二年級語文上冊 課文1 1《小蝌蚪找媽媽》教案 新人教版.doc

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第1課《小蝌蚪找媽媽》教案 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、知識目標(biāo)：知道小蝌蚪變成青蛙的過程； 　　正確分辯：迎上去追上去游過去； 　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力； 　　培養(yǎng)學(xué)生大膽表演、質(zhì)疑、想像、表達(dá)的能力； 　　3、情感目標(biāo)：了解青蛙是益蟲，懂得保護青蛙。 　　重點難點： 　　重點是了解小蝌蚪變成青蛙的過程； 　　難點是分角色朗讀和表演。 　　教具準(zhǔn)備：頭飾、課中操音樂多媒體課件 　　教學(xué)過程： 　　一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣: 　　親愛的同學(xué)們，上課之前，老師先請大家猜一個謎語： 　　1、小黑魚，滑溜溜，圓圓腦袋長尾巴，池塘里面游呀游。板書：小蝌蚪 　　2、綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天它捉蟲。板書：青蛙 　　3、小蝌蚪和青蛙之間是什么關(guān)系呢？板書：媽媽 　　4、今天，我們就來學(xué)一個非常有趣的故事。板書：找 　　齊讀課題：第1課小蝌蚪找媽媽 　　二、觀看動畫，理清思路： 　　1、先請大家看這篇文章的動畫片。 　　2、這篇課文講了一件什么事？ 　?。?）這篇課文主要講的是：小蝌蚪去找她的媽媽，先碰到了鯉魚，又碰到了烏龜，最后才找到了他們的媽媽青蛙。 　?。?）這篇課文主要講的是小蝌蚪怎樣變成青蛙的故事。 　　隨機板書：找鯉魚烏龜變并在田字格里指導(dǎo)學(xué)生寫“變”字 　　三、配樂朗讀，初步感知： 　　1、師配樂范讀，學(xué)生回答：這篇課文有幾個自然段？在書上標(biāo)出。 　　2、學(xué)生配樂按自然段接讀課文后，認(rèn)讀二類字。 　　灰黑色迎上去阿姨頭頂披著鼓著 　　3、小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？ 　　板書：長出后退長出前腿尾巴變短 　　四、研讀課文，理解內(nèi)容： 　　1、那蝌蚪是什么樣？學(xué)習(xí)第一段 　　帯動作表演讀，突出小蝌蚪的特點，增加趣味性，加深對蝌蚪外形的認(rèn)識。 　　2、青蛙什么樣？學(xué)習(xí)第四段： 　　采用換角色自述的方式，讓孩子們進一步加深對青蛙外形的認(rèn)識。如—— 　　例：我是一只大青蛙，我頭上鼓著一對大眼睛，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，四條腿，寬嘴巴。（闡述自己的特征） 　　3、跳課中操《小青蛙找家》 　　4、指導(dǎo)寫“披”字 　　5、采用分角色朗讀、帯頭飾表演等形式分別學(xué)習(xí)二、三、五段。 　?。?）用情景模擬和看課件演練的形式，讓學(xué)生理解“迎上去”、“追上去”“游過去”三個詞的意思；并板書：迎追游 　?。?）指導(dǎo)朗讀不同的語氣：小蝌蚪的焦急和欣喜鯉魚媽媽的溫和烏龜?shù)穆掏糖嗤艿拇认楹吞蹛? 　?。?）引導(dǎo)質(zhì)疑：為什么把烏龜當(dāng)成它們的媽媽呢？（因為烏龜也有個大嘴巴）進一步引導(dǎo)學(xué)生明白：之所以小蝌蚪認(rèn)錯，是因為鯉魚媽媽沒有把青蛙的全部特征描寫清楚，才造成這樣的誤會。以后我們在描寫人物外貌的時候一定要描寫全面和具體，把特征說全。另外，小蝌蚪也不對，不能根據(jù)身體的部分的特征就去判斷，也就是說看事物要全面，做深入了解。 　　五、板書總結(jié)，回顧全文： 　　這篇課文有兩條線索，一條是找，講了小蝌蚪在找媽媽的過程中，遇到鯉魚阿姨就迎上去問，看到烏龜像它們的媽媽就追上去喊，最后看到大青蛙才游過去叫媽媽。同時在找的過程中身體發(fā)生了一系列的變化：先長出兩條后退，再長出兩條前腿，最后尾巴變短不見了，變成了青蛙。 　　課堂練習(xí)： 　　小蝌蚪先長出（），過了幾天，又長出（），再過幾天，（）變短了，漸漸的，（）已經(jīng)不見了，變成了（）。 　　六、資料匯報，知識拓展。 　　1、青蛙：兩棲動物，頭部扁而寬、口闊、眼大，皮膚光滑，顏色因環(huán)境而不同，通常為綠色，有灰斑。趾間有薄膜相連，生活在水中或靠近水的地方。善跳躍，會游泳，多在夜間活動。幼體叫蝌蚪，主要吃田間的害蟲，對農(nóng)業(yè)有益。又稱田雞。 　　2、青蛙的本領(lǐng)可大啦！一天可以吃七十多只害蟲，一年可以消滅一萬五千多只害蟲。是人類的好朋友。小朋友可要愛護關(guān)心它。 　　3、青蛙的家族可大啦。有成員三千多種。有綠衣青蛙，生活在水中，兄弟有很多，他們有的是穿紅衣服，有的穿黑衣服，有的生活在陸地上，有的生活在樹上…… 　　3、青蛙是人類的朋友，是莊稼的保護神，農(nóng)民伯伯親切地稱之為“護谷神”。為了讓這位朋友生活得更舒適、安全些，我們作為他的朋友，應(yīng)該用心去愛護關(guān)心他。同學(xué)們，你們能為他做點什么嗎？（環(huán)保教育） 　　4、師總結(jié)：青蛙是捕捉害蟲的能手，是莊稼的好朋友，我們應(yīng)該保護青蛙。 　　5、填空后總結(jié)：老師明白了，原來啊，小蝌蚪每次去找媽媽是自己的身體都在發(fā)生變化。 　　活動4【練習(xí)】鞏固練習(xí)，理解內(nèi)容 　　1．說一說小蝌蚪變成青蛙的過程：池塘里有一群小蝌蚪，他們游哇游，過了幾天，長出兩條（），又過了幾天，長出兩條（），沒過多久，（）不見了，變成了一只只能捉害蟲的（）。 　　2．讀最后一段。 　　你們已經(jīng)長成青蛙了。 　　小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。 ______________已經(jīng)_______________。