山東省青島市黃島區(qū)海青鎮(zhèn)中心中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1藤野先生課件2新人教版

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1、 教 學(xué) 目 標(biāo)1、 識(shí) 記 ： 理 解 注 解 及 “ 讀 一 讀 、 寫(xiě) 一 寫(xiě) ” 的 字詞 。 Zx xk2、 理 解 ： 了 解 作 品 的 時(shí) 代 背 景 和 課 文 的 主 要 內(nèi)容 。 散 文 形 散 而 神 不 散 的 特 點(diǎn) 。 似 褒 實(shí) 貶 的 諷刺 手 法 。 本 文 的 敘 述 線 索 。 （ 難 點(diǎn) ）3、 品 味 ： 人 物 描 寫(xiě) 。 作 者 感 情 （ 對(duì) 老 師 的 尊 敬和 感 激 之 情 ） 。 （ 重 點(diǎn) ）4、 運(yùn) 用 ： 刻 畫(huà) 人 物 抓 住 主 要 特 征 。 背 景 1898年 ， 18歲 的 魯 迅 ， 懷 揣 著 慈 母 多 方 設(shè) 法

2、 籌 措 的 8塊 銀 元 ， 離 開(kāi) 家 鄉(xiāng)進(jìn) 了 南 京 水 師 學(xué) 堂 ， 后 來(lái) 又 改 入 南 京 路 礦 學(xué) 堂 。 魯 迅 在 南 京 路 礦 學(xué) 堂 期 間 成績(jī) 優(yōu) 異 ， 使 他 在 畢 業(yè) 后 獲 得 了 官 費(fèi) 留 學(xué) 的 機(jī) 會(huì) 。 1902年 ， 他 東 渡 日 本 ， 開(kāi) 始 在 東 京 弘 文 學(xué) 院 補(bǔ) 習(xí) 日 語(yǔ) ， 后 來(lái) 進(jìn) 入 仙 臺(tái) 醫(yī)學(xué) 專(zhuān) 門(mén) 學(xué) 校 。 他 之 選 擇 學(xué) 醫(yī) ， 意 在 救 治 像 他 父 親 那 樣 被 庸 醫(yī) 所 害 的 病 人 ， 改善 被 譏 為 “ 東 亞 病 夫 ” 的 中 國(guó) 人 的 健 康 狀 況 。 魯 迅

3、想 通 過(guò) 醫(yī) 學(xué) 啟 發(fā) 中 國(guó) 人 的覺(jué) 悟 。 但 他 的 這 種 夢(mèng) 想 并 沒(méi) 有 維 持 多 久 ， 就 被 嚴(yán) 酷 的 現(xiàn) 實(shí) 粉 碎 了 。 在 日 本 ，作 為 一 個(gè) 弱 國(guó) 子 民 的 魯 迅 ， 經(jīng) 常 受 到 具 有 軍 國(guó) 主 義 傾 向 的 日 本 人 的 歧 視 。 在他 們 的 眼 睛 里 ， 凡 是 中 國(guó) 人 都 是 “ 低 能 兒 ” ， 魯 迅 的 解 剖 學(xué) 成 績(jī) 及 格 ， 就 被他 們 懷 疑 為 擔(dān) 任 解 剖 課 的 教 師 藤 野 嚴(yán) 九 郎 把 考 題 泄 露 給 了 他 。 這 使 魯 迅 深 感作 為 一 個(gè) 弱 國(guó) 子 民 的 悲

4、 哀 。 有 一 次 ， 在 上 課 前 放 映 的 幻 燈 片 中 ， 魯 迅 看 到 一個(gè) 中 國(guó) 人 被 日 本 軍 隊(duì) 捉 住 殺 頭 ， 一 群 中 國(guó) 人 卻 若 無(wú) 其 事 地 站 在 旁 邊 看 熱 鬧 。魯 迅 受 到 極 大 的 刺 激 。 這 使 他 認(rèn) 識(shí) 到 ， 精 神 上 的 麻 木 比 身 體 上 的 虛 弱 更 加 可怕 。 要 改 變 中 華 民 族 在 世 界 上 的 悲 劇 命 運(yùn) ， 首 要 的 是 改 變 中 國(guó) 人 的 精 神 ， 而 善 于 改 變 中 國(guó) 人 的 精 神 的 ， 則 首 先 是 文 學(xué) 和 藝 術(shù) 。 于 是 魯 迅 棄 醫(yī) 從

5、文 ， 離 開(kāi)仙 臺(tái) 醫(yī) 學(xué) 專(zhuān) 門(mén) 學(xué) 校 ， 回 到 東 京 ， 翻 譯 外 國(guó) 文 學(xué) 作 品 ， 籌 辦 文 學(xué) 雜 志 ， 發(fā) 表 文章 ， 從 事 文 學(xué) 活 動(dòng) 。 讀 準(zhǔn) 字 音 ， 認(rèn) 準(zhǔn) 字 形1、 P12“ 讀 一 讀 ， 寫(xiě) 一 寫(xiě) ” 字 詞緋 ( )紅 標(biāo) 致 落 第 不 遜 ( )詰 ( )責(zé) 托 辭 油 光 可 鑒 ( )抑 揚(yáng) 頓 挫 （ ） 深 惡 ( )痛 疾 fi xnji jincu w 把 握 課 文 內(nèi) 容（ 一 ） 課 前 編 段 號(hào) ， 預(yù) 習(xí) 課 文 。（ 二 ） 了 解 課 文 大 概 內(nèi) 容 后 ， 回 答問(wèn) 題 。 1、 本 文 依 據(jù)

6、 時(shí) 間 和 地 點(diǎn) 的 轉(zhuǎn) 移 組 織 材 料 ，請(qǐng) 按 “ 去 仙 臺(tái) 前 ” ， “ 在 仙 臺(tái) ” ， “ 離 開(kāi) 仙臺(tái) ” ， 給 文 章 劃 分 段 落 ， 歸 納 段 意 。 第 段 ： 第 段 ： 第 段 ：1-34-3536-38 寫(xiě) 認(rèn) 識(shí) 藤 野 先 生 之 前 在 東 京 的 見(jiàn)聞 和 心 境 ， 交 代 去 仙 臺(tái) 的 原 因 。寫(xiě) 在 仙 臺(tái) 與 藤 野 先 生 的 交 往（ 相 識(shí) 、 相 處 、 離 別 ） 。寫(xiě) 離 別 藤 野 先 生 后 對(duì) 他 的 懷 念和 感 激 之 情 。 2、 魯 迅 對(duì) 藤 野 先 生 的 第 一 印 象 是 什 么 ？用 的 是

7、什 么 描 寫(xiě) ？ （ 第 6自 然 段 ） “ 是 一 個(gè) 黑瘦 的 先 生 ， 八 字 須 ， 戴 著 眼鏡 ， 挾 著 一 疊 大 大 小 小 的 書(shū) 。 一 將 書(shū) 放 在 講 臺(tái) 上 ， 便 用 了緩 慢 而 很 有 頓 挫 的 聲 調(diào) ， 向?qū)W 生 介 紹 自 己 道 ： “ 我 就 是叫 作 藤 野 嚴(yán) 九 郎 的 ”外 貌 描 寫(xiě) 、 語(yǔ) 言 描 寫(xiě) 3、 別 人 是 怎 么 說(shuō) 藤 野 先 生 的 ？ 這 也 叫什 么 描 寫(xiě) ?（ 第 9自 然 段 ） 穿 衣 服 太 模 糊 了 ， 有 時(shí)竟 會(huì) 忘 記 帶 領(lǐng) 結(jié) ； 冬 天 是 一 件 舊 外 套 ，寒 顫 顫 的 ，

8、 被 別 人 疑 心 是 扒 手 。間 接 描 寫(xiě) （ 側(cè) 面 描 寫(xiě) ） 4、 寫(xiě) “ 我 ” 和 藤 野 先 生 直 接 交 往 的 事 有 幾 件 ？請(qǐng) 作 概 括 。 并 說(shuō) 說(shuō) 表 現(xiàn) 了 藤 野 先 生 的 什 么 品 質(zhì) 。答 ： “ 我 ” 和 藤 野 先 生 交 往 有 件 事 （ 第 11-23段 ） 為 “ 我 ” 添 改 講 義 ； 為 “ 我 ” 糾 正 解 剖 圖 ； 關(guān) 心 “ 我 ” 的 解 剖 實(shí) 習(xí) ； 向 “ 我 ” 了 解 中 國(guó) 女 人 裹 腳 的 事 。(認(rèn) 真 負(fù) 責(zé) 、 熱 誠(chéng) 、 正 直 )(治 學(xué) 嚴(yán) 謹(jǐn) )(熱 情 誠(chéng) 懇 )(嚴(yán) 謹(jǐn) 求

9、實(shí) )藤 野 先 生 品 質(zhì) ： 正 直 熱 誠(chéng) 、 治 學(xué) 嚴(yán) 謹(jǐn) 、沒(méi) 有 狹 隘 民 族 偏 見(jiàn) 。4 5、 “ 我 ” 在 仙 臺(tái) 還 遇 到 什 么 事 件 ？對(duì) “ 我 ” 產(chǎn) 生 了 什 么 影 響 ？ 匿 名 信 事 件 ： 有 人 寫(xiě) 信 說(shuō) 我 的 解 剖 成 績(jī) 及 格是 得 了 老 師 漏 泄 的 題 目 （ 2428） ； 看 電 影 事 件 ： 電 影 里 一 個(gè) 中 國(guó) 人 要 被 日 本 軍槍 斃 了 ， 一 群 中 國(guó) 人 卻 在 看 熱 鬧 （ 2931） 。使 “ 我 ” 的 意 見(jiàn) 變 化 了 ： 棄 醫(yī) 從 文 ， 提 倡文 藝 運(yùn) 動(dòng) 。 6、 “

10、我 ” 對(duì) 藤 野 先 生 的 感 情 是 怎 樣 的 ？答 ： 懷 念 與 感 激 （ 37段 ） “ 我 總 還 時(shí) 時(shí) 記 起 他 ， 在 我 所認(rèn) 為 我 師 的 之 中 ， 他 是 最 使 我 感 激 ， 給 我鼓 勵(lì) 一 個(gè) 。 ” “ 他 的 性 格 ， 在 我 的 眼 里 和 心 里 是 偉大 的 。 ” 7、 貫 穿 全 文 的 敘 事 線 索 是 什 么 ？線 索明 線 ：暗 線 ： 回 憶 藤 野 先 生（ 與 藤 野 先 生 相 識(shí) 的 緣 由 、相 識(shí) 相 處 、 離 別 與 懷 念 。 ）魯 迅 先 生 的 愛(ài) 國(guó) 精 神 。（ 思 想 感 情 的 變 化 ） 1、

11、 品 味 課 文 似 褒 實(shí) 貶 的 諷 刺 手 法 ： 找 出 下 列 句 子 中明 似 褒 義 實(shí) 為 貶 義 的 詞 語(yǔ) ， 并 體 會(huì) 所 表 達(dá) 的 諷 剌 意 味 。語(yǔ) 言 品 味 ：（ 1） 也 有 解 散 辮 子 ， 盤(pán) 得 平 的 ， 除 下 帽 來(lái) ， 油 光 可 鑒 ， 宛如 小 姑 娘 的 發(fā) 髻 一 般 ， 還 要 將 脖 子 扭 幾 扭 。 實(shí) 在 標(biāo) 致 極 了 。（ 2） 但 到 傍 晚 ， 有 一 間 的 地 板 便 常 不 免 要 咚 咚 咚 地 響 得 震天 ， 兼 以 滿 房 煙 塵 斗 亂 ； 問(wèn) 問(wèn) 精 通 時(shí) 事 的 人 ， 答 道 ， “ 那 是

12、在 學(xué) 跳 舞 。 ”（ 3） 日 本 報(bào) 紙 上 很 斥 責(zé) 他 的 不 遜 ， 愛(ài) 國(guó) 青 年 也 憤 然 ， 然 而暗 地 里 卻 早 受 了 他 的 影 響 了 。（ 4） 每 當(dāng) 夜 間 疲 倦 ， 正 想 偷 懶 時(shí) ， 仰 面 在 燈 光 中 瞥 見(jiàn) 他 黑瘦 的 面 貌 ， 似 乎 正 要 說(shuō) 出 抑 揚(yáng) 頓 挫 的 話 來(lái) ， 便 使 我 忽 又 良 心發(fā) 現(xiàn) ， 而 且 增 加 勇 氣 了 ， 于 是 點(diǎn) 上 一 枝 煙 ， 再 繼 續(xù) 寫(xiě) 些 為“ 正 人 君 子 ” 之 流 所 深 惡 痛 疾 的 文 字 。 1、 品 味 課 文 似 褒 實(shí) 貶 的 諷 刺 手 法 ：

13、 找 出 下 列 句 子 中 明 似 褒義 實(shí) 為 貶 義 的 詞 語(yǔ) ， 并 體 會(huì) 所 表 達(dá) 的 諷 剌 意 味 。 （ 1） 也 有 解 散 辮 子 ， 盤(pán) 得 平 的 ， 除 下 帽 來(lái) ， 油 光 可 鑒 ， 宛如 小 姑 娘 的 發(fā) 髻 一 般 ， 還 要 將 脖 子 扭 幾 扭 。 實(shí) 在 標(biāo) 致 極 了 。標(biāo) 致 原 是 “ 漂 亮 ” 之 意 ， 這 時(shí) 是 反 語(yǔ) ，表 達(dá) 了 作 者 對(duì) 清 國(guó) 留 學(xué) 生 的 厭 惡 和 嘲 諷 。諷 刺 一 些 在 日 本 東 京 的 “ 清 國(guó) 留 學(xué) 生 ” 不務(wù) 正 業(yè) ， 注 重 容 貌 打 扮 的 丑 態(tài) 。 1、 品 味

14、 課 文 似 褒 實(shí) 貶 的 諷 刺 手 法 ： 找 出 下 列 句 子 中 明 似 褒義 實(shí) 為 貶 義 的 詞 語(yǔ) ， 并 體 會(huì) 所 表 達(dá) 的 諷 剌 意 味 。 （ 2） 但 到 傍 晚 ， 有 一 間 的 地 板 便 常 不 免 要 咚 咚 咚 地 響 得 震天 ， 兼 以 滿 房 煙 塵 斗 亂 ； 問(wèn) 問(wèn) 精 通 時(shí) 事 的 人 ， 答 道 ， “ 那 是在 學(xué) 跳 舞 。 ”精 通 時(shí) 事 他 們 “ 精 通 ” 的 “ 時(shí) 事 ” 其實(shí) 是 一 些 無(wú) 聊 的 事 ， 諷 刺 了 一 些 “ 清 國(guó) 留學(xué) 生 ” 渾 渾 噩 噩 、 醉 生 夢(mèng) 死 的 生 活 丑 態(tài) 。

15、1、 品 味 課 文 似 褒 實(shí) 貶 的 諷 刺 手 法 ： 找 出 下 列 句 子 中 明 似 褒義 實(shí) 為 貶 義 的 詞 語(yǔ) ， 并 體 會(huì) 所 表 達(dá) 的 諷 剌 意 味 。 （ 3） 日 本 報(bào) 紙 上 很 斥 責(zé) 他 的 不 遜 ， 愛(ài) 國(guó) 青 年 也 憤 然 ， 然 而暗 地 里 卻 早 受 了 他 的 影 響 了 。愛(ài) 國(guó) 青 年 是 指 當(dāng) 時(shí) 日 本 一 些 受 軍 國(guó) 主義 思 想 影 響 而 妄 自 尊 大 、 盲 目 忠 君 、 思 想狹 隘 的 青 年 。 稱(chēng) 他 們 為 “ 愛(ài) 國(guó) 青 年 ” ， 有諷 刺 意 味 。 1、 品 味 課 文 似 褒 實(shí) 貶 的 諷

16、 刺 手 法 ： 找 出 下 列 句 子 中 明 似 褒義 實(shí) 為 貶 義 的 詞 語(yǔ) ， 并 體 會(huì) 所 表 達(dá) 的 諷 剌 意 味 。 （ 4） 每 當(dāng) 夜 間 疲 倦 ， 正 想 偷 懶 時(shí) ， 仰 面 在 燈 光 中 瞥 見(jiàn) 他 黑瘦 的 面 貌 ， 似 乎 正 要 說(shuō) 出 抑 揚(yáng) 頓 挫 的 話 來(lái) ， 便 使 我 忽 又 良 心發(fā) 現(xiàn) ， 而 且 增 加 勇 氣 了 ， 于 是 點(diǎn) 上 一 枝 煙 ， 再 繼 續(xù) 寫(xiě) 些 為“ 正 人 君 子 ” 之 流 所 深 惡 痛 疾 的 文 字 。正 人 君 子 這 是 反 語(yǔ) ， 用 來(lái) 諷 刺 那 些 為軍 閥 正 客 張 目 而 自

17、命 為 “ 正 人 君 子 ” 的 人 。 2、 藤 野 先 生 只 是 個(gè) 普 通 人 ， 作 者 卻 說(shuō) ： “ 他 的 性 格 ， 在 我的 眼 里 和 心 里 是 偉 大 的 ， 雖 然 他 的 姓 名 并 不 為 許 多 人 所 知道 。 ” 作 者 為 什 么 說(shuō) 他 “ 偉 大 ” ？ 從 藤 野 先 生 與 我 交 往 的 四 件 事 可 以 看 出 ：他 沒(méi) 有 狹 隘 的 民 族 偏 見(jiàn) ， 治 學(xué) 嚴(yán) 謹(jǐn) ， 教 學(xué) 認(rèn)真 ， 能 以 公 正 之 心 對(duì) 待 來(lái) 自 弱 國(guó) 的 學(xué) 生 ， 而且 給 予 了 極 大 的 關(guān) 心 、 鼓 勵(lì) 和 真 誠(chéng) 的 幫 助 ，等 等

18、 ， 在 當(dāng) 時(shí) 的 歷 史 背 景 下 ， 能 夠 做 到 這 些尤 其 難 能 可 貴 。 所 以 ， 他 在 “ 我 ” 的 眼 里 和心 里 是 偉 大 的 。 主 題 探 究1、 關(guān) 于 課 文 ， 有 下 面 幾 種 不 同 的 理 解 ， 討 論 一 下 ， 究 竟 應(yīng) 該怎 樣 理 解 。（ 1） 標(biāo) 題 是 “ 藤 野 先 生 ” ， 課 文 主 要 贊 揚(yáng) 藤 野 先 生 的 高 貴 品格 。（ 2） 課 文 大 半 內(nèi) 容 寫(xiě) 作 者 的 經(jīng) 歷 和 思 想 ， 主 要 表 現(xiàn) 作 者 的 愛(ài)國(guó) 主 義 思 想 感 情 。（ 3） 課 文 寫(xiě) 作 者 人 生 道 路 上

19、的 一 段 往 事 ， 因 此 既 寫(xiě) 了 藤 野 先生 ， 又 寫(xiě) 了 自 己 的 思 想 歷 程 。 歌 頌 藤 野 先 生 是 這 篇 文 章 的 主 旨 。 作 者 一 直懷 念 藤 野 先 生 ， 作 者 的 愛(ài) 國(guó) 主 義 感 情 則 使 作 品 更 有深 度 ， 使 藤 野 先 生 的 形 象 也 更 為 感 人 。 主 題 探 究2、 魯 迅 為 什 么 要 離 開(kāi) 東 京 去 仙 臺(tái) 學(xué) 醫(yī) ， 后 來(lái) 為 什 么 又 離 開(kāi) 仙臺(tái) 棄 醫(yī) 從 文 呢 ？（ 1） 魯 迅 離 開(kāi) 東 京 去 仙 臺(tái) 學(xué) 醫(yī) ： 其 直 接 原 因是 他 厭 惡 東 京 的 學(xué) 習(xí) 環(huán) 境 ，

20、 厭 惡 清 國(guó) 留 學(xué) 生 的 渾 渾噩 噩 ， 厭 煩 他 們 把 環(huán) 境 搞 得 烏 煙 瘴 氣 ， 去 仙 臺(tái) 學(xué) 醫(yī)是 為 了 “ 救 治 像 我 父 親 似 的 被 誤 的 病 人 的 疾 苦 ” 。（ 2） 離 開(kāi) 仙 臺(tái) 棄 醫(yī) 從 文 ： 在 仙 臺(tái) 學(xué) 醫(yī) 期 間 發(fā)生 的 匿 名 信 事 件 與 看 電 影 事 件 ， 讓 魯 迅 的 思 想 產(chǎn) 生了 變 化 ， “ 覺(jué) 得 醫(yī) 學(xué) 并 非 一 件 緊 要 事 ” ， “ 我 們 的第 一 要 著 ， 是 在 改 變 他 們 的 精 神 ” 所 以 棄 醫(yī) 從 文 了 。 小 結(jié) （ 本 文 中 心 ） ： 本 文 依

21、據(jù) 時(shí) 間 的 推 移 、 地 點(diǎn) 的 轉(zhuǎn) 換 和事 件 發(fā) 生 的 先 后 順 序 來(lái) 記 敘 。 這 篇 回 憶 性 散 文 表 達(dá) 了 作 者 對(duì) 藤 野 先生 的 真 摯 懷 念 ， 贊 揚(yáng) 了 他 正 直 熱 誠(chéng) 、 治 學(xué)嚴(yán) 謹(jǐn) 、 沒(méi) 有 狹 隘 的 民 族 偏 見(jiàn) 的 高 尚 品 質(zhì) 。作 者 追 述 了 自 己 棄 醫(yī) 從 文 的 思 想 變 化 ， 文中 洋 溢 著 強(qiáng) 烈 的 愛(ài) 國(guó) 主 義 感 情 。 課 后 練 習(xí)一 、 關(guān) 于 課 文 ， 有 下 面 幾 種 不 同 的 理 解 ， 討論 一 下 ， 究 竟 應(yīng) 該 怎 樣 理 解 。 歌 頌 藤 野 先 生 是 這

22、 篇 文 章 的 主 旨 。 作 者 一 直懷 念 藤 野 先 生 ， 作 者 的 愛(ài) 國(guó) 主 義 感 情 則 使 作 品 更有 深 度 ， 使 藤 野 先 生 的 形 象 也 更 為 感 人 。1 標(biāo) 題 是 “ 藤 野 先 生 ” ， 課 文 主 要 贊 揚(yáng) 藤 野 先 生 的 高 貴 品 格 。2 課 文 大 半 內(nèi) 容 寫(xiě) 作 者 的 經(jīng) 歷 和 思 想 ， 主 要 表 現(xiàn) 作 者 的 愛(ài) 國(guó)主 義 思 想 感 情 。3 課 文 寫(xiě) 作 者 人 生 道 路 上 的 一 段 往 事 ， 因 此 既 寫(xiě) 了 藤 野 先 生 ，又 寫(xiě) 了 自 己 的 思 想 歷 程 。 二 、 朗 讀 課

23、文 第 一 段 和 倒 數(shù) 第 二 段 ， 重 點(diǎn) 體味 下 面 幾 句 話 ， 回 答 括 號(hào) 中 的 問(wèn) 題 。 表 明 了 作 者 對(duì) 清 國(guó) 留 學(xué) 生 的 厭 惡 和 嘲 諷 。這 幫 清 國(guó) 留 學(xué) 生 留 著 辮 子 ， 以 示 是 大 清 國(guó) 的 臣民 ， 而 且 “ 盤(pán) 得 平 ” ， “ 油 光 可 鑒 ” ， 表 明 他們 精 心 打 扮 ， “ 扭 幾 扭 ” 寫(xiě) 出 他 們 招 搖 過(guò) 市 、自 我 陶 醉 的 丑 態(tài) ， “ 實(shí) 在 標(biāo) 致 極 了 ” ， 作 者 用反 語(yǔ) 表 達(dá) 了 強(qiáng) 烈 的 憤 懣 、 諷 刺 之 情 。 1 也 有 解 散 辮 子 ， 盤(pán)

24、得 平 的 ， 除 下 帽 來(lái) ， 油 光 可 鑒 ， 宛如 小 姑 娘 的 發(fā) 髻 一 般 ， 還 要 將 脖 子 扭 幾 扭 。 實(shí) 在 標(biāo) 致 極 了 。（這表明了作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生怎樣的情感與態(tài)度？從句中哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？） （ 1） 藤 野 先 生 幫 作 者 添 改 講 義 ， 可 見(jiàn) 他 教 學(xué) 認(rèn) 真 ，并 且 沒(méi) 有 狹 隘 的 民 族 偏 見(jiàn) ， 能 以 公 正 之 心 對(duì) 待 來(lái) 自 弱國(guó) 的 學(xué) 生 ； （ 2） 他 糾 正 作 者 的 解 剖 圖 ， 還 向 作 者 了 解 中 國(guó) 女人 裹 腳 的 事 ， 可 見(jiàn) 他 治 學(xué) 嚴(yán) 謹(jǐn) 求 實(shí) ； （ 3） 他 還 關(guān)

25、 心 作 者 思 想 意 識(shí) 的 進(jìn) 步 ， 對(duì) 作 者 給 予了 極 大 的 關(guān) 心 、 鼓 勵(lì) 和 真 誠(chéng) 的 幫 助 。 藤 野 先 生 在 當(dāng) 時(shí) 的 歷 史 背 景 下 ， 能 夠 做 到 這 些 尤其 難 能 可 貴 。 所 以 ， 他 在 “ 我 ” 的 眼 里 和 心 里 是 偉 大的 。 2 他 的 性 格 ， 在 我 的 眼 里 和 心 里 是 偉 大 的 ， 雖 然 他 的姓 名 并 不 為 許 多 人 所 知 道 。（藤野先生只是個(gè)普通人，作者為什么說(shuō)他“偉大”，請(qǐng)結(jié)合具體事例談?wù)勀愕目捶?。?三 、 棄 醫(yī) 從 文 是 魯 迅 一 生 的 大 事 ， 他 在 多 篇

26、回 憶性 散 文 中 曾 經(jīng) 談 到 過(guò) 這 段 經(jīng) 歷 。 讀 了 這 篇 課 文 以后 ， 你 知 道 魯 迅 為 什 么 要 離 開(kāi) 東 京 去 仙 臺(tái) 學(xué) 醫(yī) ，后 來(lái) 為 什 么 又 棄 醫(yī) 從 文 嗎 ？ 從 魯 迅 的 人 生 選 擇 中你 想 到 了 什 么 ？ 四 、 從 下 邊 兩 題 中 ， 選 做 一 題 。1 夜 深 人 靜 之 時(shí) ， 面 對(duì) 掛 在 東 墻 上 的 藤 野 先 生 的 照片 ， 想 到 與 恩 師 已 闊 別 20年 了 ， 魯 迅 一 定 有 許 多話 想 對(duì) 先 生 說(shuō) 。 把 握 課 文 主 旨 ， 展 開(kāi) 合 理 想 像 ，模 仿 作 者

27、口 吻 ， 給 藤 野 先 生 寫(xiě) 一 封 信 ， 表 露 作 者當(dāng) 時(shí) 的 心 跡 。2 對(duì) 于 自 己 的 老 師 ， 魯 迅 只 寫(xiě) 過(guò) 三 個(gè) 人 ， 一 個(gè) 是 三味 書(shū) 屋 的 壽 鏡 吾 ， 一 個(gè) 是 關(guān) 于 太 炎 先 生 二 三 事 中 的 章 太 炎 ， 再 就 是 這 篇 課 文 所 寫(xiě) 的 藤 野 先 生 ，把 他 們 放 在 一 起 比 較 一 下 ， 看 看 魯 迅 筆 下 的 這 三位 老 師 各 有 什 么 特 點(diǎn) 。（ 略 ） 、 周 君 來(lái) 的 時(shí) 候 是 中 日 戰(zhàn) 爭(zhēng) 之 后 ，又 過(guò) 了 相 當(dāng) 的 年 數(shù) ， 很 可 悲 的 是 ， 當(dāng) 時(shí)日 本

28、人 還 罵 中 國(guó) 人 做 豬 頭 三 。 在 有 這 惡罵 風(fēng) 氣 的 時(shí) 候 ， 所 以 同 級(jí) 生 之 中 也 有 這樣 的 一 群 ， 動(dòng) 不 動(dòng) 就 對(duì) 周 君 加 以 白 眼 ，另 眼 看 待 。藤 野 先 生 及 親 人 對(duì) 他 們 交 往 的 回 憶 2、 我 少 年 的 時(shí) 候 ， 曾 承 福 井 藩 校 出身 的 姓 野 坂 的 先 生 教 過(guò) 漢 文 ， 因 此 一 方面 尊 重 中 國(guó) 的 先 賢 ， 同 時(shí) 總 存 著 應(yīng) 該 看重 中 國(guó) 人 的 心 情 ， 這 在 周 君 就 以 為 是 特別 親 切 和 難 得 了 吧 。 如 果 周 君 因 此 而 在小 說(shuō)

29、里 和 友 人 之 間 把 我 當(dāng) 作 恩 師 談 著 ，我 要 是 早 讀 到 該 有 多 好 啊 !既 然 他 至 死還 想 知 道 我 的 消 息 ， 倘 早 通 了 音 信 ， 他本 人 也 該 多 么 喜 歡 啊 !（ 摘 自 藤 野 嚴(yán) 九 郎 謹(jǐn) 憶 周 樹(shù) 人 君 3、 （ 藤 野 先 生 的 侄 子 藤 野 恒 三 郎 說(shuō) ）40年 前 ， 也 就 是 魯 迅 逝 世 的 那 一 年 ， 有一 位 記 者 拿 來(lái) 了 一 張 魯 迅 逝 世 時(shí) 的 照 片給 我 叔 父 嚴(yán) 九 郎 看 。 這 時(shí) ， 我 叔 父 才 知道 魯 迅 逝 世 的 消 息 ， 當(dāng) 時(shí) ， 嚴(yán) 九 郎 正 襟而 坐 ， 把 那 張 照 片 舉 過(guò) 頭 頂 ， 然 后 提 筆寫(xiě) 了 “ 謹(jǐn) 憶 周 樹(shù) 人 君 ” ， 由 此 可 見(jiàn) ， 藤野 嚴(yán) 九 郎 對(duì) 魯 迅 的 敬 慕 之 情 多 么 深 切 !