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1、
幼兒園大班課程計(jì)劃《孤獨(dú)的牧羊人》與反思
大班課程《孤獨(dú)的牧羊人》包括對大班的音樂主題教學(xué)活動的反思，讓孩子們可以使用樂器演奏音樂，熟悉音樂的旋律，可以隨音樂采取基本的節(jié)奏，并可以使用身體動作表達(dá)集體合作表現(xiàn)的喜悅。快來看看幼兒園班級《孤獨(dú)的牧羊人》的反思課程計(jì)劃。
[活動]
1.熟悉音樂的旋律，能夠隨音樂采取基本節(jié)奏，并可以用物理動作表達(dá)。
2.能夠使用樂器演奏音樂。
3.感受集體合作的喜悅。
它可以根據(jù)音樂的速度改變動作的速度。
5.感知多媒體屏幕的動態(tài)，體驗(yàn)活動的樂趣。
[活動準(zhǔn)備]
音樂《孤獨(dú)的牧羊人》，音樂地圖，打擊樂器。
[活動很難]
根據(jù)音樂地圖有節(jié)奏地
2、播放音樂。
【活動程序】
I.領(lǐng)導(dǎo)主題并理解音樂
在音樂《孤獨(dú)的牧羊人》的背景下，老師帶領(lǐng)孩子進(jìn)入教室并簡要介紹了音樂。
2.使用動作來感受音樂
1.欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒用身體動作表達(dá)音樂的節(jié)奏。
2.單獨(dú)展示表達(dá)音樂節(jié)奏的動作。
3.結(jié)合笑臉地圖，感受音樂的節(jié)奏。
4.按照音樂提示操作，然后按音樂執(zhí)行操作。
5.播放聲音部分。
3.打擊樂器，表演音樂
整體播放音樂
2.根據(jù)老師的指揮聲音演奏音樂。
活動反映
《綱要》建議：讓孩子有機(jī)會自由表達(dá)自己，鼓勵他們大膽想象，用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和經(jīng)歷;并愿意與同齡人一起娛樂，表演和創(chuàng)造。
熟悉音樂
讓孩子們在音
3、樂背景中進(jìn)入教室，并初步感受到，然后引導(dǎo)他們聆聽音樂的節(jié)奏。
2.使用動作表達(dá)音樂的節(jié)奏
在熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上，讓孩子用動作表達(dá)音樂的節(jié)奏，孩子們很容易找到很多節(jié)奏形式：拍手，拍手，點(diǎn)頭，吹口哨，尖叫.
3.按照音樂的旋律，孩子們使用不同的身體動作來表明孩子們對音樂非常有表現(xiàn)力。
孩子們在展示地圖時很快就接受了，微笑的意義很快就被理解了。因此接受并按照地圖播放節(jié)奏也更快。
打擊樂部分的孩子也很容易跟隨，表演非常令人興奮。
教育活動的重點(diǎn)：
師生互動和默契，孩子的興趣濃厚，熱情高漲，老師積極準(zhǔn)備，細(xì)致入微，孩子的把握也很到位。
教育活動的缺點(diǎn)：
活動的目標(biāo)相對簡單，缺乏挑戰(zhàn)。如果你增加難度，你可以吸引孩子。
小百科全書：牧羊人是人類最古老的生產(chǎn)活動之一。它是農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中的一種畜牧業(yè)，其成品主要是羊毛或山羊奶。一般來說，羊群嚴(yán)重依賴牧羊人的喂養(yǎng)和保護(hù)，或由牧羊人帶領(lǐng)尋找新的牧場作為食物。牧羊業(yè)仍然是歐洲，美洲和大洋洲一些傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)區(qū)的主要工業(yè)和收入來源。
幼兒園大班教案《孤獨(dú)的牧羊人》含反思（通用）
