醉翁亭記導(dǎo)學(xué)案

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1、 醉翁亭記 （第一課時） 課型 預(yù)習(xí)展示課 環(huán)節(jié)預(yù)設(shè) 導(dǎo)學(xué)5——自主研學(xué)15——展示20——檢測10 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、熟讀課文，掌握斷句。 2、掌握文中重點詞的讀音、釋義及用法。 3、能夠有感情的朗讀這篇文言文，體會作者寓樂于山水之情。 【知識鏈接】 1、作者簡介 歐陽修：字永叔，號醉翁，又號六一居士（“六一”指：一萬卷書，一千件金石遺文，一張琴，一局棋，一壺酒，一老翁），謚號文忠，世稱歐陽文忠公，北宋文學(xué)家、史學(xué)家。 四歲喪父，家境貧寒，母以荻桿畫地教讀。24歲考取進士，先后在地方和朝廷任職，官至樞密副使、參知政事（副宰相）。早年支持范仲淹，要求在政治上

2、有所改革。主張文章應(yīng)“明道，致用”，是北宋古文運動的領(lǐng)袖，所作散文說理暢達，抒情委婉，名列“唐宋八大家”之一。 2、寫作背景 宋仁宗慶歷五年（1045年），范仲淹、富弼（b）、杜衍（yǎn）、韓琦（q）等推行“慶歷新政”失敗，相繼被貶職。歐陽修因上書為他們辯護，也被貶為滁州知州。這篇游記寫于歐陽修到滁州任上的第二年，表現(xiàn)了作者隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。 【自主學(xué)習(xí)】 1、唐宋八大家分別是：（唐2） 、 、（宋6） 、 、 、 、 、 。

3、2、李白，字 、號 ；杜甫，字 、號 ； 蘇軾，字 、號 ；辛棄疾，字 、號 ； 3、正音 滁（ ） 壑（ ） 蔚（ ） 瑯（ ） 潺（ ） 釀（ ） 輒（ ） 暝（ ） 晦（ ） 傴僂（ ） 佝僂（ ） 攜（ ） 酒洌（ ） 清冽（ ） 山肴（ ） 野蔌（ ） 觥（ ） 翳（ ） 4、美國在聯(lián)合國大唱人權(quán)高調(diào)，真是“ 醉翁之意不在酒”意

4、在干涉別國內(nèi)政。其中劃線句的意思是 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 熟讀課文，將文中重點詞的釋義補充完整。 環(huán)（ ）滁（ch）皆（ ）山也。其西南諸峰，林壑(h)尤美。望之蔚然（ ）而深秀（ ）者，瑯琊（lng y）也。山（ 用法，翻譯為 ）行六七里，漸聞水聲潺（chn）潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。 滁州城的四面都是山。它西南方向的山巒，樹林和山谷尤其優(yōu)美，遠遠看去樹木 、

5、 的，是瑯琊山啊。 山路走六七里，漸漸地聽到潺潺的水聲，（又看到一股水流）從兩個山間飛淌下來的，是釀泉啊。 峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然（ ）臨（ ）于（ ）泉上者，醉翁亭也。作（ ）亭者誰？山之僧（sēng）智仙也。名（ 用法，翻譯為 ）之者誰？太守自謂（ ）也。 山勢回環(huán)，道路彎轉(zhuǎn)，有一個亭子四角 ， 泉水邊的，是醉翁亭啊。 亭子的人是誰？是山里的和尚智仙啊。給它 的是誰？是太守

6、用自己的別號 它的。 太守與客來飲于此，飲少輒（zh）（ ）醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意（ ）不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得（ ）之心而寓（ ）之酒也。 太守和賓客來這里飲酒，喝很少的酒 醉了，而年紀又最大，所以給自己取個別號叫“醉翁”。醉翁的 不在酒上，而在秀麗的山水之間。欣賞山水的樂趣， 在心里， 在喝酒上。 本段小結(jié)：作用為引入，亭的周邊環(huán)境：環(huán)滁皆山→瑯琊山→釀泉→有亭翼然。 亭名的由來：作亭者→名之者→命名之意→情趣 【本課小結(jié)】 這篇游記寫于歐陽修到滁州

7、任上的第二年，描寫了滁州一帶自然景物的幽深秀美，滁州百姓和平寧靜的生活，特別是作者在山林中游賞宴飲的樂趣。表現(xiàn)了作者寄情山水，隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。 醉翁亭記 （第二課時） 課型 預(yù)習(xí)展示課 環(huán)節(jié)預(yù)設(shè) 導(dǎo)學(xué)5——自主研學(xué)15——展示20——檢測10 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、熟讀課文，掌握斷句。 2、掌握文中重點詞的讀音、釋義及用法。 3、能夠有感情的朗讀這篇文言文，體會作者寓樂于山水之情。 【自主學(xué)習(xí)】 1、歐陽修，字 ，號 ，又號 。謚號 ， （朝代） 家、

8、 家。 2、正音：傴僂（ ） 清冽（ ） 山肴（ ） ?。? ） 翳（ ） 野蔌（ ） 3、釋義：環(huán) ，臨 ，于 ，輒 ，意 。 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 熟讀課文，將文中重點詞的釋義補充完整。 若夫（f）（ ）日出而林霏（fēi）（ ）開（ ），云歸（ ）而巖穴（xu）暝（mng）（ ），晦（hu）（ ）明變化者，山間之朝（zhāo）（ ）暮（ ）也。 像那太陽出來而樹林里的 ，煙云

9、 來，山谷就顯得 了，這明 交替變化的景象，就是山中的 和 。 野芳（ ）發(fā)（ ）而幽香，佳木秀（ ）而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮（ ）也。 野花 ，散發(fā)出一股清幽的香味；好的樹木 ，形成濃郁的綠蔭；天高氣爽，霜露潔白，水位低落，石頭顯露出來，這是山中的四季景色。早晨上山，傍晚歸來，四季的景色不同，而那快樂也是 的。 本段小結(jié)：寫景（山水之樂）：朝暮之景→四時之景→總歸為“樂亦無窮”

10、至于負（ ）者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂（yǔ lǚ）（ ）提攜（xi）（ ），往來而不絕者，滁（ch）人游也。 至于 著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的呼喊，后面的應(yīng)答，老人 ，小孩由大人 著走，來來往往，絡(luò)繹不絕的，是滁州人在游玩啊。 臨（ ）溪而漁（ ），溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌（li）（ ），山肴（yo）（ ）野蔌（s）（ ），雜然而前陳（ ）者，太守宴也。 溪邊來 ，溪水深魚兒肥；用泉水來釀酒，泉水甜酒水

11、 ，山上 ，雜七雜八 在面前的，這是太守的酒宴啊。 宴酣（hān）（ ）之樂，非絲（ ）非竹（ ），射者中，弈（y）（ ）者勝，觥（gōng）籌（ ）交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹（tu）然（ ）乎其間者，太守醉也。 酒宴上的樂趣，沒有管弦樂器（助興），投壺的投中了， 的下贏了， 雜亂交錯，起來坐下大聲喧嘩，是這些賓客們在盡情地歡樂。那臉色蒼老，頭發(fā)花白，

12、 坐在人群中間的，這是太守喝醉了。 本段小結(jié)：寫游寫宴（宴酣之樂）：滁人游→太守宴→眾賓歡→太守醉 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸（ ）而賓客從（ ）也。樹林陰翳（y）（ ），鳴聲上下，游人去（ ）而禽鳥樂也。 不久夕陽落到西山上，人的影子散亂一地，是太守 ，賓客 啊。樹林茂密 ，上下一片叫聲，是游人 后鳥兒在歡唱啊。 然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂（ ）其樂（ ）也。 然而鳥兒（只）知道山林的樂趣，卻不知道

13、游人的樂趣；游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守 。 醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂（ ）誰？廬陵歐陽修也。 醉了能和他們一起快樂，酒醒后能寫文章表達這種快樂的人，是太守啊。太守 誰？就是廬陵人歐陽修啊。 本段小結(jié)：寫歸（樂人之樂）：太守歸，賓客從→游人去，禽鳥樂→太守樂其樂 同樂：禽鳥→游人→太守 結(jié)尾：道出姓名，揭開謎底 【本課小結(jié)】 本文在寫作上極具特色： ①寫景敘事抒情，融于一爐，由景生情，情景交融，寫景與抒情有機結(jié)合。 ②層次清晰，井然有序。全文共同21個

14、“也”字，不僅幫助煞尾，還成了交意轉(zhuǎn)折的標(biāo)志。 ③語句駢散結(jié)合，加強了韻律美，全文共用21個“也”，25個“而”，使文章既有詩的意境，又有散文的美感。 醉翁亭記 （第三課時） 課型 預(yù)習(xí)展示課 環(huán)節(jié)預(yù)設(shè) 導(dǎo)學(xué)5——自主研學(xué)15——展示20——檢測10 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、熟讀課文，掌握斷句。 2、掌握文中重點詞的讀音、釋義及用法。 3、能夠有感情的朗讀這篇文言文，體會作者寓樂于山水之情。 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 1、小結(jié)文章結(jié)構(gòu) 第一段，引入： 亭的周邊環(huán)境： → → →

15、 亭名的由來： → → → 第二段，寫景（山水之樂）： → →總歸為“樂亦無窮” 第三段，寫游寫宴（宴酣之樂）： → →眾賓歡→ 第四段，寫歸（樂人之樂）： 太守歸，賓客從→游人去，禽鳥樂→太守樂其樂 同樂：禽鳥→ → 結(jié)尾：道出姓名，揭開謎底。 2、小結(jié)文章主題 這篇游記寫于歐陽修到滁州任上的第二年，描寫了滁州一帶自然景物的幽深秀美，滁

16、州百姓和平寧靜的生活，特別是作者在山林中游賞宴飲的樂趣。表現(xiàn)了作者， ，隨遇而安、 的曠達情懷。 在本文中，“醉”與“樂”是統(tǒng)一的：“醉”是表象，“樂”是實質(zhì)，寫醉是為了寫樂，“樂”是貫穿全文的線索。敘事、寫景、抒情自然融合，駢句和散句巧妙運用，讀來膾炙人口。 3、小結(jié)文言實、虛詞，文言句式 （1）臨 （2）歸 ①有亭翼然臨于泉上者 ①云歸而巖穴暝 ②臨溪而漁

17、 ②太守歸而賓客從也 （3）名 （4）樂 ①卷卷有爺名 ①山水之樂 ②山不在高，有仙則名 ②而不知太守之樂其樂 ③名之者誰？ ③游人去而禽鳥樂也 （5）而 （6）詞類活用 ①而年又最高 ①名之者誰

18、 ②而不知人之樂 ②有亭翼然臨于泉上者 （7）特殊句式 判 斷 句：①環(huán)滁皆山也 倒 裝 句：①負者歌于途，行者休于樹 ②望之蔚然而深秀者，瑯琊也 ③有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也 （8）“也”字的語氣 ①陳述（用于描述景物）如：環(huán)滁皆山也；瑯玡也。 ②肯定（用于介紹人名）如：山之僧智仙也；太守自謂也。 ③感嘆（用于直抒胸臆）如：在乎山水之間也；得之心而寓之酒也。 4、小結(jié)文章重點理解內(nèi)容 ①本文以“醉”為中心，以

19、 線索，圍繞這一線索文章層層展開，分別敘述了 →四時之樂→ →禽鳥之樂→ ②太守為何而樂？眾賓為何而樂？文中又如何描寫滁州百姓之樂的？ ③為什么在文章安排上把“百姓之樂”放在“太守之樂的

20、前面？ 5、需重點掌握的句子 1、山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。 2、峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。 3、名之者誰？太守自謂也。 4、山水之樂，得之心而寓之酒也。 5、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。 6、臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽。 7、蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 8、人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。 9、野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。 10、樹林陰翳，鳴聲上下，游人而禽鳥樂也。 6