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1、陽泉市2015年初中思想品德
“送教下鄉(xiāng)課”教學(xué)設(shè)計
第八課 走自立自強(qiáng)之路
自 己 的 事 情 自 己 做
第八課項目一 《自己的事情自己做》 教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
1、【情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)】克服依賴心理，樹立自立意識，培養(yǎng)自立精神；逐步養(yǎng)成熱愛勞動、注重實(shí)踐的生活態(tài)度。
2、【能力目標(biāo)】提高自立能力，做到自己的事情會做的自己做，不會做的學(xué)著做。
3、【知識目標(biāo)】了解自立的表現(xiàn)和重要性，知道走向自立的途徑。
二、
2、教學(xué)重難點(diǎn)
1、少年需自立是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
2、告別依賴，走向自立是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
三、教學(xué)方法
1、教法：主要采取問卷調(diào)查、啟發(fā)式、親身體驗(yàn)、多媒體輔助等。
2、學(xué)法：主要采取自主感悟法、小組合作分享法、主動探究法等。
四、教學(xué)過程
（一） 導(dǎo)入新課
1、《中學(xué)生自立自理能力問卷調(diào)查》
調(diào)查內(nèi)容
調(diào)查結(jié)果
能自理
不能自理
1、早晨能否按時起床，不需要父母叫醒
2、每天是否整理自己的床鋪
3、自已是否主動洗碗
4、自己的衣服是否自己洗
5、做作業(yè)用不用父母與老師督促
（設(shè)計意圖：讓學(xué)生感知我們面前有兩條路，一
3、種是依賴，一種是自立。思考我們該選擇一條什么樣的路。也是為了了解學(xué)情，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。）
2、引出課題《自己的事情自己做》
（二） 講授新課
板塊一：少年需自立
【什么是自立】 自立:自己的事情自己做。
哪些事情是自己的？
生活上、學(xué)習(xí)上、班級里、家庭中
這些事情是自己獨(dú)立完成的嗎?
（設(shè)計意圖：讓學(xué)生思想上認(rèn)識到哪些事是自己該做的事，為理解自立的概念做鋪墊。）
自己的事情自己做才叫自立。
u 獨(dú)立地安排自己的生活
u 自主地處理學(xué)習(xí)、生活中的遇到的難題
u 靠自己的雙手去開創(chuàng)自己的事業(yè)
——自立的表現(xiàn)
（設(shè)計意圖：讓學(xué)生深刻理解自立的核心是自己做。當(dāng)下自己
4、最大的事業(yè)就是學(xué)習(xí)，要靠自己做。）
過渡:“孩啊，你哪天能自立了？”爸媽就放心了！
周恩來:“為中華崛起而讀書?！?
生：討論這些話里包含的意思。
（設(shè)計意圖：為自立的延伸做鋪墊，以澄清學(xué)生對自立認(rèn)識上的誤區(qū)。）
【為什么要自立】
議一議：少年自立的重要性
提示：閱讀課本87、88頁內(nèi)容。
思考的角度：對個人、對家庭、對國家。
（設(shè)計意圖：對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。）
1、鍛煉和提高生活能力。
自立的重要性（一）
2、不斷提高心理和道德品質(zhì)。
3、自立才能走向自強(qiáng)。
個人
自立的重要性（二）
家庭：自立的孩子更能理解體諒父母；更
5、能承擔(dān)家庭的責(zé)任。
國家：少年立，則國立；少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。
（設(shè)計意圖：①借助案例突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，師生共同探討自立對個人成長的重要性。②引導(dǎo)學(xué)生多角度考慮問題。延伸到八年級與父母交往、九年級國情介紹，進(jìn)而形成大思維。）
板塊二：告別依賴，走向自立
【讀一讀】 長頸鹿胎兒從母親的子宮里出來后掉在了地上，是后背著地的，幾秒鐘后，小長頸鹿翻過身，四肢蜷縮匍匐在地。長頸鹿母親低下頭，看了一眼地上的新生命后，抬起長長的腿，踢向了她的孩子。小長頸鹿被踢得翻了一個跟斗，蜷縮在一起的四肢攤開了。小長頸鹿在地上扭動著身體，長頸鹿母親重復(fù)剛才的動作，又踢了小長頸鹿一腳。小長頸鹿翻滾了一圈后，似乎感覺到母
6、親還會踢它，它搖搖晃晃地想站起來，但努力了兩次沒有成功，這時長頸鹿母親趕上來又踢了一腳，小長頸鹿又翻滾了一圈。這次可以看出它在拼命努力地想站起來，小長頸鹿雙腿打顫，搖搖擺擺，最后終于站了起來。
思考：鹿媽媽為什么要?dú)埲痰膶Υ鲁錾男÷梗科湫袨榫烤故恰皭邸边€是“恨”？
結(jié)論：（1）自立，就要克服依賴性。
（設(shè)計意圖：介紹動物世界里發(fā)生的故事激發(fā)興趣，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，能更好的理解新知。）
【請你支招】 放學(xué)后，好朋友邀約一起去網(wǎng)吧玩，你會怎么做？
結(jié) 論：（2）自立，就要獨(dú)立思考，自主做出決定。
★能否獨(dú)立地做出決定，是一個人是否做到自立的一個重要標(biāo)志。
提示：他人的意見是我們自
7、主決定的重要參考。
（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)生活情境，能更好的理解自立的重要標(biāo)志。）
【生活賽場】比賽項目：系鞋帶。
評選辦法：規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)質(zhì)量最好者獲勝。
采訪獲勝者: 請談一下獲得成功的秘訣是什么？
結(jié) 論：（3）積極實(shí)踐和鍛煉，提高自立能力。
★培養(yǎng)自己的自立能力最基本的途徑就是積極實(shí)踐和鍛煉。
（設(shè)計意圖：親身體驗(yàn)，理解會更透徹。）
【怎樣走向自立】
1、自立，就要克服依賴性。
2、獨(dú)立思考，自主作出決定。
（重要標(biāo)志）
3、積極鍛煉，提高自立能力。
8、 （最基本途徑）
（設(shè)計意圖：對知識整體把握，有利于形成體系，更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。）
【學(xué)以致用】
1、滴自己的汗，吃自己的飯。自己的事，自己干?？咳耍刻?，靠祖先，都不算好漢。
-----陶行知
這是對________的最好說明。( )
A.自尊 B.自愛 C.自負(fù) D.自立
2、自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的。這句諺語告訴我們( )
A.要唱響自信之歌，做一個自信的人 B.人生需要自立，自己的事自己干
C.生活太復(fù)雜了，人活著很累 D.甘甜的人生長成年以后
9、開始
3、下列不屬于自立表現(xiàn)的是( )
A．不需要別人的督促，自覺學(xué)習(xí) B．自己清理房間，協(xié)助媽媽做家務(wù)
C．遇到難題馬上問同學(xué) D．管好自己的零用錢，正常消費(fèi)
4、學(xué)會自立，是人生邁向成熟的重要 一步。為此，我們應(yīng)該（ ）
A、依靠父母，完全順從父母 B、擺脫父母，也拒絕他人幫助
C、我行我素，不受任何約束 D、告別依賴，自己能做的事自己做
5、晚上某同學(xué)準(zhǔn)備預(yù)習(xí)第二天功課，但是有場很好看的電影。是預(yù)習(xí)還是去看電影呢？在媽媽的幫助下，該同學(xué)很好地處理好了看電影和預(yù)習(xí)的關(guān)系。這說明（
10、 ）
A、自立不是拒絕幫助，必要的幫助有助于自立
B、上初中了，還要父母的幫助指導(dǎo)是依賴的表現(xiàn)
C、該同學(xué)興趣廣泛，能處理好學(xué)習(xí)和娛樂的關(guān)系
D、該同學(xué)的父母對他管束太多，不利于他自立
6、人生需自立。在自立的過程中，我們（ ）
①不斷地完善自己，學(xué)會尊重，增強(qiáng)自信，提高法律意識
②逐步地學(xué)會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處
③積極地融入社會，奉獻(xiàn)社會
④成為一個對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的人
A．①②③ B．①②③④C．②③④D．①②④
（設(shè)計意圖：檢測所學(xué)知識，內(nèi)容設(shè)計具有層次性。）
簡答題
11、
7．某小學(xué)門口：放學(xué)鈴聲一響，學(xué)生們背著書包走出校門，只見在校門口的學(xué)生家長立即迎上前去，從子女的身上搶過書包，背在自己肩上。還有的家長手中拿著掃帚，急匆匆地趕到班里，替子女做值日。
（1）造成這種現(xiàn)象的原因是什么？
（2）請你分別對這些小學(xué)生和他們的家長說一句話。
參考答案：
（1）一方面，這部分小學(xué)生自我要求不嚴(yán)，自立意識不強(qiáng)；另一方面，這部分小學(xué)生的家長過分溺愛自己的子女，忽視對孩子自立能力的培養(yǎng)。
（2）小學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)自立的能力，不要有依賴思想；家長應(yīng)該放手讓孩子處理自己的事情，不要包辦一切。
（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生辯證思維。）
課下作業(yè)：預(yù)習(xí)《描繪自強(qiáng)人生》
（設(shè)計意圖：承上啟下。）
《自己的事情自己做》教學(xué)設(shè)計
