五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一單元 小數(shù)乘法 1.1 小數(shù)乘整數(shù)（第1課時(shí)）教案 西師大版.doc

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第一單元 小數(shù)乘整數(shù) 教學(xué)內(nèi)容： 1、小數(shù)乘整數(shù)。 2、小數(shù)乘小數(shù)。 3、積的近似值。 4、解決問題。 5、整理與復(fù)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握小數(shù)乘法的筆算方法，能正確計(jì)算較簡(jiǎn)單的小數(shù)乘法，能在解決具體問題的過程中，選擇合適的方法進(jìn)行計(jì)算。 2、掌握小數(shù)乘法的估算方法，進(jìn)一步強(qiáng)化估算意識(shí)。 3、能借助計(jì)算器進(jìn)行較復(fù)雜的小數(shù)乘法計(jì)算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 4、會(huì)根據(jù)具體情況保留積的近似值。 5、感受小數(shù)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，進(jìn)一步掌握一些解決問題的基本策略。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)： 1）掌握小數(shù)乘法的筆算方法。 2）掌握小數(shù)乘法的估算方法。 2、難點(diǎn)： 1）能正確計(jì)算較簡(jiǎn)單的小數(shù)乘法，能在解決具體問題的過程中，選擇合適的方法進(jìn)行計(jì)算。 2）會(huì)根據(jù)具體情況保留積的近似值。 教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)： 1、掌握小數(shù)乘法的筆算方法。 2、掌握小數(shù)乘法的估算方法。 教學(xué)課時(shí)： 共15課時(shí)。 1、小數(shù)乘整數(shù) 3課時(shí) 2、小數(shù)乘小數(shù) 4課時(shí) 3、積的近似值 3課時(shí) 4、解決問題 3課時(shí) 5、整理與復(fù)習(xí) 2課時(shí) 第一課時(shí) 小數(shù)乘整數(shù)（1） 教學(xué)內(nèi)容： 教科書第2——3頁(yè)例1、例2以及相關(guān)的練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1.結(jié)合具體情景探索小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算。 2.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題，感受小數(shù)乘法與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。 教具學(xué)具： 多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、揭題、板書課題。 教師：前面我們學(xué)習(xí)了整數(shù)乘整數(shù)，并且認(rèn)識(shí)了小數(shù)，這節(jié)課我們就來研究怎樣計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)的問題。（板書課題：小數(shù)乘整數(shù)） 二、出示目標(biāo)。 1、掌握小數(shù)乘整數(shù)的方法。 2、能正確的進(jìn)行計(jì)算。 三、合作交流，探索算法。 1、教學(xué)例1。 （1）出示情境圖。 （2）出示自學(xué)提示。 自學(xué)內(nèi)容：第2頁(yè)的內(nèi)容。 自學(xué)時(shí)間：5分鐘。 自學(xué)方式：先獨(dú)立思考，再小組交流。 自學(xué)要求：①?gòu)膱D中你知道了些什么？ ②怎樣列算式來解決這個(gè)問題？ ③在小組內(nèi)說一說自己的想法。 （3）學(xué)生反饋，教師根據(jù)學(xué)生回答板書。 方法一：1.7＋1.7＋1.7＋1.7＋1.7＋1.7＝10.2（元） 方法二：1.7元＝17角 176＝102（角） 102角＝10.2元 方法三：1.76＝10.2（元） 1.7 6 1 0.2 （4）教師點(diǎn)撥。 教師邊結(jié)合板書邊強(qiáng)調(diào)：乘法是加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算，小數(shù)乘法列豎式，最末尾數(shù)字要對(duì)齊。 （5）鞏固練習(xí)。 買35千克白菜，應(yīng)該付多少元？ ①算出結(jié)果。 ②從圖中你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？怎樣解決？ A、學(xué)生獨(dú)立解決。 B、學(xué)生反饋，教師板書。 350.8＝27.0（元） 3 5 0.8 2 7.0 2、教學(xué)例2。 ①課件出示：教科書例2情景圖） ②學(xué)生獨(dú)立思考并解決問題。 ③組織全班交流，教師根據(jù)匯報(bào)進(jìn)行板書： 0.2560=15（㎏） 0.2 5 6 0 1 5.0 0 四、教師總結(jié)。 1、觀察：這些算式中因數(shù)的小數(shù)位數(shù)和積的小數(shù)位數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)什么？（因數(shù)中有一位小數(shù)，算出來的積也是一位小數(shù)。） 教師：就是說積的小數(shù)位數(shù)和因數(shù)中的小數(shù)位數(shù)同樣多。根據(jù)這樣一個(gè)規(guī)律，你覺得該怎樣計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)的乘法？ 2、引導(dǎo)學(xué)生歸納出：小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算可以先按整數(shù)乘法進(jìn)行計(jì)算，再看因數(shù)中的小數(shù)位數(shù)來確定積的小數(shù)位數(shù)。 五、課堂小結(jié)。 教師：這節(jié)課中你學(xué)到了什么？解決了哪些問題？有哪些收獲？ 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法進(jìn)行總結(jié)，并談?wù)勈斋@，感受成功。 六、當(dāng)堂檢測(cè)。 1、口算。 30.5＝ 0.74＝ 1.52＝ 0.25＝ 81.1＝ 0.39＝ 2、用豎式計(jì)算。 170.8＝ 0.2540＝ 502.8＝ 布置作業(yè)： 練習(xí)一1、3題。 板書設(shè)計(jì)： 小數(shù)乘整數(shù) 例1 方法一：1.7＋1.7＋1.7＋1.7＋1.7＋1.7＝10.2（元） 方法二：1.7元＝17角 176＝102（角） 102角＝10.2元 方法三：1.76＝10.2（元） 1.7 6 1 0.2 答：買6千克西紅柿需要10.2元。 例2 0.2560=15（㎏） 0.2 5 6 0 1 5.0 0 答：這箱糖果重15千克。 教后小記：