2019春四年級語文下冊 第二單元《綜合學(xué)習(xí)二》教學(xué)設(shè)計 冀教版.doc

《2019春四年級語文下冊 第二單元《綜合學(xué)習(xí)二》教學(xué)設(shè)計 冀教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春四年級語文下冊 第二單元《綜合學(xué)習(xí)二》教學(xué)設(shè)計 冀教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《綜合學(xué)習(xí)二》 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過“口語交際”“我的采蜜集”“我的小筆頭”等，使學(xué)生到感受動物給我們的生活帶來的愉悅，從而激發(fā)學(xué)生對動物、對生活的熱愛。 2、通過“口語交際”“我的小筆頭”，提高學(xué)生的表達能力。 教學(xué)重點： 通過“口語交際”“我的采蜜集”“我的小筆頭”等，使學(xué)生到感受動物給我們的生活帶來的愉悅，從而激發(fā)學(xué)生對動物、對生活的熱愛。 教學(xué)難點： 通過“口語交際”“我的小筆頭”，提高學(xué)生的表達能力。 教學(xué)過程： 一、我的“采蜜集”。 “我的采蜜集”從傾聽自然的角度，用詩一樣的語言向我們展示了一幅雨中童話圖。教學(xué)時，首先要讓學(xué)生通過多讀，感受語言的音韻美、節(jié)奏美；其次，在讀中體會到人與動物都是大自然的孩子，可以平等、和諧地共享春雨帶來的快樂；另外，也可讓學(xué)生說說自己的所見所聞。 二、讀讀背背。 教材選的是一些詩人對動物身上所體現(xiàn)出來的某種精神贊頌的詩句。教學(xué)時，可讓學(xué)生先談?wù)勛约旱睦斫猓龠M行背誦。還可以讓學(xué)生說一說人從動物身上還受到了哪些啟示。 三、“口語交際”。 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于中年級口語交際的要求是：“能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同意的意見與人商討……”因此，在教學(xué)中要給學(xué)生足夠的時間，結(jié)合自己的生活實際，暢所欲言，闡明自己的觀點及理由。有條件的話，最好請家長一起來參與討論。同時，也為下面的“我的小筆頭”做好熱身準(zhǔn)備。 四、“我的小筆頭”。 1、綜合本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已感受到動物與人之間的和諧關(guān)系，“我的小筆頭”安排了“我與動物朋友”的寫作練習(xí)。這一部分內(nèi)容可與“口語交際”結(jié)合起來進行，重點寫出對“朋友”的喜愛。 2、結(jié)合本單元課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中開發(fā)題材，可從動物的習(xí)性、情感、與人的密切關(guān)系等方面自由抒寫。 3、評改的重點是要引導(dǎo)學(xué)生盡量通過真實的事例刻畫細節(jié)，表達真情實感。