2019-2020年高中生物 2-第一講 新陳代謝與酶和ATP同步練習(xí).doc

《2019-2020年高中生物 2-第一講 新陳代謝與酶和ATP同步練習(xí).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中生物 2-第一講 新陳代謝與酶和ATP同步練習(xí).doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中生物 2-第一講 新陳代謝與酶和ATP同步練習(xí) 一、選擇題(每小題3分，共36分) 1．(xx安徽百校論壇高三第一次聯(lián)考)下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是(　　) A．人體血液凝固是一系列酶促反應(yīng)過(guò)程，采集到的血液在體外0℃溫度條件下凝固最快 B．多酶片中含有蛋白酶、淀粉酶和脂肪酶，這種藥片的主要功能是提供能量 C．常溫常壓下，要使過(guò)氧化氫溶液迅速放出大量的氧氣，應(yīng)投入新鮮豬肝研磨液 D．在測(cè)定唾液淀粉酶活性時(shí)，將溶液pH由3上升至6的過(guò)程中，該酶的活性將不斷升高 答案：C 2．(xx南昌一中高三月考)下圖表示在不同條件下，酶催化反應(yīng)的速度(或生成物)變化。下列有關(guān)敘述中，不正確的是(　　) A．圖①虛線表示酶量增加一倍時(shí)，底物濃度和反應(yīng)速度的關(guān)系 B．圖②虛線表示增加酶濃度，其他條件不變時(shí)，生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系 C．圖③不能表示在反應(yīng)開(kāi)始的一段時(shí)間內(nèi)，反應(yīng)速度與時(shí)間的關(guān)系 D．若圖②中的實(shí)線表示Fe3＋的催化效率，則虛線可表示過(guò)氧化氫酶的催化效率 答案：C 3．(xx南昌一中高三月考)酶具有極強(qiáng)的催化功能，其原因是(　　) A．降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能 B．增加了反應(yīng)物之間的接觸面積 C．提高了反應(yīng)物分子的活化能 D．酶提供使反應(yīng)開(kāi)始所必需的活化能 答案：A 4．(xx南昌一中高三月考)在下圖所示的實(shí)驗(yàn)中屬于自變量的是(　　) A．催化劑不同 B．過(guò)氧化氫分解的速率的大小 C．試管的大小 D．試管中的過(guò)氧化氫溶液的量 答案：A 5．(xx南昌一中高三月考)關(guān)于人體細(xì)胞中ATP的的正確描述是(　　) A．ATP中的五碳糖為脫氧的核糖 B．ATP在人體細(xì)胞中普遍存在，含量很高 C．ATP雖然在人體細(xì)胞中普遍存在，但含量不多 D．當(dāng)它過(guò)分減少時(shí)，可由ADP在不依賴其他物質(zhì)條件下直接形成 答案：C 6．(xx江蘇省鹽城市高三年級(jí)摸底考試)酶在催化生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)時(shí)，反應(yīng)速率與很多因素有關(guān)。下列曲線中正確的是(假設(shè)其他條件都適宜且穩(wěn)定)(　　) 答案：C 7．(xx長(zhǎng)春市十一中高三上學(xué)期期中考試)下列有關(guān)酶與ATP的應(yīng)用的敘述中，不正確的是(　　) A．在使用加酶洗衣粉去奶漬和血漬時(shí)，要用溫水浸泡和搓洗 B．多酶片能幫助消化是因?yàn)槠渲泻兴獾鞍踪|(zhì)、淀粉和脂肪的酶 C．ATP可以改善心肌炎患者的代謝狀況，可成為心肌細(xì)胞儲(chǔ)存能源物質(zhì) D．在肌肉細(xì)胞中，雖然ATP的含量保持相對(duì)穩(wěn)定，但ATP的含量很少 答案：C 8．(xx長(zhǎng)春市十一中高三上學(xué)期期中考試)在生物體的下列生理活動(dòng)過(guò)程中，沒(méi)有ADP生成的是(　　) A．漿細(xì)胞分泌抗體 B．胃蛋白酶對(duì)蛋白質(zhì)的分解 C．葉綠體內(nèi)C5的生成 D．番茄根細(xì)胞對(duì)Mg2＋的吸收 答案：B 9．(xx長(zhǎng)春市十一中高三上學(xué)期期中考試)下圖為核苷酸的模式圖，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是(　　) A．DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面 B．如果要構(gòu)成ATP，只要在①位置上加上兩個(gè)磷酸基團(tuán) C．③在生物體中共有8種 D．人體內(nèi)的③有5種，②有2種 答案：D 10．(xx長(zhǎng)春市十一中高三上學(xué)期期中考試)下圖表示pH值對(duì)植物和人的淀粉酶活性的影響，正確的說(shuō)法是(　　) A．pH＝6時(shí)植物淀粉酶的活性最高 B．人的淀粉酶活性比植物淀粉酶活性高 C．pH值由低到高時(shí)淀粉酶活性逐漸升高 D．不同物種淀粉酶的最適pH有差異 答案：D 11．(xx長(zhǎng)春市十一中高三上學(xué)期期中考試)在探究影響酶　活性條件的實(shí)驗(yàn)中，探究不同溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，溫度和pH值分別屬于 (　　) A. 自變量和因變量　　　　　 B．因變量和無(wú)關(guān)變量 C．自變量和無(wú)關(guān)變量 D．自變量和對(duì)照變量 答案：C 12．(xx長(zhǎng)春市十一中高三上學(xué)期期中考試)某學(xué)生為了驗(yàn)證唾液的功能，做了如下一組實(shí)驗(yàn)：取甲、乙兩試管，分別加入等量的淀粉糊(2mL)，甲試管內(nèi)又加入了2mL唾液。兩試管同時(shí)在37℃的溫水中保持10min后取出，各加入0.5mL碘液，發(fā)現(xiàn)只有乙試管內(nèi)呈藍(lán)色反應(yīng)。此學(xué)生的實(shí)驗(yàn)程序上存在一個(gè)問(wèn)題，它是(　　) A．乙試管應(yīng)置于低溫或室溫 B．乙試管應(yīng)加胃液 C．乙試管應(yīng)加與唾液等量的蒸餾水 D．應(yīng)再加一個(gè)試管，內(nèi)加些酸或堿 答案：C 二、簡(jiǎn)答題(共36分) 13．(xx北京房山區(qū)期末試卷)(20分)某中學(xué)開(kāi)展生物課外活動(dòng)，探究“小麥種子在萌發(fā)開(kāi)始的5天中淀粉酶的活性變化”。具體設(shè)計(jì)如下，請(qǐng)你對(duì)有關(guān)步驟進(jìn)行補(bǔ)充并預(yù)測(cè)和分析結(jié)果。 材料用具：小麥種子若干、研缽、石英砂、漏斗、紗布、試管若干、清水、蒸餾水、1%淀粉液、碘液； 實(shí)驗(yàn)步驟： (1)種子萌發(fā)培養(yǎng)方法：從所有小麥干種子中選出狀態(tài)相同的種子若干，并平分成5等份。第一天用清水浸泡其中一份，放在溫度等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，以后每天在同一時(shí)間按相同的方法浸泡一份直至第5天泡完。注意每天浸泡和培養(yǎng)的各種條件均相同。待最后一次浸泡的種子剛萌發(fā)時(shí)(這時(shí)第一天浸泡培養(yǎng)的種子已經(jīng)處于萌發(fā)的第五天)，分別將萌發(fā)1至5天的種子分別收集起來(lái)并編號(hào)1(萌發(fā)1天)、2(萌發(fā)2天)、3(萌發(fā)3天)、4(萌發(fā)4天)、5(萌發(fā)5天)。 (2)小麥淀粉酶濾液的制備方法：依次取等量萌發(fā)1—5天的種子分別放入研缽中，再加入________________________，然后在常溫下輕輕研磨并分別過(guò)濾，收集濾液，分別放入5支試管內(nèi)并編號(hào)為1－5。 (3)取6只潔凈試管，編號(hào)為A、B、C、D、E、F。向每支試管加入2ml淀粉液，再________________________。 (4)震蕩6只試管，并將6只試管的下半部浸在35℃溫水中，保溫5分鐘。 (5)分別向A至F 6支試管中加入一滴碘液并對(duì)比顏色。 (6)預(yù)測(cè)結(jié)果并分析： ①若________________________，則說(shuō)明種子萌發(fā)后1－5天淀粉酶活性逐漸增強(qiáng)； ②若________________________，則說(shuō)明種子萌發(fā)后1－5天淀粉酶活性逐漸減弱； ③若________________________，則說(shuō)明種子萌發(fā)后1－5天淀粉酶活性不變。 答案：(2)等量的石英砂和蒸餾水 (3)向A中加1mL(適量)蒸餾水，　向B－F中分別加入1－5號(hào)濾液各1mL(分別加入與蒸餾水等量的濾液)。 (6)① A中藍(lán)色最深，B－F　5支試管中反應(yīng)液藍(lán)色逐漸變淺并都比A淺 ② A中藍(lán)色最深，B－F　5支試管中反應(yīng)液藍(lán)色逐漸變深并都比A淺 ③ A中藍(lán)色最深，B－F　5支試管中反應(yīng)液藍(lán)色一樣并都比A淺 14．(xx南昌一中高三月考)(16分)某工廠生產(chǎn)了一種加酶洗衣粉，其包裝袋上印有如下說(shuō)明： 成分：含堿性蛋白酶等。 用法：洗滌前先將衣服浸于洗衣粉水內(nèi)數(shù)小時(shí)。使用溫水效果最佳。 注意：切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料。用后徹底清洗雙手。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)質(zhì)檢局針對(duì)該洗衣粉設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： 該實(shí)驗(yàn)的目的是________________________。 (2)一學(xué)生為探索該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度，參考上述(1)的實(shí)驗(yàn)材料及方法進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，并把結(jié)果用兩曲線圖表示。 ①由圖可知，使用該加酶洗衣粉的最適溫度約為_(kāi)_______________________。 ②在O℃和75℃時(shí)，酶的催化效率基本都降為零，但溫度再度回到45℃，后者的催化作用已不能恢復(fù)，這是因?yàn)開(kāi)_______________________。 ③該學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可通過(guò)觀察________________________現(xiàn)象判斷酶的催化效率。 (3)該加酶洗衣粉的去污原理是________________________。 (4)大力推廣使用加酶洗衣粉代替含磷洗衣粉，有利于生態(tài)環(huán)境保護(hù)，這是因?yàn)開(kāi)_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案：(每空1分，共6分) (1)檢查該洗衣粉是否含蛋白酶 (2)①45℃?、诿傅幕钚砸褑适А、勰z片上的蛋白膜消失時(shí)間的長(zhǎng)短 (3)用蛋白酶分解衣服中的污垢，所含的蛋白質(zhì)變?yōu)橐追纸獾男》肿?，使之洗? (4)酶本身無(wú)毒，含量少，又能被微生物分解，不會(huì)引起富營(yíng)養(yǎng)化，對(duì)環(huán)境無(wú)污染