三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 五 統(tǒng)計(jì) 條形統(tǒng)計(jì)圖教案 冀教版.doc

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五、統(tǒng)計(jì) 條形統(tǒng)計(jì)圖 教學(xué)目標(biāo)： 1.經(jīng)歷讀條形統(tǒng)計(jì)圖并根據(jù)圖中的數(shù)求平均數(shù)的過(guò)程。 2.能讀懂條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進(jìn)一步了解“平均數(shù)”的意義。 3.體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點(diǎn)： 在統(tǒng)計(jì)圖上了解數(shù)學(xué)信息。 教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)掌握的數(shù)學(xué)信息解決實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新授： 開(kāi)心詞典對(duì)某個(gè)答案的統(tǒng)計(jì)情況、挑戰(zhàn)主持人對(duì)某個(gè)選手的支持情況等等都利用了統(tǒng)計(jì)圖。統(tǒng)計(jì)圖給人以清晰明了的認(rèn)識(shí)。 二、新授： 出示課本56頁(yè)的例題，在一次“保護(hù)環(huán)境”活動(dòng)中，三（2）班第四組5名同學(xué)收集廢舊電池?cái)?shù)量的統(tǒng)計(jì)圖。 1.讓學(xué)生讀圖，說(shuō)說(shuō)從統(tǒng)計(jì)圖中得到了哪些信息。 張紅云收集的最多，是19枚。 馬波和李云萍收集的一樣多，是16枚。 李強(qiáng)收集的最少，是11枚。 …… 2.算一算：平均每人收集了多少?gòu)垼? （1）讓學(xué)生先試著用自己的方法計(jì)算。 （2）交流計(jì)算方法。 （11+19+16+18+16）5 =805 =16（枚） 在計(jì)算加法求和時(shí)，可讓學(xué)生介紹自己的算法。 ①把16作為基準(zhǔn)數(shù)，多加少減。 ②把11作為基準(zhǔn)數(shù)，多加。 ③把19作為基準(zhǔn)數(shù)，少減。 三、議一議： 收集最多的比平均數(shù)多幾枚？收集最少的比平均數(shù)少幾枚？ 要讓學(xué)生實(shí)際比一比，進(jìn)一步感受“平均數(shù)”的實(shí)際意義。 四、練一練： 課本57 頁(yè)第1題：讓學(xué)生自己完成，然后重點(diǎn)交流（2）、（3）兩個(gè)問(wèn)題。 五、作業(yè)： 課本57頁(yè)第2題