幼兒園中班教案《我喜歡我的小毯子》含反思（通用）

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1、幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃《我喜歡我的小毯子》帶反思 中班教學(xué)計(jì)劃《我喜歡我的小毯子》包括對(duì)適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)的反思，以便孩子們可以詳細(xì)觀察圖片，通過談話討論和猜想等各種活動(dòng)了解故事內(nèi)容，并了解豆子如何豆擺脫了小毯子上的附著物。您可以大膽表達(dá)對(duì)故事的理解和感受?？靵砜纯从變簣@初中《我喜歡我的小毯子》的幾點(diǎn)思考。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解豌豆如何擺脫對(duì)小毛毯的附著。 2，可以通過對(duì)話，猜想等活動(dòng)仔細(xì)觀察圖片，了解故事內(nèi)容。 3，能大膽表達(dá)對(duì)故事的理解和感受。 4.讓孩子嘗試講故事并發(fā)展孩子的語言能力。 5.鼓勵(lì)幼兒做出大膽的猜測，演講和動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.PPT 《我喜歡我的

2、小毯子》。 2. DVD和播放器。 活動(dòng)程序： 1.以對(duì)話的形式介紹主題： 1.老師：孩子們，今天我們必須一起閱讀一個(gè)有趣的故事?？?，封面上是誰？是的，這是這個(gè)故事的英雄。他手里有什么？您對(duì)他的動(dòng)作和表情有什么感覺？ 年輕：我喜歡小毛毯。 年輕：我愛她的小毯子。 2.老師：豌豆和毯子之間會(huì)發(fā)生什么？讓我們看一下-《我喜歡我的小毯子》。 其次，閱讀上半部分，了解故事。 1.老師講故事的前半部分，并鼓勵(lì)孩子充分利用肢體動(dòng)作來表達(dá)。 老師：豌豆長大了，你能做什么？誰能用一句話或一項(xiàng)動(dòng)作來表達(dá)？ 年輕人：豌豆很大，可以摘蒲公英。 Young：他足夠大，可以擺動(dòng)。 年輕：豌豆可

3、以使搖擺很高。 老師：看，他在池塘做什么？ Young：他可以單腳跳。 老師：誰來表演？ 孩子們站了起來，說要跳：豌豆很大，可以跳一圈！ 2.擴(kuò)大實(shí)踐范圍：“我長大了，足夠大……” 老師：孩子們，你長大了嗎？你有什么能力您也可以用一句話或一個(gè)動(dòng)作來表達(dá)它。 Young：我很大，可以跳繩了。 年輕：我很大，我可以幫我奶奶擦地板。 年輕：我很大，可以整理嬰兒床。 年輕：我很大，能跳舞拉丁。 . 老師：孩子們真的長大了，可以做很多事情，真的很干！ 3.老師：豌豆真的長大了嗎？為什么？ 年輕：成長。 年輕：尚未長大。 老師：請(qǐng)仔細(xì)看一下照片，看看豌豆是否太大，以至于無法

4、容納小毯子。 所有的孩子：豌豆總是有一條小毯子做事。 4.組織孩子們的討論：為什么豌豆走到哪里都帶著小毛毯？ 年輕：豌豆像一條小毯子。 年輕：豌豆特別附著在小毯子上。 年輕：豌豆拿一條小毯子感到安全。 老師：依戀是什么意思？讓孩子了解依戀的感覺。 年輕：依戀不愿離開。 年輕：依戀是很愛的。 第三，閱讀中間部分，猜測豌豆如何實(shí)施自己的計(jì)劃。 1.老師講故事的中間部分。豌豆的計(jì)劃是什么？ 老師：請(qǐng)看一下孩子們。你猜怎么著，豌豆在哪里藏毯子？ 年輕：隱藏在樹洞中。 Young：不會(huì)，那只鳥會(huì)發(fā)現(xiàn)的。 年輕：隱藏在屋頂上。 少年：不，不，風(fēng)將吹散著，吹拂。（] [colo

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