一班級(jí)下冊(cè)音樂教案-第四單元玩具兵進(jìn)行曲 人教版

《一班級(jí)下冊(cè)音樂教案-第四單元玩具兵進(jìn)行曲 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一班級(jí)下冊(cè)音樂教案-第四單元玩具兵進(jìn)行曲 人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一班級(jí)下冊(cè)音樂教案-第四單元 玩具兵進(jìn)行曲 人教版 玩具兵進(jìn)行曲 教學(xué)目標(biāo) 1、通過傾聽《玩具兵進(jìn)行曲》感受并體驗(yàn)進(jìn)行曲音樂的歡樂、主動(dòng)的心情，會(huì)聽辯樂曲第一部分的兩個(gè)主題。 2、同學(xué)通過觀賞、仿照、合作等形式體驗(yàn)進(jìn)行曲的速度與心情并參加表現(xiàn)。 3、了解樂曲背景，感受進(jìn)行曲的速度、力度，在感受音樂中漸漸養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)和鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加音樂活動(dòng)，聽辨第一部分的兩個(gè)主題，并會(huì)用踏步感受進(jìn)行曲的速度與心情。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)用2/4拍子進(jìn)行踏步律動(dòng)的動(dòng)作體驗(yàn)并表現(xiàn)樂曲的改變。 教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入 老師敲小軍鼓，同學(xué)聽音樂踏步走進(jìn)

2、教室。 師：同學(xué)們，剛才我們隨音樂踏步走進(jìn)教室時(shí)聽到的音樂，是德國(guó)作曲家耶賽爾創(chuàng)作的。這首作品是作曲家小時(shí)候做了一個(gè)好玩的夢(mèng)而創(chuàng)作的，作曲家小時(shí)候究竟做了一個(gè)什么夢(mèng)呢？你們想不想知道？音樂會(huì)告訴我們的，現(xiàn)在就讓我們完整的傾聽這首樂曲吧。 活動(dòng)2【講授】完整觀賞，簡(jiǎn)介作品背景 1、初聽音樂。說說音樂心情。 （要求：認(rèn)真聽音樂，感受心情并仔細(xì)思索樂曲講解并描述了一個(gè)什么故事？） 師：樂曲家做了個(gè)怎樣的夢(mèng)呢？（1、漂亮歡樂的2、恐怖的。3、憂愁的）為什么這么認(rèn)為呢？（心情是歡愉快潑的）作曲家都?jí)粢娏耸裁茨兀? 師：同學(xué)們的想象力可真豐富，作曲家的這個(gè)夢(mèng)是不是象你們說的那樣呢？依據(jù)作曲家的回

3、憶，這個(gè)漂亮的夢(mèng)是這樣的。一天晚上，玩具的小仆人睡覺了，小仆人夢(mèng)見玩具盒里的玩具們一個(gè)個(gè)從玩具箱里偷偷的爬出來。他們排成整齊的隊(duì)伍游行。他們抬頭挺胸走起來可真神氣。其他的玩具看到了，也仿照著玩具兵的樣子走了起來。最終，玩具兵和其玩具們興奮的跳起舞來。正值天剛蒙蒙亮的時(shí)候，小仆人醒了，玩具們慌張的逃回玩具箱內(nèi)。小仆人打開箱子一看，玩具們東倒西歪的躺在里面。呵，原來是場(chǎng)漂亮而歡樂的夢(mèng)。 師：這么美的夢(mèng)，這么好聽的音樂，誰(shuí)能跟它取一個(gè)好聽的名字呢？（出示課題） 活動(dòng)3【講授】觀賞引子部分 1、聽引子部分，提問：樂曲的開頭部分你們聽到了什么？你想到了什么情景？（軍鼓聲、號(hào)角聲） 2、用da仿照

4、號(hào)角的聲音，并做動(dòng)作。 活動(dòng)4【講授】觀賞第一部分 1、播放第一部分，感受樂曲的心情，并觀看老師做了什么動(dòng)作。（第一主題做踏步動(dòng)作，其次主題做拍手動(dòng)作） 2、師彈奏第一主題，請(qǐng)同學(xué)說是走步還是拍手部分，并請(qǐng)個(gè)別生、小組、全班跟著音樂做動(dòng)作。 3、跟琴用da哼唱第一主題。 4、同學(xué)隨第一主題音樂踏步走 5、老師彈奏其次主題，請(qǐng)同學(xué)推斷，并用da哼唱其次主題。 6、師彈奏第一部分的兩個(gè)主題，生隨音樂走步、拍手。 7、師：其實(shí)我們剛才走步，拍手部分就是這首樂曲的第一部分的兩個(gè)主題，走步部分是第一主題，拍手部分是其次主題，現(xiàn)在老師用A表示第一主題，用B表示其次主題。（板書） 8、傾聽

5、第一部分音樂，數(shù)數(shù)A、B兩主題各消失了幾次？聽到第一主題時(shí)用一個(gè)手指頭表示，聽到其次主題時(shí)用二個(gè)手指頭表示。 師：第一主題消失了幾次，還記得挨次嗎？ （師板書A B A） 9、師：傾聽了第一部分的音樂后，讓我們感受到了玩具兵們精神飽滿的邁著整齊的步伐行進(jìn)的情景，因此，老師就給第一部分音樂取名“行進(jìn)主題”。 10、用串鈴、沙錘、雙響筒為第一部分伴奏，創(chuàng)設(shè)伴奏節(jié)奏。 11、再次完整傾聽第一部分音樂，并邊踏步邊用打擊樂器伴奏。 活動(dòng)5【講授】觀賞其次部分 1、播放其次部分，想象下玩具兵們這會(huì)兒又會(huì)在干什么呢?（跳舞、做嬉戲------） 2、師：剛才老師為第一部分取名“行進(jìn)主題”

6、，這次老師想請(qǐng)同學(xué)們幫老師為其次部分主題取個(gè)好聽的名字，哪位小伴侶想到了？（舞蹈主題） 3、師：能告訴老師你們最喜愛的玩具是什么嗎？能不能演一演，那就讓我們隨著音樂演一演自己喜愛的玩具吧。（再次傾聽其次部分音樂） 活動(dòng)6【講授】觀賞第三部分 1、師：現(xiàn)在就讓我們來聽聽這部分音樂，請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊思索和哪部分的音樂有相像之處呢？請(qǐng)你用相應(yīng)的聲勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)出來。 2、（師鼓掌）師：真不愧是一群神氣、威猛的小玩具兵們，小玩具兵們，現(xiàn)在誰(shuí)能告訴老師這部分的音樂和哪部分音樂相像？（第一部分） 3、師：對(duì)了，這就是這首樂曲的第三部分音樂，（板書）它是第一主題的再現(xiàn)。 活動(dòng)7【講授】觀賞尾聲部分

7、1、師：玩具兵們正玩得興奮，突然音樂發(fā)生了改變，請(qǐng)你聽聽這里發(fā)生了什么事？（播放尾聲） 師：你想到了什么?(玩具兵們快速跑回盒子)不知你們?cè)谝魳分杏袥]有聽到這個(gè)聲音（師仿照號(hào)角音），這是什么音調(diào)？還記得嗎？（號(hào)角）對(duì)呀，你們和我想的一樣，其實(shí)剛才我們聽得這段音樂就是這首樂曲的尾聲（板書），尾聲中再次消失了號(hào)角的音調(diào)，同時(shí)，消失了下行音階（師哼唱）似乎小仆人醒了，小玩具兵們吹響號(hào)角召集伙伴們回到盒子的情景，最終用一個(gè)強(qiáng)音結(jié)束了全曲，似乎小玩具兵們跑回盒子后，“嘭”的一聲蓋上盒子的聲音。 2、師：哦，原來小仆人突然醒了，所以音樂發(fā)生了改變，現(xiàn)在讓我們?cè)賮砺犚槐槲猜?，我們來扮演驚惶失措的玩具兵，

8、當(dāng)音樂告訴你小仆人醒了，我們可以用手指表現(xiàn)下滑音階，當(dāng)你聽到最終一個(gè)強(qiáng)音時(shí)就快速的坐到自己的座位上。 活動(dòng)8【講授】表現(xiàn)樂曲 師：孩子們，這首玩具兵進(jìn)行曲我們就全部觀賞完了，接下來，就讓我們完整的觀賞全曲，再來演一演威猛，神氣的小玩具兵們好嗎？我們一起來分工一下吧。我請(qǐng)一位同學(xué)來指揮，其他同學(xué)在第一、三部分邊踏步邊用打擊樂伴奏。其次部分扮演自己喜愛的玩具。引子和尾生部分我們就來一起吹響號(hào)角好嗎？老師也加入你們的退伍，歡迎嗎？小玩具兵們預(yù)備好了嗎？（播放整首樂曲繞教室踏步行進(jìn)） 活動(dòng)9【講授】課堂小結(jié) 師：這節(jié)課，我們一起觀賞了德國(guó)作曲家耶賽爾創(chuàng)作的《玩具兵進(jìn)行曲》，使我們感受到了樂曲那歡快、活潑的心情。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師盼望你們能夠喜愛這首樂曲，能記住《玩具兵進(jìn)行曲》，今日的課我們就上到這，讓我們?cè)僖淮温犞魳诽ぶ鴱?qiáng)健的步伐，精神飽滿的走出教室吧。 《一班級(jí)下冊(cè)音樂教案-第四單元 玩具兵進(jìn)行曲 人教版》由：_______ 鏈接地址：l 轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留,感謝!