《失蹤的森林王國》教案之四

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1、 《失蹤的森林王國》教案之四 一、教學要求： 知識與技能： 1 、學習并掌握本課的生字新詞 2、理解課文內(nèi)容，了解森林王國失蹤的原因和后果。 3、學習快速地默讀課文，學會用文中的語言概括課文內(nèi)容，并能正確流 利、有感情地朗讀課文。 過程與方法： 充分體現(xiàn)學生的主體性， 引導學生小組合作學習， 認讀生字， 理解內(nèi)容。并適當?shù)卣归_合理的想象，說一說，教育學生熱愛、保護自然。 情感態(tài)度與價值觀： 激發(fā)學生熱愛、 保護自然環(huán)境的思想感情， 樹立環(huán)境

2、 保護意識，保護森林，植樹造林。 二、重難點： 了解森林王國失蹤的原因和后果，樹立學生的環(huán)保意識。 三、課時劃分： 兩課時 四、教學設計 第一課時 教學目標： 1、初讀課文，學習本課的生字新詞，用文中的話概括課文內(nèi)容。 2、學習課文第一部分，了解森林王國過去優(yōu)美的環(huán)境，以及百姓安居樂 業(yè)的景象。 3、有感情地朗讀課文。 教具準備：生字新詞卡片，教學課件

3、 教學過程： 一、談話導入新課 1、同學們在你們的心中，森林王國會是什么樣子呢？（學生根據(jù)自己的 想像自由發(fā)言） 2、師：曾經(jīng)有一個森林王國， 它原本和你們想象的一樣美麗， 可是后來， 它卻在地球上失蹤了。（板書課題：失蹤的森林王國） 3、導讀：森林王國為什么會失蹤呢？請同學們一起走進課文《失蹤的森 林王國》 二、學習生字，整體感知 1、出示學習要求，小組合作學習，自讀課文。 1）學習并掌握本課的生字新詞，交流讀音和書寫要點。

4、 2）想一想課文的主要內(nèi)容，在小組內(nèi)說一說 3）按照“老國王在位時”和“新國王上臺后”把課文分成兩部分。 2、教師出示生字新詞卡片，指名認讀，其他評論。 字音：“混”是多音字，在本課中讀音為“ hun ” 字形：“饒”的右上角沒有點；“廈”字里面有兩橫 區(qū)別“燥——躁 3、齊讀生字新詞 4、反饋：課文主要講了一件什么事情？（很久以前，森林王國的國王下 令不準亂砍樹木，森林王國美麗富饒。可當新國王上臺后，砍樹建新王國，

5、 結果自然災害不斷，森林王國很快就消失了。） 5、指名反饋：按照““老國王在位時”和“新國王上臺后”把課文分成 兩部分。第一部分（ 1— 3 自然段），第二部分（ 4— 12 自然段） 三、了解森林王國富庶繁榮的景象 1、指名讀課文第一部分，其他思考：森林王國過去是什么樣子的呢？ 2、齊讀課文第一自然段 3、說一說，讀了課文第一自然段，你對森林王國過去的了解。 4、出示課件，讓學生感受森林的繁榮景象，以及百姓安居樂業(yè)的愉快生 活。

6、 5、指導朗讀 6、自讀課文二、三自然段，討論：森林王國一開始為什么能夠呈現(xiàn)出和 諧統(tǒng)一的富饒景象？ 7、出示文中相關的文字，學生讀一讀。 “森林是我們的保護神?！薄叭魏稳瞬坏脕y砍樹木?！? （讓學生通過討論， 抓住文中關鍵詞句， 體會森林之間的富饒以及原因。 ） 四、總結： 同學們， 森林王國過去景象繁榮， 人民安居樂業(yè)， 因為老國王禁止人們亂 砍樹木。新國王上任后，森林王國變成什么樣子呢？為什么會發(fā)生變化？我 們下節(jié)課繼續(xù)學習課文。

7、 五、布置作業(yè)： 1、熟讀課文，把生字新詞抄一抄。 2、選一選，做一做 1）在地圖上找一找我國的森林和荒漠 2）查資料，了解我們本地森林覆蓋率和近年來植樹造林的情況。 第二課時 教學目標： 1、繼續(xù)學習課文，了解森林王國失蹤的原因及后果。 2、總結全文，使學生樹立環(huán)保意識，激發(fā)學生保護森林，熱愛大自然的 思想感情。 課前準備： 學生了解我國的森林和荒漠；收集到的由毀壞森林造成不

8、良后果的課件。 教學過程： 一、復習，導入新課 1、同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道這個森林王國在失蹤前是什么 樣子的呢？ 2、回顧課文第一部分，生齊讀。 3、導入：那么它為什么會失蹤，它的失蹤帶來了什么樣的后果？ 二、繼續(xù)學習課文，了解原因及后果 1、學生帶著問題自讀課文（森林王國為什么會失蹤？） 因為新國王下令把樹木全部砍掉 2、新國王為什么要把樹砍掉呢？ 3、讓學生說說現(xiàn)代化城市的景象，體會城市

9、的繁華，了解新國王建立新 王國的美好愿望。 4、師：其實建立新的王國，一座現(xiàn)代化的城市并沒有不好，新國王他錯 在什么地方呢？（沒有保護森林） 5、師：是啊，森林王國的保護神——森林不見了，一切正如舊國王所說 的：“不能更改特別法令，否則各種妖魔鬼怪都會來危害我們。” 6、學生以小組為單位閱讀 8 —— 12 自然段，思考下面問題： 1）砍伐森林，造成了哪些嚴重后果？ 2）舊國王為什么說森林是森林王國的保護神？ 7、分小組朗讀課文，

10、討論 反饋問題 1 ）：師用課件出示森林消失后帶來的嚴重后果，讓學生體會森 林的作用，樹立保護森林的意識。 反饋問題 2 ）：舊國王為什么說森林是森林王國的保護神？（了解森林的 作用） 8、師：假設新國王采納了大臣們的建議，在保護森林的前提下，建造新 國王，此時的王國會呈現(xiàn)出一番怎樣的景象？ （學生展開想象，各抒己見） 三、拓展延伸 1、師小結：人類毀滅了森林，建立了新城市，但是失去了森林的保護， 城市終因各種自然的攻擊而消失了，多么可惜?。? 2、學生出示自己收集到的 料： 我國森林 源覆蓋的面 及荒漠 程?? 森林是人 的保 神， 它可以防沙 ， 可以防止水土流失??正因 ， 我 國家出臺了相關的法律保 森林，并定每年的 3 月 12 日 植 。 3、此 此刻，同學 你 想 些什么？學生自由 言 三、布置作 把《失蹤的森林王國》 個故事 自己的父母聽。 失蹤的森林王國 砍光 木 美 富 ——————＞無影無蹤