《部編《池子與河流》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編《池子與河流》課件（37頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),2021/4/8,#,第二單元,8*,池子與河流,第二單元8*池子與河流,1,享受安逸的池子,課堂導(dǎo)入,享受安逸的池子課堂導(dǎo)入,2,不知疲倦的河流,不知疲倦的河流,3,我會(huì)認(rèn),滔 涯 婦 碌,t,o,y,x,n,遵 循 尊 驗(yàn),z,n,字詞學(xué)習(xí),f,l,z,n,y,n,三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件,-8.,池子與河流,-,人教部編版,(,共,37,張,PPT),三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件,-8.,池子與河流,-,人教部編版,(,共,37,張,PPT),我會(huì)認(rèn)滔 涯 婦 碌toyxn遵,4,克雷洛夫,：俄國(guó)著名的寓言作家、詩(shī)人，與
2、伊索和拉,封丹齊名。代表作有,大炮和風(fēng)帆,剃刀,鷹與雞,快樂(lè)歌聲,受寵的象,等。,作者簡(jiǎn)介,三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件,-8.,池子與河流,-,人教部編版,(,共,37,張,PPT),三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件,-8.,池子與河流,-,人教部編版,(,共,37,張,PPT),克雷洛夫：俄國(guó)著名的寓言作家、詩(shī)人，與伊索和,5,初讀課文,大聲朗讀這首詩(shī)，疏通生字詞。說(shuō)說(shuō)池子和河流的觀點(diǎn)分別是怎樣的。,池子：河流滾滾滔滔，太忙碌，池子悠閑、安逸。,河流：水要流動(dòng)才能保持清潔。,三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件,-8.,池子與河流,-,人教部編版,(,共,37,張,PPT),三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件,-8.,池子與河流,-,人教部編版,
3、(,共,37,張,PPT),初讀課文 大聲朗讀這首詩(shī)，疏通生字詞。說(shuō)說(shuō)池子和河流的,6,讀課文，思考：文中講了池子和河流的一件什么事？,池子以為自己過(guò)著,_,的生活，十分得意。河流過(guò)著,_,、負(fù)載船只的生活。而且年年用盈滿和清澄的水，帶給了人們利益，所以河流受到人們的,_,。,安逸、清閑、平靜,奔流不息,尊敬,整體感知,三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件,-8.,池子與河流,-,人教部編版,(,共,37,張,PPT),三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件,-8.,池子與河流,-,人教部編版,(,共,37,張,PPT),讀課文，思考：文中講了池子和河流的一件什么事？,7,理清課文層次，概括每層大意。,第一部分,(1,6),：池子
4、將自己與河流對(duì)比，認(rèn)為自己的命運(yùn)很好，河流擁有的一切都是空的。,第二部分,(7,8),：河流反駁池水，闡述真正的哲理。,第三部分,(9),：指出池水和河流的不同結(jié)果。,第四部分,(10),：點(diǎn)明主題，揭示寓意。,三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件,-8.,池子與河流,-,人教部編版,(,共,37,張,PPT),三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件,-8.,池子與河流,-,人教部編版,(,共,37,張,PPT),理清課文層次，概括每層大意。第一部分(16)：池子將自己與,8,指名分節(jié)朗讀課文第,1,6,節(jié)，看一看：池子對(duì)于河流過(guò)的生活是怎樣評(píng)價(jià)的？她喜歡什么樣的生活？,課文解讀,三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件,-8.,池子與河流,-,人教部
5、編版,(,共,37,張,PPT),三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件,-8.,池子與河流,-,人教部編版,(,共,37,張,PPT),指名分節(jié)朗讀課文第16節(jié)，看一看：池子對(duì)于河流過(guò)的生,9,“,這是怎么回事？,”,池子對(duì)她的鄰居河流說(shuō)道，,“我什么時(shí)候看到你，,你總是滾滾滔滔！,親愛的姐姐，你難道不會(huì)疲勞？,第一節(jié),經(jīng)常,用問(wèn)句引起讀者的好奇心,寫在池子的眼里河流總是很忙碌。,反問(wèn)句,側(cè)面反映了河流的忙碌。,池子對(duì)于河流過(guò)的生活是怎樣評(píng)價(jià)的？,三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件,-8.,池子與河流,-,人教部編版,(,共,37,張,PPT),三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件,-8.,池子與河流,-,人教部編版,(,共,37,張,PPT)
6、,“這是怎么回事？”第一節(jié)經(jīng)常用問(wèn)句引起讀者的好奇心寫在池子的,10,每天的工作,每天的工作量很大,寫河流每天都在忙碌，工作量很大。,第二節(jié),“,我,總是,看見，,你一會(huì)兒背著沉重的貨船，,一會(huì)兒馱著長(zhǎng)串的木筏，,還有小劃子啊小船，,簡(jiǎn)直數(shù)也數(shù)不完。,三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件,-8.,池子與河流,-,人教部編版,(,共,37,張,PPT),三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件,-8.,池子與河流,-,人教部編版,(,共,37,張,PPT),每天的工作每天的工作量很大寫河流每天都在忙碌，工作量很大。第,11,讀一讀，寫一寫。,你,一會(huì)兒,背著沉重的貨船，,一會(huì)兒,馱著長(zhǎng)串的木筏。,天上的白云在不斷地變幻，一會(huì)兒變成一只
7、可愛的,小狗,，一會(huì)兒變成,一匹奔跑的馬,。,三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件,-8.,池子與河流,-,人教部編版,(,共,37,張,PPT),三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件,-8.,池子與河流,-,人教部編版,(,共,37,張,PPT),讀一讀，寫一寫。天上的白云在不斷地變幻，一會(huì)兒變成一,12,“,你幾時(shí)才能拋開這樣的生涯？,要是換了我，說(shuō)句老實(shí)話，,我可真要愁死啦！,我的命運(yùn)有多好，,比起來(lái)，你我相差竟這么大,！,為河流的生活擔(dān)心,為河流的忙碌擔(dān)心,過(guò)渡，引出池子的生活,寫池子把河流的生活與自己的生活相對(duì)比。,第三節(jié),三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件,-8.,池子與河流,-,人教部編版,(,共,37,張,PPT),三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)
8、文課件,-8.,池子與河流,-,人教部編版,(,共,37,張,PPT),“你幾時(shí)才能拋開這樣的生涯？為河流的生活擔(dān)心為河流的忙碌擔(dān)心,13,河流很長(zhǎng),從側(cè)面表現(xiàn)人們對(duì)河流的贊美。,寫池子對(duì)名譽(yù)的看法。,第四節(jié),“,固然，我并不出名，,我沒有出現(xiàn)在地圖上，,像你那樣蜿蜒地貫穿全國(guó)，,也沒有行吟詩(shī)人為我彈琴歌唱。,這一切其實(shí)都是空的。,河流很長(zhǎng)從側(cè)面表現(xiàn)人們對(duì)河流的贊美。寫池子對(duì)名譽(yù)的看法。第四,14,“可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里，,像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。,我,不,用為大船和木筏,操心,，,小劃子有多重也,用不著想,，,至多，有一兩片樹葉被微風(fēng)吹落，,在我的胸膛上輕輕搖蕩。,對(duì)自己的生活滿
9、意,池子喜歡什么樣的生活？,寫池子對(duì)現(xiàn)在安逸的生活很滿意。,第五節(jié),“可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里，對(duì)自己的生活滿意池子喜歡什,15,沒有煩惱,只想過(guò)舒適的生活,寫池子在舒適的生活中推究哲理。,第六節(jié),“這清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮，,還有什么能夠代替？,任憑,人世間忙忙碌碌，,我只,在睡夢(mèng)中推究哲理。”,沒有煩惱只想過(guò)舒適的生活寫池子在舒適的生活中推究哲理。第六節(jié),16,指名朗讀第,7,、,8,節(jié)，說(shuō)說(shuō)河流的人生態(tài)度是什么？,指名朗讀第7、8節(jié)，說(shuō)說(shuō)河流的人生態(tài)度是什么？,17,“啊，你在推究哲理？”,河流回答道，,“,水要流動(dòng)才能保持清潔，,這個(gè)自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？,寫河流向池子講述水要流
10、動(dòng)才能保持清潔的自然規(guī)律。,反問(wèn)句,水只有在流動(dòng)的情況下才能有活力。,第七節(jié),三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件,-8.,池子與河流,-,人教部編版,(,共,37,張,PPT),三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件,-8.,池子與河流,-,人教部編版,(,共,37,張,PPT),“啊，你在推究哲理？”寫河流向池子講述水要流動(dòng)才能保持清潔的,18,反問(wèn)句就是,用疑問(wèn)的句式,，,表達(dá)肯定的觀點(diǎn),。,池子喜歡安逸的生活，仿寫池子反駁河流的反問(wèn)句。,這樣舒適安逸的生活誰(shuí)不喜歡？難道我錯(cuò)了嗎？,三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件,-8.,池子與河流,-,人教部編版,(,共,37,張,PPT),三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件,-8.,池子與河流,-,人教部編版,(,
11、共,37,張,PPT),反問(wèn)句就是用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。池子喜歡安逸的生活，,19,寫河流因?yàn)樽裱匀灰?guī)律，而受到人們的尊敬。,對(duì)比,命運(yùn)不同,第八節(jié),“我是一條偉大的河流，,那是因?yàn)槲易裱@條規(guī)律，,不顧自身的安逸。,我用,源源不斷的清潔的水，,年年給,人們帶來(lái)利益。,這就使我,受到尊敬，光榮無(wú)比。,也許，我將永遠(yuǎn)奔流不息；,可你早被遺忘，不再有人提起?！?三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件,-8.,池子與河流,-,人教部編版,(,共,37,張,PPT),三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件,-8.,池子與河流,-,人教部編版,(,共,37,張,PPT),寫河流因?yàn)樽裱匀灰?guī)律，而受到人們的尊敬。對(duì)比命運(yùn)不同第八節(jié)
12、,20,尊敬,有恭敬、敬仰的意思，,一般是對(duì),長(zhǎng)輩,、,上級(jí),。,尊敬,老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。,尊重,有重視和莊重的含意。,用于,所有人(平輩之間),。,尊重,別人，才能得到別人的,尊重,。,詞語(yǔ)辨析,三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件,-8.,池子與河流,-,人教部編版,(,共,37,張,PPT),三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件,-8.,池子與河流,-,人教部編版,(,共,37,張,PPT),尊敬有恭敬、敬仰的意思，一般是對(duì)長(zhǎng)輩、上級(jí)。尊敬老師是我們中,21,拓展：,同學(xué)們來(lái)猜測(cè)一下，很多年以后，池塘的命運(yùn)發(fā)生了什么變化？,猜測(cè)一：池塘成了淤泥，沒有了貴婦人的優(yōu)雅。,猜測(cè)二：池塘聽了河流的話很慚愧，改變了生活態(tài)
13、度，也為人類做貢獻(xiàn)，受到人們的稱贊。,三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件,-8.,池子與河流,-,人教部編版,(,共,37,張,PPT),三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件,-8.,池子與河流,-,人教部編版,(,共,37,張,PPT),拓展：同學(xué)們來(lái)猜測(cè)一下，很多年以后，池塘的命運(yùn)發(fā)生了,22,讓我們讀一讀最后兩節(jié)，看看文中河流和池子分別有著怎樣的結(jié)局吧！想一想：這首詩(shī)揭示了什么道理？,三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件,-8.,池子與河流,-,人教部編版,(,共,37,張,PPT),三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件,-8.,池子與河流,-,人教部編版,(,共,37,張,PPT),讓我們讀一讀最后兩節(jié)，看看文中河流和池子分別有著怎樣,23,寫不同的生活
14、觀念帶來(lái)不同的結(jié)局。,對(duì)比,第九節(jié),河流的話果然,應(yīng),驗(yàn)。,河流,至今長(zhǎng)流不斷,，,而可憐的池子卻,一年年淤塞,，,整個(gè)讓青苔鋪滿，,又讓蘆葦遮掩，,到頭來(lái)完全枯干,。,三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件,-8.,池子與河流,-,人教部編版,(,共,37,張,PPT),三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件,-8.,池子與河流,-,人教部編版,(,共,37,張,PPT),寫不同的生活觀念帶來(lái)不同的結(jié)局。對(duì)比第九節(jié)河流的話果然應(yīng)驗(yàn)。,24,池子,喜歡安逸舒適的生活,被人遺忘,河流,遵循自然規(guī)律，,給人們帶來(lái)利益,受人尊重,完全枯干,長(zhǎng)流不斷,三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件,-8.,池子與河流,-,人教部編版,(,共,37,張,PPT),三年級(jí)
15、下冊(cè)語(yǔ)文課件,-8.,池子與河流,-,人教部編版,(,共,37,張,PPT),池子喜歡安逸舒適的生活被人遺忘河流遵循自然規(guī)律，受人尊重完全,25,才能不利用就要衰退，,它會(huì)逐步磨滅；,才能一旦讓懶惰支配，,它就一無(wú)所為。,寫只有充分利用才能，才不會(huì)磨滅。,點(diǎn)明中心,只有不斷進(jìn)取，才能更好發(fā)揮自己的才能。,第十節(jié),名師課堂實(shí)錄,-,部編版,池子與河流,-,優(yōu)品課件,1,優(yōu)秀教學(xué)課件,-ppt,名師課堂實(shí)錄,-,部編版,池子與河流,-,優(yōu)品課件,1,優(yōu)秀教學(xué)課件,-ppt,才能不利用就要衰退，寫只有充分利用才能，才不會(huì)磨滅。點(diǎn)明中,26,朗讀指導(dǎo),朗讀這一節(jié)的時(shí)候要用突出關(guān)鍵詞“,衰退,”“,支配
16、,”，讀的時(shí)候做到,重音強(qiáng)調(diào),，,把握語(yǔ)氣的輕重,。,名師課堂實(shí)錄,-,部編版,池子與河流,-,優(yōu)品課件,1,優(yōu)秀教學(xué)課件,-ppt,名師課堂實(shí)錄,-,部編版,池子與河流,-,優(yōu)品課件,1,優(yōu)秀教學(xué)課件,-ppt,朗讀指導(dǎo) 朗讀這一節(jié)的時(shí)候要用突出關(guān)鍵詞“衰退”“支配,27,結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)：,池子與河流的觀點(diǎn)，你更贊同哪一種？,提示：,這篇課文更贊同河流的觀點(diǎn)，積極向上，活得充實(shí)、有意思。,名師課堂實(shí)錄,-,部編版,池子與河流,-,優(yōu)品課件,1,優(yōu)秀教學(xué)課件,-ppt,名師課堂實(shí)錄,-,部編版,池子與河流,-,優(yōu)品課件,1,優(yōu)秀教學(xué)課件,-ppt,結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)：池子與河流的觀點(diǎn)，你更贊同哪一,28,池子與河流,池子的觀點(diǎn),河流忙碌，空有其名,水池悠閑，無(wú)憂無(wú)慮,河流的觀點(diǎn),水要流動(dòng)才能保持清潔,多做貢獻(xiàn)才會(huì)受到尊敬,不同結(jié)局,水池干枯,河流不息,生命的意義在于奮斗,板書設(shè)計(jì),名師課堂實(shí)錄,-,部編版,池子與河流,-,優(yōu)品課件,1,優(yōu)秀教學(xué)課件,-ppt,名師課堂實(shí)錄,-,部編版,池子與河流,-,優(yōu)品課件,1,優(yōu)秀教學(xué)課件,-ppt,池子與河流池子的觀點(diǎn)河流忙碌，空有其名水
部編《池子與河流》課件
