六年級數(shù)學(xué)上冊 四 分?jǐn)?shù)除法 4.1 整數(shù)除以分?jǐn)?shù)教案 蘇教版.doc
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整數(shù)除以分?jǐn)?shù) 教學(xué)內(nèi)容 整數(shù)除以分?jǐn)?shù) 授課時間 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生經(jīng)歷探索整數(shù)除以分?jǐn)?shù)計算方法的過程,理解并掌握整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法,能正確計算整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的試題。 2.使學(xué)生在探索整數(shù)除以分?jǐn)?shù)計算方法的過程中,進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)除法的意義,體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。 課前分析及準(zhǔn)備 學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算法則。 教學(xué)方法及媒體運(yùn)用 借助圖例讓學(xué)生理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算法則。 教學(xué)預(yù)設(shè) 教學(xué)生成 一、復(fù)習(xí) 1.口算:3 4 6 2 2.揭題:整數(shù)除以分?jǐn)?shù)。 二、教學(xué)例2 1.提問:幼兒園李老師把4個同樣大小的橙子分給小朋友,如果每人吃2個,可以分給幾個小朋友?怎么列式計算? 追問:為什么用42? 繼續(xù)提問:如果每人吃1個,可以分給幾個小朋友? 2.出示第(2)題,指名讀題,口頭列式。 問:解答這個問題,為什么也是用除法計算? 出示掛圖,請根據(jù)圖的意思想一想:可以怎樣計算4? 先讓學(xué)生分組討論,再組織全班交流: 把4個橙子每個分成一份,可分成幾份?4是幾? 板書:4=42 看到這個等式,你能想到什么? 3.出示第(3)題。 (1)學(xué)生讀題,列式。 (2)你能在圖中分一分,再想出計算結(jié)果嗎?讓學(xué)生操作后明確:4=12 4=16 (3)出示:4=4( ) 4=4( ) 提問:從這兩個式子中,你又想到了什么? 三、教學(xué)例3 1.出示題目,讓學(xué)生讀題列式。 2.請根據(jù)每米剪一段,在圖上分一分,看看結(jié)果是多少。 3.想一想:4可以怎么算,為什么? 板書:4=4=6 4.歸納和總結(jié):想一想,整數(shù)除以分?jǐn)?shù)可以怎么算? 先在小組中說一說,再全班交流。 四、練習(xí) 1.做“練一連”第1題。 先讓學(xué)生各自在書上獨(dú)立填寫,再指名交流。 2. 做“練一連”第2題。 各自練習(xí),并指名板演,練習(xí)后評議交流。 提醒學(xué)生:把分?jǐn)?shù)除法轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)乘法后,能約分的可以先約分,再計算。 3.做練習(xí)十一第5題。 先讓學(xué)生看圖想商是幾,再計算。比較看圖得出的結(jié)果與計算得出的結(jié)果是否一致。 4.做練習(xí)十一第7題。 先計算,再比較:每組中上、下兩題有什么聯(lián)系? 五、作業(yè):練習(xí)十一第6題和第8題。 六、全課總結(jié):這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲? 教學(xué)評價及反思 這堂課上下來,總體感覺還好。在教學(xué)中,我充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,鼓勵學(xué)生大膽探索、大膽嘗試,對同一問題積極尋求不同的思路,提倡算法多樣化。學(xué)生的表現(xiàn)比較出色,在小組中討論熱烈,發(fā)表看法和傾聽都認(rèn)真。在討論和交流下,學(xué)生歸納整理,反思自己的算法過程;在老師的引導(dǎo)下,經(jīng)過觀察、比較、討論、交流、歸納、概括等教學(xué)活動,歸納整理出整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算法則:整數(shù)除以分?jǐn)?shù),等于整數(shù)乘這個分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。教學(xué)中要有意識地進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透,引導(dǎo)學(xué)生體驗、領(lǐng)悟。從“學(xué)會”真正走向“會學(xué)”。這節(jié)課中,啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗探索問題,滲透了“遷移、轉(zhuǎn)化、歸納、策略優(yōu)化”等數(shù)學(xué)思想方法,使學(xué)生獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,增強(qiáng)了學(xué)生主動獲取知識的能力,掌握了所學(xué)知識,并能靈活解答- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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