2019-2020年高中地理 第一章第一節(jié) 宇宙中的地球?qū)W案 新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中地理 第一章第一節(jié) 宇宙中的地球?qū)W案 新人教版必修1 【學習目標】 1．初步了解地球的宇宙環(huán)境，理解天體系統(tǒng)的層次，知道地球在宇宙中的位置。 2．知道太陽系的成員，運用資料認識九大行星繞日公轉(zhuǎn)的運動特征、結構特征，從中說明地球是太陽系中一顆普通的行星。 3．理解地球上出現(xiàn)生命的原因。 【學習重點】地球上為什么有適宜于生命生存和繁衍的環(huán)境 【學習策略】通過合作和交流，自己分析問題和解決問題。在合作學習過程中，掌握知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性。 [導學、自主探討、討論交流] 同學們根據(jù)過去的觀察和閱讀P2圖1.1思考天體有哪些類型，各有什么特點？ 一、 宇宙中的位置 閱讀P3內(nèi)容思考下面問題 1.利用天體系統(tǒng)層次圖找出地球的位置； 2.將（P3）圖1.2轉(zhuǎn)換為（P4）圖1.3，或自行設計天體系統(tǒng)層次圖，以多種方式表示地球的位置； 3．用文字（或語言）描述不同宇宙空間尺度中地球所處的位置。描述層次要清晰。 二、 太陽系中一顆普通的行星 1.讀P4“太陽系模式圖”，說出太陽系的成員、八大行星距離太陽由近及遠的排列，從中認識地球。要求運用圖表信息說明地球是一顆怎樣的行星 2. 分析P4活動題表中各要素的相關數(shù)據(jù)，運用基本的數(shù)理知識，思考九大行星的運動特征（即公轉(zhuǎn)方向、軌道平面夾角、公轉(zhuǎn)軌道形狀）和結構特征（體積和質(zhì)量等） 三、存在生命的行星 1. 再次閱讀P4圖表信息，從日地距離、體積和質(zhì)量等方面自主推理說明地球存在生命的條件。 2.閱讀P6信息，思考地球內(nèi)部物質(zhì)變化與液態(tài)水形成的關系 在自主分析的基礎上小組討論，以小組為單位總結地球上存在生命的原因 知識綱要 地球在宇宙中的 天體系統(tǒng)及其不同級別 位置 地球在不同天體系統(tǒng)中的位置 宇 宙 中 太陽系中的一顆 地球與其他行星運動特征的比較 的 普通行星 地球與其他行星結構特征的比較 地 球 位置因素：距太陽的位置 存在生命的行星 自身條件：溫度、大氣、水 典型例題 【例1】下列屬于天體的是（ ） ①地球 ②河外星系 ③天空中的云 ④星際空間的氣體和塵埃 ⑤隕星 ⑥流星體 A.①②④ B.①③④ C.②③ D.①④⑥ 思路分析：天體是宇宙物質(zhì)存在形式，地球、星際物質(zhì)、流星體都是存在于宇宙空間的物質(zhì)，都是天體；白云與隕星是地球空間的物質(zhì)。 答案：D 【例2】下列各天體系統(tǒng)中，不包括地球的是（ ） A.總星系 B.地月系 C.太陽系 D.河外星系 思路分析：從天體系統(tǒng)的層次圖可知，地球是地月系中的一員，而地月系又是太陽系的一部分，太陽系又是銀河系眾多星系中的組成部分，銀河系又是總星系的一部分。因此選D。 答案：D 【例3】讀“太陽系模式圖”，完成下列問題。 （1）從九大行星公轉(zhuǎn)軌道面與地球公轉(zhuǎn)軌道面夾角最大的是________________，可知九大行星繞日公轉(zhuǎn)的特點是________________。 （2）九大行星中，軌道偏心率最大的是_____________，由此可知九大行星運行軌道是______________。 思路分析：九大行星自內(nèi)向外分別為水、金、地、火、木、土、天王、海王、；八大行星公轉(zhuǎn)具同向、共面、近圓的運動特征。 答案：（1）冥王星 共面性（2）冥王星 近似于正圓的橢圓