六年級(jí)語文下冊(cè) 18 廢墟的輝煌同步課時(shí)練 北京版.doc

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第十八課 廢墟的輝煌 一、給下列加點(diǎn)字注音。 （ ） （ ）（ ） （ ） 廢 墟 詛 咒 阿 房宮 （ ） （ ） （ ） 斷 壁 殘 垣 摩 肩 接 踵 二、把下面的詞語補(bǔ)充完整。 （ ）光溢（ ） 生 機(jī)（ ）然 （ ）世（ ）名 氣（ ）非（ ） （ ）然（ ）立 威風(fēng)（ ）（ ） 斷（ ）殘（ ） （ ）惑（ ）解 無與（ ）（ ） 驚（ ）不（ ） （ ）見（ ）識(shí) 獨(dú)（ ）匠（ ） 三、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。 如果……就…… 只要……就…… 既然……就…… 因?yàn)椤浴? ……因此…… 雖然……但是…… 1．（ ）明天下雨，我們（ ）把秋游的日子往后推。 2．這場(chǎng)表演太精彩了，（ ）我看完才回去。 3．（ ）多讀多寫，寫作能力（ ）能得到提高。 4．花生（ ）不好看，（ ）很有用。 5．（ ）他講得很動(dòng)聽，（ ）我聽得津津有味。 6．爺爺（ ）答應(yīng)了你，你（ ）放心吧! 四、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。 1．在“我”的想象中，羅馬是什么樣的？真正的羅馬又是怎樣的？ _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2，課文對(duì)古羅馬斗獸場(chǎng)的描述是怎樣的？請(qǐng)簡(jiǎn)述一下。 _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3．為什么說羅馬是個(gè)“廢墟的世界”？ _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4．從課文中，你了解到羅馬是個(gè)什么樣的國(guó)家？ _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 五、閱讀短文，回答問題。 畫里少了什么 星期二，三年級(jí)（1）班上美術(shù)課，教美術(shù)的文老師帶來了一張大白紙，宣布這節(jié)課全班集體繪畫、繪畫的題目是“海洋世界”。 美術(shù)課是大家最愛上的課。班上有幾位小畫家，他們畫的畫還得過少年繪畫比賽大獎(jiǎng)呢。椅子早已被搬到一旁，白紙?jiān)诓⑵鸬淖雷由箱侀_，老師一說開始，同學(xué)們立刻圍上前去，爭(zhēng)先恐后地動(dòng)起筆來半小時(shí)后，畫完成了。 這是一幅奇怪的畫。長(zhǎng)長(zhǎng)的畫卷上畫滿了大魚，除了大魚什么都沒有。 “這是海洋世界嗎？”文老師向大家提出了問題。 “不是!”有同學(xué)回答。 “海洋世界有什么？” “有珊瑚!” “有水草!” “有小蝦米、小魚!” “還有海島呢!” 同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地回答。 “那我們這幅畫為什么只有大魚呢!” 教室里安靜下來，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真思考文老師提出的問題，接著爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，熱烈地討論起來。 “在海洋世界里，大魚是很重要的，也很顯眼，同學(xué)們都愿意畫大魚，畫海洋世界里最重要的生物，這沒有錯(cuò)，可是，海洋世界并不是只有大魚，海洋生物是豐富多彩的，全班同學(xué)要聯(lián)合畫好海洋世界，就要分工合作，有畫大魚的，也有畫小魚的；有畫珊瑚的，也有畫水草的。如果每個(gè)人都只是想畫大魚，畫出來的就只是一群大魚，而不是海洋世界?！? 一場(chǎng)討論后，同學(xué)們明白了其中的道理。他們用剩余的時(shí)間，畫了一幅真正的“海洋世界”。 1．想象一下，同學(xué)們第二次畫的“海洋世界”，畫面上會(huì)有哪些內(nèi)容？ _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2．讀了短文，你明白了什么道理？ _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3．給短文換個(gè)題目，寫在下面的橫線上。 _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 參考答案 一、xū zǔ zhu ē yun m zhǒng 二、（流）光溢（彩） 生 機(jī)（盎）然 （舉）世（聞）名 氣（勢(shì)）非（凡） （?。┤唬ㄒ伲┝? 威風(fēng)（凜）（凜） 斷（壁）殘（垣） （迷）惑（不）解 無與（倫）（比） 驚（嘆）不（已） （遠(yuǎn)）見（卓）識(shí) 獨(dú)（具）匠（心） 三、1.如果 就 2．因此 3. 只要 就 4. 雖然 但是 5. 因?yàn)? 所以 6.既然 就 四、略 五、1．珊瑚、水草、小蝦米、小魚，還有海島、水母、大魚、海馬等。（意思符合題意即可） 2．任何一個(gè)事物不是能用一兩種東西能概括的。需要多方面的思考。（意思符合題意即可） 3．示例：團(tuán)結(jié)合作