王軍《需要幾個(gè)輪子》教學(xué)反思

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作文教學(xué)心得 ——培養(yǎng)學(xué)生作文思維能力的幾點(diǎn)做法 作者： 一、讀寫結(jié)合，課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和深刻性。 學(xué)生的思維具有廣闊性和深刻性，作文時(shí)就能從豐富多彩的生活中選取所需的作文材料，才能把內(nèi)容寫具體，并能對(duì)文章的主題進(jìn)行深刻的挖掘，寫出立意新穎的文章。在平時(shí)的習(xí)作中，學(xué)生除過(guò)要認(rèn)真透徹的學(xué)習(xí)本單元范文，掌握其寫作技巧和表達(dá)方法以外，還要多介紹有關(guān)的課外讀物給學(xué)生，見(jiàn)多識(shí)廣，開闊作文思路。比如在講《竊讀記》之后，讓學(xué)生寫讀后感，我便將本書作者林海音的名著《城南舊事》介紹給學(xué)生，有學(xué)生讀后不但從原文《竊讀記》中了解了作者“竊讀”的滋味之外，還從《城南舊事》中了解了讀者的生活背景及寫作動(dòng)力等，從而加深了對(duì)作者的了解，在寫讀后感時(shí)自己內(nèi)心感觸也就無(wú)形中豐富起來(lái)，下筆也就自然流暢，有話可寫了。 二、開展興趣活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)作文情景，啟發(fā)學(xué)生思維的積極性。 （1）思維總是在分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行的。學(xué)生在作文時(shí)遇到了問(wèn)題，產(chǎn)生解決問(wèn)題的愿望，思維便會(huì)積極地活躍起來(lái)。