《《親親密密一家子》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《親親密密一家子》教學設計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第16課 親親密密一家子
設計思路 本課屬于造型?表現(xiàn)領域，是一節(jié)內容枯燥、容 量大的技法課。這節(jié)課我主要以學生的自主探究為主，盡量 借用信息技術直觀、容量大的特點，以最為簡便、快捷的方 式傳達知識信息，使學生產(chǎn)生直觀感受、迅速形成創(chuàng)作意識。 本課我設計了情感體驗、探究和感受材料、探索技法、自主 創(chuàng)作、運用技法、展示交流等教學環(huán)節(jié)。著力培養(yǎng)、發(fā)展學 生的感知、動手能力、表達能力、探究和自主學習的能力。
一、教學內容與目標
1.顯性內容與目標應知：通過本課學習，了解、掌握粉印 版畫這一表現(xiàn)形式。應會：仔細觀察、體會表現(xiàn)親親密密的 場景，了解粉印吹塑紙版畫的表現(xiàn)風格。
2.隱性內容與目標通
2、過創(chuàng)作組合表現(xiàn)一家子親密的場景 二、教學重、難點
重點：用粉印版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的場景。
難點：1、怎樣在畫面上表現(xiàn)出親密感？ 2、粉印過程中顏料 水份的掌握。
三、學習用具：吹塑紙、宣紙或各色卡紙、水粉色、水粉筆、 調色盒、筆洗、、鉛筆、夾子等。
四、教學設計
1、情境導入創(chuàng)設情境引導學生回憶生活中親密和諧的 情景，“你的家是個小家庭還是個大家庭？家里都有誰？和你 最親近的人是誰？”讓學生產(chǎn)生共鳴。設問：地球上除了人 類上還有什么生命也有這樣的感情？（動物）
2、感知體會引導學生欣賞圖片，體會親密的概念，并 用肢體語言表現(xiàn)。A你覺得這一家是什么人?B他們在做什么？ C
3、你從哪里感受到他們的親密?D你最喜歡和誰在一起?做什 么?E和家人在一起時，讓你覺得最甜蜜、最溫曖的時候是什 么時候?F那時候你們是什么樣的動作和表情呢？
適時板書表現(xiàn)親密動態(tài)的方法：（1）、適當?shù)木嚯x（2）、 親熱的動作（3）、眼神和表情
3、觀察比較每組放置刻好的版和用這張版制好的版畫， 引導學生分組觀察分析。仔細觀察、觸摸體會，你發(fā)現(xiàn)這幅 作品在表現(xiàn)方式上和我們平時的繪畫有什么不同？（平時是 直接在紙上繪制的，這張是對印出的。引導學生主動探究， 感知版畫的表現(xiàn)方式）
4、技法示范，通過直觀演示交流，解決技法問題：
A刻版中容易出現(xiàn)哪問題。B印制中夾子的重要性。
C色彩中水分的掌
4、握。
5、觀察學習利用錄像演示介紹吹塑紙版畫的制作過程（1）、 制版（用圓珠筆，不太尖的鉛筆，直接刻畫） 注意事項： 刻板痕跡要深（2）、套色：用顏料直接涂在版上，覆蓋上紙, 用夾子固定并用手掌心用力按壓，對印。
注意事項：（1）、刻版要用力（2）、顏料要厚水份要少（3）、 對印時不可錯位
6、鞏固知識檢查學生的掌握情況。請學生用語言表述制作 過程。適時板書
7、學生實踐作業(yè)要求： 回憶家庭中動人的時刻，用粉印 版畫的表現(xiàn)方法來完成一幅表現(xiàn)一家子親親密密的作品。
（引導動物（人物）可有正、側等不同造型）學生操作，教 師巡視輔導。尊重學生個性，根據(jù)不同程度進行分層練習， 程度好的同學可用彩色套，能力弱的同學可套單色。
8、交流評價學生展示作品，介紹自己對本節(jié)課的感受（1） 你在做版畫的過程中遇到什么困難你是怎樣解決的。（2）你 的作品中是如何表現(xiàn)出親密的生活場景。
9、課后拓展 引導學生課后探究不同材質制作的版畫的不 同效果。
《親親密密一家子》教學設計
