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1、《唱響自信之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
（二）知識(shí)目標(biāo)：
（三）水平目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地自我理解對(duì)自己作客觀的評(píng)價(jià)。
2、使用準(zhǔn)確的方法，增強(qiáng)自信心。
（三）情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
1、在分析自己優(yōu)缺點(diǎn)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生悅納自我的愉快心態(tài)。
2、樹立對(duì)自我準(zhǔn)確理解基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)度
二、教學(xué)重點(diǎn)：
樹立增強(qiáng)自信心的方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
如何更全面、更客觀地理解自我。
四、教學(xué)方法：
情感體驗(yàn)教學(xué)法、對(duì)照分析法、問(wèn)題教學(xué)法、實(shí)例分析法。
五、教學(xué)過(guò)程
1、看到進(jìn)步與長(zhǎng)處（板書）
活動(dòng)一：猜猜看我是誰(shuí)？（教師應(yīng)用親自例子說(shuō)明自信的重要性，復(fù)習(xí)舊課導(dǎo) 入新課
2、）
1、 實(shí)例（投影）：
2、 讓學(xué)生猜他是誰(shuí)？
3、 教師說(shuō)明。
活動(dòng)二：這個(gè)盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌？
1、 讓學(xué)生閱讀P 2 7并思考問(wèn)題；
2、 學(xué)生回答問(wèn)題；（引導(dǎo)學(xué)生全面地、發(fā)展地看問(wèn)題）
3、 教師小結(jié)：
看盲人注意點(diǎn)的轉(zhuǎn)移：
①?gòu)目醋约旱娜毕蒉D(zhuǎn)到；
②從看自己優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處；
③從看自己進(jìn)步；
④獲得自信；
活動(dòng)三：（1）看自己的進(jìn)步（板書）
1、 制作一幅圖表（多媒體顯示）
項(xiàng)目
上學(xué)期
現(xiàn)在
一個(gè)學(xué)期后
學(xué)習(xí)
交往
處理問(wèn)題
2、 學(xué)生在表上填寫自己的變化
3、 讓一些學(xué)生談自己的
3、變化和設(shè)想
4、 將表收上來(lái)、保存作學(xué)生成長(zhǎng)記入。
5、 教師小結(jié)：
有自信才能有成績(jī)，有成績(jī)就會(huì)更自信（劃書）。
6、閱讀資料《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》
7、談個(gè)人點(diǎn)滴進(jìn)步的表現(xiàn)；
活動(dòng)四：（2）看自己的長(zhǎng)處（板書）（自己講、同學(xué)幫）
1、 請(qǐng)同學(xué)勇敢上臺(tái)，講自己的長(zhǎng)處并展示。
2、 請(qǐng)其他學(xué)生談對(duì)自己的看法，主要講長(zhǎng)處。
3、 教師小結(jié)：
自信需要好支點(diǎn)一一發(fā)現(xiàn)個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處
4、 增強(qiáng)信心與實(shí)力（板書）
活動(dòng)五：案例分析
1、 閱讀課本P 2 9第一段案例；
2、 教師分析案例，設(shè)問(wèn)1：學(xué)生昔日的跨欄冠軍在病床上悟出了什么道
理？
歸納；（1）勇于嘗試，接受挑戰(zhàn)（板書）
設(shè)問(wèn)2：昔日跨欄冠軍后來(lái)乂成為一名一流的撤銷員，這證明了什么？歸 納；（2）戰(zhàn)勝了挑戰(zhàn)，增強(qiáng)信心與實(shí)力（板書）
3、引導(dǎo)學(xué)生談自己的親自經(jīng)歷（勇于嘗試，接受挑戰(zhàn)一一戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，增強(qiáng)信心 和實(shí)力的過(guò)程）
4、教師小結(jié)：
戰(zhàn)勝困難一一才能一一增強(qiáng)實(shí)力與信心
六、課堂小結(jié)：
七、作業(yè)：每人收集一份名人體現(xiàn)我中華民族自尊自信的事例。
八、教學(xué)反思：
《唱響自信之歌》
