三年級數學上冊認識東南西北教案2西師大版.doc

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認識東、南、西、北 【教學內容】 西師大版三年級數學上冊第三單元東、南、西、北 【教學目標】 1.知道地圖上的4個方向，并能運用這些詞語描繪物體所在的方向。 2.經歷辨別方向的過程，初步體驗方向的相對性，發(fā)展學生的方位感和空間觀念。 3.明確方向在生活中的作用，激發(fā)學生的學習興趣，獲得積極的情感體驗。 【教學過程】 一、創(chuàng)設情景 激趣導入 1.拍手游戲 剛才拍手時用到了哪些表示方向的詞語？ 2.喜羊羊的問題 早晨，太陽從什么方向升起？傍晚，太陽從什么方向落山？（東 西） 3.你還知道哪些表示方向的詞？ 4.（課件出示單元主題圖） 今天我們就來認識這4個方向。 5.板書課題。 認識東、南、西、北（一）。 二、合作交流，探究新知 1.地圖上的東、南、西、北 （1）課件出示中國地圖。 （2）提問： 在地圖上怎樣辨認東南西北呢？誰會看地圖？ （3）指名回答，教師引導 上北下南，左西右東。 地圖都帶有方向，中國地圖的方向怎樣看？ 教師將黑板上的東西相連，南北相連，做成十字形方向標，學生快速記憶地圖上的方向。 （4）識別地圖方向 （課件出示） 內蒙古自治區(qū)在我國的什么方向？你知道海南在什么方向嗎？西藏在我國的西方，西藏在地圖的左邊，上海在我國的東方，被稱為東方之珠。 （5）總結 （6）拓展。 ①徒手操：全體起立，面向黑板，和老師一起邊做動作邊說：面向地圖，上面是北，下面是南，左面是西，右面是東！ ②游戲：小小機器人，面向地圖指方向！ （教師說地圖方向，學生用小手指出這個方向） 2．小組合作探究 （1）出示地圖， 這張圖是按“上北下南，左西右東”的方法繪制的嗎？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？ 請大家在書中的圖上標出“東”、“南”、“西”、“北”。 （2）說一說 以崗亭為中心，東、南、西、北各有什么？然后和自己的小伙伴相互說一說。 （3）小組交流匯報 （3）總結 因為觀察地點不同，以草坪為觀察點，崗亭在草坪的東面；以新華書店為觀察點，崗亭在新華書店的北面…… 物體所在的方位是相對的，觀察的地點不同，方向就可能不同。 三、聯(lián)系生活 解決問題 （課件出示課堂活動第1題的中國地圖。） 同學們，我們生活在河南省洛陽市，看一看，找一找，我們的家鄉(xiāng)洛陽的東、南、西、北方各有哪些?。ㄊ校┠兀? 學生小組討論、交流，然后集體匯報。 四、鞏固練習 拓展提高 （1）完成練習九第1題。 （2）完成練習九第2題。 （用學具擺一擺，代替軍艦，更形象直觀。） 五、課堂小結，內化提升 通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？還有什么問題？