《七年級(jí)語文下冊(cè)寫作 抓住細(xì)節(jié)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文下冊(cè)寫作 抓住細(xì)節(jié)（15頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、導(dǎo) 入 新 課 著 名 作 家 趙 樹 理 說 過 ： “ 細(xì) 致 的 作 用 在于 給 人 以 真 實(shí) 感 ， 越 細(xì) 致 越 容 易 使 人 覺 得 像真 的 ， 從 而 使 看 了 以 后 的 印 象 更 深 刻 。 ” 江 蘇 高 考 作 文 閱 卷 組 長 何 永 康 教 授 說 過 :從某 種 意 義 上 說 ， 一 個(gè) 好 的 細(xì) 節(jié) 描 寫 頂 得 上 千 言 萬語 。 一 兩 個(gè) 生 活 細(xì) 節(jié) 描 寫 是 記 敘 文 中 亮 點(diǎn) 和 得 分點(diǎn) 。 R 七 年 級(jí) 下 冊(cè)寫 作 抓 住 細(xì) 節(jié) 講 授 新 課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.明 確 細(xì) 節(jié) 描 寫 的 作 用 及 細(xì) 節(jié) 描 寫
2、的 角 度 和手 法 。2.學(xué) 會(huì) 運(yùn) 用 具 體 的 方 法 進(jìn) 行 細(xì) 節(jié) 描 寫 ， 展 現(xiàn)人 物 的 個(gè) 性 特 征 ， 抒 發(fā) 內(nèi) 心 情 感 。 講 授 新 課 什 么 是 細(xì) 節(jié) 描 寫細(xì) 節(jié) 描 寫 : 是 指 對(duì) 文 學(xué) 作 品 中 的 人 物 、 環(huán) 境或 事 件 的 某 一 局 部 、 某 一 特 征 、 某 一 細(xì) 微 事實(shí) 所 作 的 具 體 、 細(xì) 致 、 深 入 的 描 寫 。 它 是 刻 畫 人 物 性 格 、 推 進(jìn) 情 節(jié) 發(fā) 展 、 表 現(xiàn) 生活 環(huán) 境 的 重 要 因 素 。 它 具 體 滲 透 在 對(duì) 人 物 、 景 物或 場 面 的 描 寫 之 中
3、， 往 往 能 起 到 以 小 見 大 ， 畫 龍點(diǎn) 睛 的 作 用 。 講 授 新 課 比 如 阿 長 與 : 阿 長 把 “ 山 海 經(jīng) ” 叫做 “ 三 哼 經(jīng) ” ， 就 是 這 樣什 么 文 化 的 保 姆 卻 惦 念 著“ 我 ” 喜 歡 的 書 ， 細(xì) 節(jié) 雖小 ， 卻 給 讀 者 留 下 深 刻 的印 象 。 講 授 新 課 又 如 :文 中 還 有 ， 作 者 只說 阿 長 在 床 中 間 擺 成 一個(gè) “ 大 ” 字 ， 就 活 靈 活現(xiàn) 地 寫 出 了 她 令 人 “ 討厭 ” 的 睡 姿 。 講 授 新 課 經(jīng) 典 回 顧 同 學(xué) 們 在 寫 作 時(shí) ， 也 要 學(xué) 會(huì)
4、 抓 住 細(xì) 節(jié) ， 具 體 來 說要 注 意 以 下 幾 點(diǎn) :一 、 真 實(shí) 。 真 實(shí) 的 細(xì) 節(jié) 是 對(duì) 生 活 細(xì) 致 觀 察 的 結(jié) 果 。如 老 王 中 老 王 來 送 香 油 和 雞蛋 時(shí) 的 細(xì) 節(jié) :“ 直 僵 僵 地 鑲 嵌 在 門 框 里 ” “ 簡 直 像 棺 材 里 倒 出 來 的 ” 。 這 些 描 寫 可 能 會(huì) 令 人 覺 得害 怕 ， 不 過 寫 出 了 作 者 當(dāng) 時(shí) 那 種 真 切 的 感 覺 ， 讓 人 難 忘 ” 。 講 授 新 課 二 、 典 型 。 細(xì) 節(jié) 貴 在 精 而 不 在 多 ， 要 善 于 抓住 最 能 反 映 人 物 性 格 特 征
5、的 細(xì) 節(jié) 來 寫 。父 親 洗 腳 父 親 要 了 個(gè) 板 刷 刷 拉 刷 拉 地 刷 ;終 于 洗 出 了 腳 的 本 色 ;木 盆 底 上 還 積 了 一 層 沙 。踩 黃 泥 黃 泥 是 用 來 砌 縫 的 ；父 親 浮 在 霧 里 ；滾 滿 了 黃 豆 大 的 露 珠 。 勤 勞能 干如 臺(tái) 階 中 : 講 授 新 課 那 天 ， 母 親 就 特 別 高 興 ， 親 自 為 他 端 了 一 大 木 盆水 。 盆 水 冒 著 熱 氣 ， 父 親 就 坐 在 臺(tái) 階 上 很 耐 心 地 洗 。因 為 沙 子 多 的 緣 故 ， 父 親 要 了 個(gè) 板 刷 刷 拉 刷 拉 地 刷 。后 來
6、 父 親 的 腳 終 于 洗 好 了 ， 終 于 洗 出 了 腳 的 本 色 ， 卻也 是 黃 幾 幾 的 ， 是 泥 土 的 顏 色 。 我 為 他 倒 水 ， 倒 出 的是 一 盆 泥 漿 ， 木 盆 底 上 還 積 了 一 層 沙 。我 起 來 時(shí) ， 父 親 已 在 新 屋 門 口 踏 黃 泥 。 黃 泥 是 用 來 砌 縫 的， 這 種 黏 性 很 強(qiáng) 的 黃 泥 摻 上 一 些 石 灰 水 豆 漿 水 ， 砌 出 的 縫鐵 老 鼠 也 鉆 不 開 。 那 時(shí) 已 經(jīng) 是 深 秋 ， 露 水 很 大 ， 霧 也 很 大， 父 親 浮 在 霧 里 。 父 親 頭 發(fā) 上 像 是 飄 了
7、 一 層 細(xì) 雨 ， 每 一 根細(xì) 發(fā) 都 艱 難 地 挑 著 一 顆 乃 至 數(shù) 顆 小 水 珠 ， 隨 著 父 親 踏 黃 泥的 節(jié) 奏 一 起 一 伏 。 晃 破 了 便 滾 到 額 頭 上 ， 額 頭 上 一 會(huì) 兒 就滾 滿 了 黃 豆 大 的 露 珠 。 講 授 新 課三 、 生 動(dòng) 。 細(xì) 節(jié) 描 寫 用 語 要 生 動(dòng) 、 簡 潔 ， 讓 讀 者 如 見 其人 ， 如 睹 其 物 ， 如 臨 其 境 。如 賣 油 翁 中 :寫 賣 油 翁 觀 看 陳 堯 咨 射 箭 的 表 情 和 動(dòng) 作 ， 只 用 了睨 之 和 但 微 頷 之 兩 個(gè) 語 句 ， 就 惟 妙 惟 肖 地 表
8、 現(xiàn) 出 人 物 的 態(tài) 度 和 心 理 睨 之 ， 久 而 不 去 。 見 其 發(fā) 矢 十 中 八 九 ， 但 微 頷 之 。 就惟 妙 惟 肖 地 表 現(xiàn) 出 人 物 輕 視 和 不 以 為 然 的 態(tài) 度 和 心 理表 情動(dòng) 作 睨 之但 微頷 之 輕 視 、 不 以 為 然的 態(tài) 度 和 心 理 講 授 新 課小試牛刀 讀 一 讀 上 個(gè) 單 元 你 寫 的 作 文 ， 看 看 是 否 做 到 了 抓住 細(xì) 節(jié) 進(jìn) 行 描 寫 。 根 據(jù) 下 面 的 提 示 ， 做 出 修 改 。提 示 : 1.修 改 時(shí) ， 注 意 寫 一 些 能 表 現(xiàn) 人 物 的 外 貌 、 語 言 、 動(dòng) 作
9、或 心 理 特 點(diǎn) 的 細(xì) 節(jié) 。 2.帶 上 自 己 的 情 感 。 比 如 贊 賞 或 厭 煩 某 個(gè) 人 ， 可 以 在 用詞 或 者 語 氣 上 有 所 體 現(xiàn) ， 也 可 以 直 接 寫 自 己 的 評(píng) 價(jià) 。 3.將 修 改 后 的 作 文 和 原 文 對(duì) 比 著 讀 一 下 ， 體 會(huì) 修 改 后 的 優(yōu) 點(diǎn) 。 講 授 新 課 退 而 結(jié) 網(wǎng) ： 學(xué) 以 致 用 講 授 新 課 步 步 追 問 怎 么 “ 臟 ” ？ 怎 么 “ 瘦 ” ？ 穿 著 怎 么 “ 破 舊 ” ？ 又 怎 么 樣 “ 笑 ” ? 講 授 新 課 我 看 見 個(gè) 子 不 等 的 四 個(gè) 小 男 孩 ，
10、 大 概 八 九 歲 光 景 ， 小臉 上 那 本 色 的 高 原 紅 已 被 黑 色 的 污 垢 所 侵 占 ， 衣 褲 仿 佛 是從 垃 圾 堆 里 撿 來 的 破 布 纏 繞 而 成 的 ， 有 的 干 脆 沒 有 上 衣 ，裸 露 的 小 胸 膛 隱 約 可 見 那 條 條 肋 骨 。 其 中 三 個(gè) 孩 子 還 光 著腳 丫 子 ， 就 是 有 鞋 子 的 那 個(gè) ， 也 是 開 了 口 子 的 。 但 他 們 彎 著 小 腦 袋 ， 仰 著 頭 ， 小 手 調(diào) 皮 地 擰 著 同 伴的 耳 朵 ， 憨 態(tài) 可 掬 地 嬉 鬧 著 歡 笑 著 ！ 咧 開 的 小 嘴 露 出 雪 白的 牙 齒 ,似 乎 連 那 兩 個(gè) 張 開 的 小 腳 指 都 在 盡 情 展 示 著 歡 樂 ！ 講 授 新 課 抓 住 特 征 繪 肖 像 錘 煉 動(dòng) 詞 繪 造 型 吻 合 個(gè) 性 繪 語 言 烘 托 渲 染 繪 環(huán) 境課堂小結(jié)細(xì) 節(jié) 描 寫 要 領(lǐng) ：
七年級(jí)語文下冊(cè)寫作 抓住細(xì)節(jié)
