2019-2020年高中生物 第四章細胞的增殖與分化 第二節(jié)細胞的分化教案(2) 浙科版必修1.doc
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2019-2020年高中生物 第四章細胞的增殖與分化 第二節(jié)細胞的分化教案(2) 浙科版必修1 一、三維目標 【知識目標】 1.舉例說明細胞分化的含義,概述細胞分化的意義。 2.說出細胞癌變的原因和癌細胞的主要特點。 3.舉例說明細胞的全能性,舉例說明細胞的全能性理論在動植物克隆技術(shù)中的應(yīng)用。 4.舉例說明干細胞的種類、特點和應(yīng)用。 【能力目標】 1.通過探究細胞分化的特點,細胞全能性的概念,培養(yǎng)學生科學研究方法和科學素養(yǎng)。 2.培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際,運用所學的生物知識解決實際問題,培養(yǎng)知識遷移應(yīng)用能力。 【情感態(tài)度與價值觀】 1.通過學習細胞的分化與衰老,對細胞生命過程具有更完整的認識,從而樹立辯證唯物主義的自然觀,逐步建立科學的世界觀。 2.通過了解細胞癌變的有關(guān)知識,使學生更加關(guān)注生命的質(zhì)量、關(guān)注健康、關(guān)注生物科學發(fā)展的熱點。 3.通過了解干細胞的有關(guān)知識以及最新進展,增強學生探索新知識的欲望和創(chuàng)新意識。 二.教學重點 細胞的分化與癌變,細胞全能性。 三.教學難點 細胞的全能性、干細胞。 四、教學建議 本節(jié)建議安排1課時 細胞的分裂使細胞數(shù)量增加,是生物體不斷生長的基礎(chǔ);而在細胞分裂的基礎(chǔ)上進行的細胞分化,則使細胞的種類增加,形成不同的組織,進而形成器官、系統(tǒng),因而細胞分化是生物體發(fā)育的基礎(chǔ)。細胞的分裂、分化、衰老、死亡是細胞生長發(fā)育的必然規(guī)律。本節(jié)內(nèi)容中,細胞分化是核心內(nèi)容,細胞癌變、全能性、干細胞都可由細胞分化的內(nèi)容拓展而來。本節(jié)內(nèi)容既是對細胞結(jié)構(gòu)、功能、分裂等知識的拓展和延伸,又為學習遺傳、變異打下基礎(chǔ)。同時,細胞全能性的知識又是選修課本中細胞培養(yǎng)這一生物技術(shù)的理論基礎(chǔ)。 學生在初中對“細胞分化”的知識有初步的了解,在學完“細胞的增殖”后學習本節(jié),使學生對生物的個體發(fā)育有一個系統(tǒng)的理解。這節(jié)內(nèi)容比較抽象,學生缺乏一定的感性認識,因此需要教師在教學中應(yīng)用多種教學手段,激發(fā)學生的學習興趣,將微觀的內(nèi)容具體化、形象化,從而提高學習效果。 五.新課導入設(shè)計 導入一 教師活動: 【講述介紹】多細胞生物體一般由數(shù)以億萬計的細胞構(gòu)成的。以人為例,成年人體大約含有1014個細胞,200多種,這些細胞又構(gòu)成了不同的組織。 【投影展示】人體的神經(jīng)細胞和骨骼肌細胞。 【提出問題】這兩種細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能是否一樣? 學生活動: 【觀察比較】聯(lián)系初中學過的不同組織中的細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的特點。得出兩種細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)不相同,功能也不一樣。 導入二: 教師活動: 多媒體展示:胡蘿卜根細胞分化成植株示意圖: 1、該過程包括了哪些生理過程? 2、細胞增殖產(chǎn)生了什么結(jié)果? 3、細胞分化產(chǎn)生了什么結(jié)果? 4、什么叫細胞分化?發(fā)生的時間?意義? 結(jié)合動植物細胞的分化圖,觀察和思考。 學生活動: 學生思考討論: 細胞增殖和細胞分化 細胞數(shù)目增多 細胞類型的變化 細胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生差異的過程。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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