組合作、交流討論等方式學(xué)習(xí)。 三、情感態(tài)度與價值觀： 懂得時間是可以爭取的道理，懂得時間的寶貴和珍惜時間，形成正確的時間觀念。 評論(0) 學(xué)時重點 聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點詞句，抓住重點詞句理解課文，明白文中蘊含的道理。 評論(0) 學(xué)時難點 通過學(xué)文明白時間是可以爭取的道理，從而養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣。 教學(xué)活動 評論(0) 活動1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境　　親自感知 課件展示： 閉上眼睛用心聆聽，鐘表的滴答聲，聽后你又有什么感受？ 生暢所欲言，表達自己的感受。 【設(shè)計意圖】鼓勵學(xué)生大膽表述自己的感受，鍛煉學(xué)生的口語表述能力親自感知時間在不斷流逝。 上節(jié)課我們走進了臺灣作家林清玄和時間賽跑的故事，知道了他不僅感受到了時間在不斷地流逝，也感受到了時間的珍貴，更讓我們佩服的是他竟然能和時間賽跑，懂得時間是可以爭取的道理，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)15 和時間賽跑這篇課文，相信大家會有更多的收獲。（板書課題） 評論(0) 活動2【講授】走進文本 1、學(xué)生小組內(nèi)自由讀文，畫出喜歡或令自己有感觸的句子 2、組內(nèi)朗讀 小組內(nèi)交流讀文，鼓勵學(xué)生多種形式讀 【設(shè)計意圖】既培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，尊重了學(xué)生的情感認知。也培養(yǎng)學(xué)生抓住重點詞句理解文本的能力。 3、指名（小組代表）班內(nèi)讀一讀。 4、課件展示重點句子： （1）“昨天過去了，你再也不能回到昨天。” （2）“時間過去了，就永遠不會回來了?！? （3）“雖然知道明天的太陽還會升起來，但是今天永遠不會再來了?！? 學(xué)生感悟：時間流逝的無情，時間非常珍貴，要珍惜時間 學(xué)生自由讀自己有感受的句子并說一說有什么感受。 【設(shè)計意圖】鼓勵學(xué)生勇于發(fā)表自己的見解、感受，鍛煉學(xué)生的口語表達和思維能力。尊重學(xué)生的情感體驗，在平等交流中并讓學(xué)生學(xué)會了傾聽。 評論(0) 活動3【講授】感知文本 請同學(xué)們默讀課文，思考課文講了幾件事？ 學(xué)生默讀課文，組內(nèi)交流討論 【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的能力和問題意識。 小組交流匯報 課件展示： （1）外祖母去世，爸爸和“我”談話，知道時間一去不復(fù)返。 （2）觀察太陽的變化；觀察小鳥飛行的路線，感到時間在飛逝。 （3）和太陽賽跑；和作業(yè)賽跑 （4）童年養(yǎng)成的和時間賽跑的習(xí)慣使我受益匪淺。 【設(shè)計意圖】再次感知課文內(nèi)容，理清課文思路。 評論(0) 活動4【講授】品讀悟理　 找出表達“我”心情的句子，有感情地讀一讀。 指生朗讀，適時指導(dǎo)。 課件展示： 1、當(dāng)外祖母去世了，我十分（ 悲傷哀痛）。 2、看到時間過得很快，我非常（著急）。 3、和時間比賽，每次都能勝過時間，我感到（高興和快樂）。 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀表達心情的句段。 師：明白這些道理后，“我”是怎樣做的呢？ 生回答：和太陽賽跑，跑在太陽前面。 十天做完一個暑假的作業(yè)。 四年級開始預(yù)習(xí)五年級的功課。 【設(shè)計意圖】品讀悟理，親自感知時間的珍貴，懂得時間是可以爭取的道理，感受珍惜時間的意義。 評論(0) 活動5【活動】品讀悟情 【配樂有感情地朗讀課文】 學(xué)生整體感知文本 評論(0) 活動6【導(dǎo)入】拓展升華 課件展示： 同學(xué)們，其實人跑不過時間，所以我們要——珍惜時間。 如果能在擁有的時間里快跑幾步——你就會成功。 課件展示： 現(xiàn)實生活中珍惜時間的事例畫面。 利用課堂上的一分鐘，學(xué)生實踐可以看多少個字，寫多少個字？ 【設(shè)計意圖】更直觀的體驗時間的寶貴。 聯(lián)系生活實際，說一說身邊的人是怎樣珍惜時間的？你打算怎樣珍惜時間呢？ 學(xué)生組內(nèi)討論集體交流。 【設(shè)計意圖】注重學(xué)生的生活體驗更能幫助學(xué)生理解文本。 看到有人浪費時間，虛度光陰，你會對他（她）說些什么？（引用名人名言勸導(dǎo)） 假如你一直和時間賽跑，你就會——成功。 變換人稱（師生合作）假如我一直和時間賽跑，我就會——成功。 假如我們一直和時間賽跑，我們就會——成功。 評論(0) 活動7【作業(yè)】自選作業(yè) 1、搜集、積累有關(guān)珍惜時間的名言警句和故事，選擇一句名言做座右銘。 2、為自己設(shè)計一個珍惜時間，點滴做起的學(xué)習(xí)計劃 評論(0) 活動8【活動】板書設(shè)計 和時間賽跑 時間飛逝 珍惜時間 假如你一直和時間賽跑——你就會成功 在擁有的時間里多跑幾步——你就會成功