2019-2020年高中歷史 1.2《民族國(guó)家》教案 華東師大版第四分冊(cè).doc
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2019-2020年高中歷史 1.2《民族國(guó)家》教案 華東師大版第四分冊(cè) [教學(xué)目標(biāo)] 1.知道英法百年戰(zhàn)爭(zhēng)及英國(guó)玫瑰戰(zhàn)爭(zhēng)的基本情況;知道15世紀(jì)英法相繼成為民族國(guó)家;理解英法民族國(guó)家形成的歷史條件;理解君主專(zhuān)制與民族國(guó)家建立、發(fā)展之間的關(guān)系。 2. 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析專(zhuān)制君主制與民族國(guó)家發(fā)展的關(guān)系,使學(xué)生初步學(xué)習(xí)全面、辯證地看待歷史問(wèn)題的能力。 3. 引導(dǎo)學(xué)生正確看待民族意識(shí)對(duì)國(guó)家、民族發(fā)展的重要作用;通過(guò)了解貞德的事跡,讓學(xué)生感悟民族精神的巨大力量。 [重點(diǎn)與難點(diǎn)] 重點(diǎn):英法民族國(guó)家形成的背景與過(guò)程是本課教學(xué)的重點(diǎn)。 難點(diǎn):全面而辯證地理解專(zhuān)制君主制與民族國(guó)家崛起、發(fā)展之間的關(guān)系是本課教學(xué)的難點(diǎn)。 1.西歐現(xiàn)代化歷程的起點(diǎn)有幾件重要的事情:資本主義的興起、民族國(guó)家的形成、宗教改革及文藝復(fù)興等。對(duì)于學(xué)生而言,“民族國(guó)家的形成”是相對(duì)比較難理解的,厘清民族國(guó)家形成的背景與過(guò)程,對(duì)于理解本課難點(diǎn)以及此后教學(xué)中遇到的關(guān)于君主專(zhuān)制制度的問(wèn)題有重要的幫助。在講解背景時(shí),突出西歐城市的興起及商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與王權(quán)興起利益一致是關(guān)鍵;在講解過(guò)程中,百年戰(zhàn)爭(zhēng)中的英法兩國(guó)的領(lǐng)土爭(zhēng)端、經(jīng)濟(jì)矛盾以及法國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中興起的民族意識(shí)需要鋪陳突出。在講解重點(diǎn)時(shí)可以法國(guó)為主要的案例。 2. 民族國(guó)家的形成對(duì)于歐洲各國(guó)向現(xiàn)代世界演進(jìn)有著極其重要的作用,而在歷史的進(jìn)程中,專(zhuān)制君主制與民族國(guó)家的興起是不可分割的一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面。讓學(xué)生理解專(zhuān)制王權(quán)在民族國(guó)家發(fā)展不同階段的正負(fù)面的作用是本課教學(xué)難點(diǎn),當(dāng)專(zhuān)制王權(quán)的政策與國(guó)家的發(fā)展以及資產(chǎn)階級(jí)的利益一致的時(shí)候,王權(quán)將得隨同國(guó)家的發(fā)展一起提升,當(dāng)專(zhuān)制王權(quán)的歷史使命完成后,君主便與民族逐漸分離,專(zhuān)制制度不再保護(hù)民族的利益,相反成為民族的贅瘤;到這時(shí),只有克服專(zhuān)制王權(quán),國(guó)家才能繼續(xù)前進(jìn)。在講解這一個(gè)難點(diǎn)時(shí),可以英國(guó)作為案例。 [教學(xué)設(shè)計(jì)] 1.導(dǎo)入新課:以復(fù)習(xí)封建制度入手導(dǎo)入。 (1)引導(dǎo)學(xué)生回憶第一分冊(cè)的知識(shí)點(diǎn),理解:在中世紀(jì),國(guó)家的意識(shí)是極其淡漠的,領(lǐng)地才是實(shí)在的。 問(wèn)題:在中世紀(jì)的西歐,假如你問(wèn)一個(gè)人的身份,他會(huì)首先告訴你是基督徒,其次是某個(gè)地區(qū)的居民,比如盧瓦爾河谷人、勃艮第人或者倫敦人,最后才可能是英格蘭人、法蘭西人或者德意志人。聯(lián)系課本第一分冊(cè)的內(nèi)容,請(qǐng)問(wèn)這是為什么呢? 通過(guò)師生共同探討,使學(xué)生鞏固第一分冊(cè)的知識(shí)點(diǎn):中世紀(jì)西歐分散的封建經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的封建領(lǐng)地制度,為此后理解民族國(guó)家興起打下基礎(chǔ)。 (2)教師講解:公元1000年后,隨著城市的興起及商品經(jīng)濟(jì)的逐步發(fā)展,新興的城市力量希望借助王權(quán)伸張自己的,希望國(guó)家統(tǒng)一,改變封建割據(jù)的局面。王權(quán)高舉著正在形成的民族代言人的旗幟,不斷強(qiáng)大,他們對(duì)內(nèi)抗衡封建領(lǐng)地貴族,對(duì)外伸張民族利益。在這一過(guò)程中,各國(guó)民眾的民族意識(shí)逐漸形成,一種新的歐洲國(guó)家形態(tài)——民族國(guó)家逐步形成。 提示本課教學(xué)涉及的主題詞:15世紀(jì)前后、民族國(guó)家、英國(guó)與法國(guó)。 2. 講授百年戰(zhàn)爭(zhēng)、玫瑰戰(zhàn)爭(zhēng)以及英法民族國(guó)家的形成。 (1)講授百年戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)法國(guó)民族國(guó)家形成的影響。 教師簡(jiǎn)明地講授百年戰(zhàn)爭(zhēng)大致的來(lái)龍去脈,在講背景的時(shí)候,突出領(lǐng)土和民族經(jīng)濟(jì)利益之爭(zhēng)。 在講授百年戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的時(shí)候,重點(diǎn)突出貞德的事跡,并設(shè)置問(wèn)題,探討從貞德事跡中體現(xiàn)出的法國(guó)民族意識(shí)的崛起。 問(wèn)題:為什么像貞德那樣的一個(gè)農(nóng)家女孩,會(huì)如此關(guān)心法國(guó)的國(guó)王,關(guān)注并參與這場(chǎng)騎士之間的戰(zhàn)爭(zhēng)?貞德的事跡能說(shuō)明怎樣的歷史內(nèi)涵? 教師引導(dǎo)學(xué)生思考:一個(gè)平民在戰(zhàn)爭(zhēng)中起到如此大的作用,并形成統(tǒng)治法國(guó)的國(guó)王應(yīng)該是一個(gè)法國(guó)人這一意識(shí),貞德對(duì)此確信不疑,從這一點(diǎn)上可以看出,一種愛(ài)國(guó)主義的或者民族主義的意識(shí),已經(jīng)在法國(guó)的民眾中發(fā)展起來(lái),在15世紀(jì)里,這種忠誠(chéng)的的確確是比早先更為壯大了。貞德作為這種正在廣大民眾中形成的精神的楷模為那個(gè)時(shí)代作了很好的注解。 教師講授百年戰(zhàn)爭(zhēng)后,法國(guó)向著民族國(guó)家方向發(fā)展的相關(guān)情況。 可以通過(guò)材料一的分析,引導(dǎo)學(xué)生理解當(dāng)時(shí)的法國(guó),統(tǒng)一的民族精神在不斷地聚合。 (2)講授百年戰(zhàn)爭(zhēng)、玫瑰戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)英國(guó)民族國(guó)家形成的影響。 在這一部分的講授中,教師可以簡(jiǎn)略些,突出以下重點(diǎn)即可:一是百年戰(zhàn)爭(zhēng)讓英國(guó)退回到不列顛島,從此它就只能按民族和地域的原則行事。二是玫瑰戰(zhàn)爭(zhēng)破壞了封建制度的基礎(chǔ),使得王權(quán)崛起。三是從首都倫敦的作用以及英語(yǔ)文學(xué)的發(fā)展說(shuō)明英國(guó)民族國(guó)家的發(fā)展以及民族精神的不斷形成。 3、講授君主專(zhuān)制與民族國(guó)家的發(fā)展 教師通過(guò)講授伊麗莎白一世時(shí)代英國(guó)的發(fā)展歷程,引導(dǎo)學(xué)生探討:君主專(zhuān)制與民族國(guó)家發(fā)展之間的關(guān)系。 在講述的過(guò)程中,教師可以結(jié)合材料二,突出介紹女王在內(nèi)政外交等方面對(duì)英國(guó)各方面發(fā)展起到突出作用的政策,包括宗教和政治上的維護(hù)穩(wěn)定、頒布鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策、鼓勵(lì)開(kāi)拓海外市場(chǎng)、發(fā)展海軍建立霸權(quán)、鼓勵(lì)文化發(fā)展等,也可借助《大國(guó)崛起》紀(jì)錄片的資料使講授更生動(dòng)。 引導(dǎo)學(xué)生揭示以下的關(guān)系:當(dāng)專(zhuān)制王權(quán)的政策與國(guó)家、民族利益一致時(shí),王權(quán)得以張揚(yáng),當(dāng)王權(quán)與國(guó)家、民族利益不相一致的時(shí)候,王權(quán)將不再成為民族的代言,相應(yīng)的革命與改革也就不可避免了。 具體而言:在專(zhuān)制王權(quán)的統(tǒng)治下英國(guó)實(shí)現(xiàn)了國(guó)家統(tǒng)一,擺脫了外國(guó)干擾,開(kāi)始走向富強(qiáng),成為歐洲大國(guó),專(zhuān)制王權(quán)的政策與國(guó)家的發(fā)展、新興資產(chǎn)階級(jí)及新貴族的利益相一致,加之女王謹(jǐn)慎地運(yùn)用她的權(quán)勢(shì),堅(jiān)守《大憲章》以來(lái)英國(guó)議會(huì)政治的傳統(tǒng),使得專(zhuān)制君主制運(yùn)行無(wú)礙。 4.結(jié)語(yǔ)。 總結(jié)課文內(nèi)容,并揭示這樣的道理:在歐洲的歷史上,哪一個(gè)國(guó)家民族國(guó)家與王權(quán)最先崛起,它往往能夠領(lǐng)一時(shí)風(fēng)騷,稱(chēng)雄一時(shí),但當(dāng)專(zhuān)制王權(quán)的歷史使命完成后,君主便與民族逐漸分離,專(zhuān)制制度不再保護(hù)民族的利益,相反成為民族的贅瘤;到這時(shí),只有克服專(zhuān)制王權(quán),國(guó)家才能繼續(xù)前進(jìn)。 [資料附錄](méi) 材料一: 她具有高貴的頭銜和貴族身份,有著輝煌的世系;優(yōu)美的金發(fā)上戴著一頂王冠;肩上披著大氅,大氅上飾有百合花、王室紋章和代表不同學(xué)科的圖案,大氅繪有能夠代表這個(gè)民族的政治、文化和經(jīng)濟(jì)特征的各種象征物,另外還飾有各種花卉、動(dòng)物和果實(shí)圖形,借以象征其美麗豐產(chǎn);她神情凄慘、郁郁不樂(lè)地站在王宮廢墟前,對(duì)自己的3個(gè)時(shí)有不和的孩子(三個(gè)等級(jí))嚴(yán)加斥罵。(《法國(guó)史》p134,陳文海著,人民出版社xx年5月版) 材料二: 伊麗莎白女王時(shí)代,英國(guó)人向西班牙、葡萄牙兩國(guó)的海上控制權(quán)發(fā)起沖擊。女王聲稱(chēng):“海洋和空氣為世界人共同享有,海洋不歸屬于任何民族或任何個(gè)人?!保ā?5世紀(jì)以來(lái)世界九強(qiáng)的歷史演變》p72,齊世榮主編,廣東人民出版社xx年8月出版) [板書(shū)設(shè)計(jì)] [訓(xùn)練設(shè)計(jì)] 閱讀下列材料,回答問(wèn)題: 材料一:她(伊麗莎白一世)的加冕慶典的主題是“團(tuán)結(jié)”,她的王位裝飾著紅白兩色玫瑰,下面寫(xiě)著:“約克家族與蘭開(kāi)斯特家族聯(lián)合在一起,就像亨利七世與愛(ài)德華四世之女的婚姻結(jié)束了內(nèi)亂一樣,他們的孫女伊麗莎白將為保持英國(guó)的永久和睦而努力?!保ā队?guó)通史》p126,錢(qián)乘旦、許潔明著,上海社會(huì)科學(xué)院出版社xx年12月版) 材料二:1581年,一些倫敦富商在地中海東岸成立了“立凡特股份貿(mào)易公司”,伊麗莎白女王自己就投資4萬(wàn)英鎊。(《英國(guó)通史》p132,出處同上) 材料三:伊麗莎白女王時(shí)代,英國(guó)人向西班牙、葡萄牙兩國(guó)的海上控制權(quán)發(fā)起沖擊。女王聲稱(chēng):“海洋和空氣為世界人共同享有,海洋不歸屬于任何民族或任何個(gè)人?!保ā?5世紀(jì)以來(lái)世界九強(qiáng)的歷史演變》p72,齊世榮主編,廣東人民出版社xx年8月出版) 問(wèn)題: 結(jié)合材料與所學(xué)知識(shí),請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)伊麗莎白一世采取了哪些有利于英國(guó)發(fā)展的政策措施?并談?wù)勀銓?duì)伊麗莎白一世時(shí)代專(zhuān)制君主制的看法。 參考答案: 政策措施:1、結(jié)合材料一可以看到伊麗莎白一世竭力維護(hù)英國(guó)國(guó)內(nèi)政治穩(wěn)定的局面,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定基礎(chǔ);2、結(jié)合材料二可以看出伊麗莎白一世對(duì)于商業(yè)、對(duì)外貿(mào)易的鼓勵(lì)與支持;3、結(jié)合材料三可以看到伊麗莎白一世在對(duì)外關(guān)系上堅(jiān)持對(duì)外擴(kuò)張,為英國(guó)海外貿(mào)易的發(fā)展掃清障礙。 看法:在專(zhuān)制王權(quán)的統(tǒng)治下英國(guó)實(shí)現(xiàn)了國(guó)家統(tǒng)一,擺脫了外國(guó)干擾,開(kāi)始走向富強(qiáng),成為歐洲大國(guó),專(zhuān)制王權(quán)的政策與國(guó)家的發(fā)展、新興資產(chǎn)階級(jí)及新貴族的利益相一致,加之女王謹(jǐn)慎地運(yùn)用她的權(quán)勢(shì),堅(jiān)守《大憲章》以來(lái)英國(guó)議會(huì)政治的傳統(tǒng),使得專(zhuān)制君主制運(yùn)行無(wú)礙。 [課件] 見(jiàn)附件。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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