一年級數學下冊 第6單元 100以內的加法和減法（一）整十數加 減整十數教案 新人教版.doc

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第六單元 100以內的加法和減法（一） 教材分析 100以內的加減法是生活中常用的數學知識，是生活數學的最好體現，它的學習是學生學習多位數加減法以及乘除法的基礎。因此這一單元的教學是全冊的重點，這部分知識的掌握對以后的計算的正確和迅速程度產生直接影響，不僅有利于學生在用數學中進一步領會加減法的含義，而且還可以為今后發(fā)現和解決稍復雜的實際問題打下基礎。本單元的計算按難易程度分三段編排：整十數加減整十數、兩位數加一位數和整十數、兩位數減一位數和整十數。 教學目標 1. 借助小棒、計數器等直觀學具的操作，使學生理解100以內加法和減法口算的算理，能口算100以內整十數加、減整十數以及兩位數加、減一位數和整十數的試題。 2. 認識小括號，能口算含有小括號的兩步加、減混合運算。 3. 學會用已有的知識解決數目比較大的同數連加、連減同數的實際問題。 4. 通過學習，感受到100以內的加、減法和20以內的加、減法有著密切的聯系，體會數學的價值。 教學重點：100以內的加減法計算。 教學難點：兩位數加一位數（進位）和兩位數減一位數（退位）的計算。 課時安排（17課時） 整十數加、減整十數 1課時 兩位數加一位數和整十數 例1 1課時 例2 2課時 兩位數減一位數和整十數 例1 1課時 例2 4課時 例3 2課時 例4、例5 3課時 整理和復習 3課時 第1課時 整十數加、減整十數 教學內容 教科書 62 頁例1 授課時間 課時 1 課型 新授 教學目標 1. 使學生進一步理解加法和減法的含義。 2. 使學生初步學會整十數加、減整十數的口算方法。 3. 能熟練口算100以內整十數加、減整十數。 4. 培養(yǎng)學生口頭語言表達能力。 教學重點 使學生掌握整十數加、減整十數的口算方法。 教學難點 使學生掌握整十數加、減整十數的口算方法。 教具準備 小棒、計算器。 教學過程 二次備課 一、鋪墊孕伏 1. 口算（出示口算卡）。 3＋2＝ 7＋5＝ 9－4＝ 8－2＝ 5＋5＝ 3＋5＝ 2. 擺小棒計算并敘述計算方法。 2＋7＝ 引導學生說出：2＋7就是2個一加7個一，得9個一，也就是9，所以2＋7＝9。 二、探究新知 1. 設疑導入 同學們，今天我們班要發(fā)新書了，（出示教材第62頁例1圖）從圖上你們發(fā)現了什么信息？你想知道什么問題？該怎樣列式計算呢？ 前面我們學過了十以內數的加、減法的計算方法，現在題里出現的數都是整十數。同學們會計算整十數的加、減法嗎？今天我們就來學習“整十數加、減整十數”的計算方法。 2. 學習整十數加整十數的計算方法，教學例1中“10＋20”。 同學們想一想，一共有多少本書？你能計算嗎？ （1）指導學生操作理解20＋10的計算方法。 想：1個十加2個十得3個十，是30。 1＋2＝3 10＋20＝30 …… 學生匯報想的過程。 （2）反饋練習。 ①第62頁“做一做”第1題。 ②讓學生自己編幾道整十數加整十數的題，并敘述計算方法，算出結果。 3. 學習整十數減整十數的計算方法，教學例1中“30－20”。 （1）指導學生操作30－20的計算方法。 參照“20＋10”的方法讓學生自己擺小棒，討論計算方法并算出結果。 （2）反饋練習 第62頁“做一做”第2題。 學生獨立完成。 三、課堂小結 今天同學們都學會了什么？ 1. 整十數加、減整十數的口算方法。 2. 整十數加、減整十數的口算方法與整十數加一位數及相應減法計算方法不同。 3. 整十數加、減整十數的口算方法是借助10以內數的加、減法的計算方法得來的。 四、布置作業(yè) 練習＋四第1、2題。 板書設計 整十數加、減整十數 例1、10+20=30 想：一個十加2個十等于3個十 30-10=20 想：用3個十減1個十是2個十 教學反思