2019年秋一年級語文上冊《雪地里的小畫家》教案 北師大版.doc

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《雪地里的小畫家》 【學(xué)情分析】 經(jīng)過三個月的培養(yǎng)和訓(xùn)練，學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元時已經(jīng)掌握一些識字方法，具備一定的識字能力，有一定的閱讀小短文和合作探究的經(jīng)驗(yàn)。同時，愛玩好動，有意注意時間仍較短，但樂于學(xué)習(xí)，愛動腦筋，競爭意識強(qiáng)。一年級學(xué)生有很多習(xí)慣還待養(yǎng)成，各種思想品德還待繼續(xù)受到熏陶。通過朗讀課文，從中學(xué)到知識，受到教育，養(yǎng)成良好的品行。 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 運(yùn)用自己喜歡的方法認(rèn)字13個，其中會寫字5個，重點(diǎn)指導(dǎo)寫“成”字； 2. 指導(dǎo)學(xué)生了解兒歌內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀兒歌，并背誦兒歌； 3. 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道動物的不同爪蹄形狀，并知道有些小動物冬眠的習(xí)性； 4. 培養(yǎng)學(xué)生喜歡下雪、喜歡小動物的情感。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1. 通過課文學(xué)習(xí)，認(rèn)字13個，其中寫字5個； 2. 指導(dǎo)學(xué)生了解兒歌內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀兒歌，并背誦兒歌。 【教學(xué)難點(diǎn)】 如何讓學(xué)生知道小動物的爪蹄形狀不同，并知道小動物有冬眠的習(xí)性。 【課時安排】 2課時 【教具準(zhǔn)備】 圖片（作品圖）、字卡 第一課時 課時目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生用普通話正確、流利地朗讀課文，理解感悟課文內(nèi)容，滲透學(xué)習(xí)方法。 2、滲透認(rèn)識13個字。 3、回答課后問題，感受冬天的美。 4、會寫“青”字，指導(dǎo)學(xué)生能按筆順規(guī)則認(rèn)真地寫，開始培養(yǎng)看清字的每一筆再完整地書寫的習(xí)慣。 【教學(xué)步驟】 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、小朋友們，你們喜歡下雪嗎？為什么？ 2、接下來我們要讀的這篇課文非常有趣，叫做《雪地里的小畫家》。 3、孩子們齊讀課題（齊讀） 哪里的小畫家？（讀） 雪地里的什么？（再讀） 二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音 1、有幾個小動物也特別喜歡下雪，它們還要在雪地里比賽畫畫呢，想不想去看看呀？ 那好，打開書，翻到88頁，聽老師讀課文，注意聽清楚每個字的讀音。小手指著。 2、想不想自己去看一看這些可愛的小動物呀？要是遇到不認(rèn)識的字怎么辦呢？（①借助拼音拼一拼。②聯(lián)系上下文猜一猜。③問老師、問同學(xué)。④還可以查查字表） 3、想不想和老師一起讀呀？這次老師大聲讀，你們小聲讀好不好？讀得真好呀，再來一遍，換成你們大聲讀，我小聲讀。 4、誰能告訴老師雪地里都來了哪些小畫家呢？（出示詞卡：小雞、小狗、小鴨、小馬。并張貼到黑板上。） 三、再讀課文，隨文識字 1、學(xué)習(xí)前兩行 小朋友如果當(dāng)你一覺醒來，發(fā)現(xiàn)下雪啦，漫天飄舞著雪花，你的心情怎么樣？（高興、激動）你想不想叫爸爸、媽媽來看一看？誰愿意把第一行讀給大家聽一聽？ 有沒有發(fā)現(xiàn)第一行的符號有什么特別？你真聰明，發(fā)現(xiàn)了有兩個大大的感嘆號，那小朋友再動動腦筋，作者用兩個感嘆號，他想要表達(dá)什么樣的心情呢？兩個感嘆號原來藏了這么多高興激動的心情，有沒有小朋友愿意來試試把這種高興的心情讀出來？讀得真好呀！讓我們像他那樣讀。 下雪這么快樂，小動物們當(dāng)然不會錯過啦，于是，雪地里來了一群小畫家。（出示詞卡“一群”）。誰知道一群是什么意思？一群表示三個或三個以上，比如今天，老師一個人在講臺上講課，后面有一群家長在聽課。 2、學(xué)習(xí)3-6行 那么這一群小畫家，它們都畫了些什么呢？老師來提問，同學(xué)們一起用完整的話來回答。 小雞畫什么？（小雞畫竹葉）【出示詞卡：竹葉，但不識記字形】 小狗畫什么？（小狗畫梅花）（出示詞卡“梅花”）有什么好方法記住“梅”字呢？ 小鴨畫什么？（小鴨畫楓葉）（出示詞卡“楓葉”）仔細(xì)觀察“梅”和“楓”，它們有什么共同點(diǎn)？為什么都有一個“木”字旁？ 小馬畫什么？（小馬畫月牙）（出示詞卡“月牙”） 小朋友們真能干，老師要獎勵大家一個游戲，我要請4位同學(xué)上來，迅速地找到小畫家的作品，貼到對應(yīng)的動物旁邊。其他同學(xué)我們一起倒數(shù)10秒幫他們加油吧！ 老師有一個想法，讓小狗，小鴨和小馬也畫竹葉可不可以？為什么？同桌討論一下?，F(xiàn)在老師想要大家用一句話完整的話來說一說，要用上因?yàn)椤浴Ｕl來試一試？ 3、學(xué)習(xí)7-8行 這么美麗的作品，它們是怎么畫出來的呀？用了顏料和筆嗎？用讀課文的方式來回答老師?！咀x書：不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫?！浚ǔ鍪驹~卡“幾步”）看看“幾”字和我們之前學(xué)過的哪個字很像？（和“兒”字很像，“兒”的最后一筆是豎彎鉤，“幾”的最后一筆是橫折彎鉤）（出示字卡“成”），這個字的讀音很容易讀錯，哪個小老師來提醒一下大家？ 4、學(xué)習(xí)最后兩行 這么好玩的畫畫比賽，可是有一個小動物卻沒參加。（出示詞卡：“沒參加”）它是誰呀？（出示詞卡“青蛙”）仔細(xì)觀察這一行的符號有什么特別。對，有個問號，想想怎樣讀出疑問的語氣，誰來試一試？ 咦，青蛙為什么沒參加？（讀課文：哦，它在洞里睡覺哪。）（出示詞卡：睡覺）睡覺要把眼睛閉起來，所以“睡”字是目字旁，右邊的垂代表把眼皮垂下來。它不喜歡畫畫嗎？它是個小懶蟲嗎？為什么要在洞里睡覺呢？（青蛙要冬眠）那你還知道哪些動物要冬眠呢？ 孩子們，青蛙睡著了，我們可不能打擾它，那我們讀這句話的時候，該怎么讀呢？老師來問，你們來答。 5、齊讀課文 這么有趣的課文，我們再來一起讀一讀，會背的小朋友一起背。 四、識字游戲 小朋友們，蘋果成熟了，讓我們一起去摘蘋果吧。哪一組舉手的人最多，就把機(jī)會給哪一組的小朋友。摘到蘋果的小朋友請大聲拼讀上面的字寶寶三次，其它小朋友再一起讀。 五、學(xué)寫“青”字 1、舉起你的右手和老師一起書空筆順。一筆橫，二比橫，三筆豎，四筆橫，五筆豎，六筆橫折鉤，七筆橫，八筆橫。 2、會寫筆順只是第一步，我們還要把字寫好，誰來提醒大家“青”字的關(guān)鍵筆畫（三筆“豎”在豎中線，橫折鉤的橫在橫中線）除此之外，上面的三橫，每橫之間的距離要一樣，下面的兩橫沒有挨著橫折鉤。 3、下面請小朋友們把好字行天下翻到 頁。（先檢查握筆姿勢）我來說，你來描，記住保持正確的寫字姿勢，我們寫字要做到“三個一”（胸離桌子一拳遠(yuǎn)，眼離書本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。） 六、板書設(shè)計 雪地里的小畫家 小雞——竹葉圖片 小狗——梅花圖片 青蛙（冬眠） 小鴨——楓葉圖片 小馬——月牙圖片