2019-2020年高中物理 力的合成學案 新人教版.doc
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2019-2020年高中物理 力的合成學案 新人教版 【學習目標】 1. 理解合力與分力是等效替代的關系。 2. 理解三角形定則和平行四邊形定則，會用三角形定則和平行四邊形定則求合力。 3. 知道二力合成合力大小的取值范圍。會分析三力合成的合力大小的極值。 4. 培養(yǎng)等效替代思想，養(yǎng)成整理分析思路的講理習慣。 【學習指導】 一、 預習驗收 1. 合力的作用效果和幾個分力共同作用的效果__________,因此可以用合力來_________相應的分力，也可以用分力共同作用來_________這個合力。 2. 平行四邊形定則的內(nèi)容是：____________________________________________________ _______________________________________ 3. 已知F1=3N，F(xiàn)2=4N，且F1⊥F2用力的圖示法求合力。 4. 如果一個物體同時受到兩個或更多力的作用，這些力________________或者_______ _________________________,叫做共點力。 F11 F21 F11 F21 二、 引導探究 1. 舉例說明合理合分力的作用效果相同，可以相互替代。 2. 二力合成 （1）。兩分力同向時，F(xiàn)合= （2）。兩分力反向時，F(xiàn)合= （3）。兩個分力成一定夾角時， A X1 X合 X2 B C F1 F合 F2 思路點撥：在第一章知道，質(zhì)點從A點運動到B點，發(fā)生位移為X1，再接著從B點運動到C點，發(fā)生位移為X2，則全過程中該質(zhì)點的位移為從A點到C點的又向線段，如圖所示。那么是否可以猜想力的合成也滿足三角形關系呢？答案是肯定的。 將F1、F2首尾連接，保持F1、F2的大小方向不變，則從F1的始端指向F2末端的有向線段即表示F1、F2的合力，如圖所示。 三角形中各邊的長度表示力的大小，由三角形三邊關系可知，合力的大小________
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