比多少教案 (2)

上傳人:飛**** 文檔編號:25096063 上傳時間:2021-07-21 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?7KB
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1、黃岡金牌之路備課教案 人教版一年級數(shù)學(xué)上冊 第三單元:1——5的認(rèn)識和加減法 第二課時:比多少 教學(xué)目標(biāo) 1、 認(rèn)識“>”、“<”、“=”,能夠用符號和詞語描述數(shù)的大小。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步判斷、分析及處理問題的能力。 教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)識符號“>”、“<”、“=”的含義,能夠用符號和詞語描述數(shù)的大小 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)舊知 (一)認(rèn)讀1~5各數(shù) (二)排序 出示數(shù):4、2、5、1、3,請學(xué)生把以上幾個數(shù)字按從小到大的順序排列。 同桌互相檢查、糾正。 二、探究新知 動手操作,學(xué)習(xí)“>

2、”、“<”、“=” 1、學(xué)生用學(xué)具卡片按自己的想法,擺放小猴和3種水果 2、學(xué)生展示自己擺放的結(jié)果,師生共同擺出書中的象形圖,并寫上相應(yīng)的數(shù)字 3、學(xué)習(xí)“3=3” (1)一個猴子吃一個桃,3只猴子要吃3個桃子。桃子夠嗎?猴子的只數(shù)和桃子的各數(shù)由什么關(guān)系?(它們一樣多,同樣多、相等) (2)教師:表示兩種東西一樣多,我們可以用符號“=”表示,并在圖下面寫上“3=3”。 4、學(xué)習(xí)“3>2” 方法與前面相同,告訴學(xué)生3比2大可以用“>”表示,說說大于號的形狀, 5、學(xué)習(xí)“3<4” 方法與前面相同。與小于號比較,借助形象的比喻幫助學(xué)生記憶大于號的用法,如“大嘴對大數(shù),尖角對小數(shù)”等。 6、區(qū)分“>”和“<” (1)區(qū)分兩種符號 用手勢表示不同等符號,教師說名稱,學(xué)生用手勢表示 (2)5以內(nèi)的數(shù)字比大小,填上正確的符號 三、知識運(yùn)用 (一)教科書第18頁“做一做”第1題 教師讀題,請學(xué)生聽清題意。 1、左圖:兩邊各有幾只燈籠,誰多誰少,幾大于幾? 2、右圖:兩邊各有幾只小猴,誰多誰少,幾小于幾? 學(xué)生獨(dú)立填寫,教師注意巡視,及時批改。 3、請學(xué)生讀一讀兩道算式。 四、小結(jié): 我們比較數(shù)的大小時,可以用關(guān)系符號“〉”、“〈”、“=”來表示。比較物體多少的時候,可以用一個對應(yīng)一個的方法進(jìn)行比較

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