《長方形和正方形周長的計(jì)算》教材分析

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1、《長方形和正方形周長的計(jì)算》教材分析 姚安縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張武 本單元的教學(xué)內(nèi)容包括：四邊形的初步認(rèn)識；長方形、正方形的特征；周長的含義；長方形、正方形的周長計(jì)算；解決實(shí)際問題。這部分內(nèi)容的教學(xué)十分重要，因?yàn)殚L方形和正方形是最基本的平面圖形。它們的形狀比較簡單，特征比較明顯，應(yīng)用也十分廣泛。正方形是表示面積單位的形狀，而長方形面積的計(jì)算方法則是其他平面幾何圖形計(jì)算方法的基礎(chǔ)。本單元分為三個階段，第一段主要教學(xué)四邊形的特征、長方形和正方形邊的名稱、長方形和正方形邊和角的特點(diǎn)；第二段主要教學(xué)周長的含義及長方形和正方形周長的計(jì)算；第三段教學(xué)如何運(yùn)用四邊形及周長的知識解決生活中的實(shí)際問題。

2、《長方形和正方形周長的計(jì)算》屬于第二階段，教學(xué)例4. 本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）結(jié)合實(shí)例使學(xué)生知道周長的含義，能測量簡單圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周長公式；（2）通過活動，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和推理能力。 例4（長方形、正方形的周長），在學(xué)生了解周長的一般意義及長方形、正方形的特征基礎(chǔ)上，教學(xué)正方形和長方形的周長。給出兩種計(jì)算的方法：一種是直接應(yīng)用周長的含義將各邊的長度連加；另一種是根據(jù)長方形、正方形邊的特征列出簡便的計(jì)算方法。不僅體現(xiàn)算法的多樣化，同時(shí)體現(xiàn)思維的不同水平。在探索活動的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸納總結(jié)，概括長方形/正方形的計(jì)算公式，以便在解決問題中靈活運(yùn)用，體會數(shù)學(xué)的抽象和簡潔。 例4中“做一做”的兩個題目都是應(yīng)用長方形、正方形的周長公式解決生活中的實(shí)際問題。