五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 四 分?jǐn)?shù)乘法 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算教案 冀教版.doc
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四、分?jǐn)?shù)乘法 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算 教學(xué)內(nèi)容: 冀教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第四單元第五課時(shí) 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。 教學(xué)目標(biāo): 1. 結(jié)合具體事例,經(jīng)歷畫線段圖分析問(wèn)題、自主解決問(wèn)題、列綜合算式等學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的過(guò)程。 2. 會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)乘法的簡(jiǎn)單問(wèn)題,會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運(yùn)算。 3. 在用已有知識(shí)自主解決問(wèn)題的過(guò)程中,獲得積極的情感體驗(yàn),感受分?jǐn)?shù)、整數(shù)混合運(yùn)算順序的一致性。 教學(xué)重難點(diǎn): 會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運(yùn)算,提高學(xué)生的計(jì)算能力。 教學(xué)設(shè)備: 幻燈片。 教學(xué)過(guò)程: 一 復(fù)習(xí)鋪墊 1.一條彩帶長(zhǎng)60米,某蛋糕店今天已經(jīng)用去24米,還剩多少米彩帶? 讀題,理解題意。 2.生自己解答,并說(shuō)明算式的意義。 3.揭示課題:如果我們知道,某蛋糕店今天已經(jīng)用去這捆彩帶的2/5,該怎么解答呢?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)解決分?jǐn)?shù)乘法的簡(jiǎn)單問(wèn)題和混合運(yùn)算。 二 自主探究 1.出示例題:一條彩帶長(zhǎng)60米,某蛋糕店今天已經(jīng)用去這捆彩帶的2/5,還剩多少米彩帶? (1)指名讀題,說(shuō)出已知條件和問(wèn)題,畫出線段圖。 根據(jù)線段圖啟發(fā)學(xué)生思考并回答。 (2)引導(dǎo)學(xué)生分析題中的已知條件,找出數(shù)量間的關(guān)系,進(jìn)行解答。 602/5=24(米) 1-2/5=3/5 60-24=36(米) 603/5=36(米) 答:還剩36米彩帶。 (3)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)分步計(jì)算的算式列出綜合算式。 2.簡(jiǎn)便運(yùn)算 (1)提問(wèn):在加法計(jì)算中有哪兩個(gè)運(yùn)算定律?如何用字母表示? 在乘法計(jì)算中有哪些運(yùn)算定律?如何用字母表示? (2)我們已經(jīng)知道加法的交換律和結(jié)合律不僅適用于整數(shù),小數(shù),還可用于分?jǐn)?shù),那么乘法計(jì)算中的三個(gè)運(yùn)算定律能否也適用于分?jǐn)?shù)呢? (3)打字問(wèn)題 ①讓學(xué)生讀題,了解題中的信息和問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生列出綜合算式解答。 ②交流學(xué)生列出的算式和結(jié)果。 ③師生觀察比較,使學(xué)生了解它們之間的聯(lián)系(第一個(gè)算式應(yīng)用乘法分配律就是第二個(gè)算式),從而得出:整數(shù)乘法的運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)中同樣適用。 240( 1/4+ 1/6) 2401/4+2401/6 = 240 5/12 = 60 + 40 = 100(頁(yè)) = 100(頁(yè)) 三 嘗試應(yīng)用 1.出示 7/84/155/7 ( 3/4+5/6 )12 鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)便算法計(jì)算。 2.交流學(xué)生計(jì)算的方法和結(jié)果,說(shuō)說(shuō)是怎樣做的,依據(jù)是什么。 使學(xué)生了解分?jǐn)?shù)連乘,寫成分子連乘、分母連乘后,可以先進(jìn)行約分。 試一試 讓學(xué)生自主計(jì)算,交流時(shí),說(shuō)說(shuō)運(yùn)用了什么運(yùn)算定律。 總結(jié) 回顧這堂課,你有什么收獲?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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