2019-2020年高中地理《地球的運(yùn)動》教案9 新人教版必修1.doc

《2019-2020年高中地理《地球的運(yùn)動》教案9 新人教版必修1.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中地理《地球的運(yùn)動》教案9 新人教版必修1.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中地理《地球的運(yùn)動》教案9 新人教版必修1 一、課標(biāo)要求：分析地球運(yùn)動的地理意義 知識與能力： 通過讀地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)示意圖，列表、對比、歸納地球兩種基本運(yùn)動的繞轉(zhuǎn)中心、方向、周期、速度的一般特點。這部分內(nèi)容雖在課標(biāo)中沒有明確說明，但這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)是為以后認(rèn)識地球運(yùn)動規(guī)律及其地理意義的基礎(chǔ)。 過程與方法： 通過相關(guān)示意圖的分析，列表比較自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般特點。通過演示地球的自轉(zhuǎn)，說出并能在示意圖中標(biāo)示地球自轉(zhuǎn)的一般特征。 二、學(xué)生情況分析 學(xué)生對經(jīng)緯線、最基本的地球運(yùn)動一般特點（地球自轉(zhuǎn)繞轉(zhuǎn)中心、方向、周期；公轉(zhuǎn)方向、軌道、周期）已有一些了解，只是不完整，不能把各特點聯(lián)系起來認(rèn)識。學(xué)生已具有初步的讀圖能力和空間想象能力，但也存在不少學(xué)生不習(xí)慣用圖來分析地理現(xiàn)象，認(rèn)知地理規(guī)律。教師可把新舊知識聯(lián)系起來，通過結(jié)合生活現(xiàn)象和引導(dǎo)讀圖方法、程序，逐步克服學(xué)生方面的認(rèn)知困難。 三、重難點確定 教學(xué)重點： 地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)一般特點都是重點，這是因為它們是認(rèn)識地球運(yùn)動規(guī)律及其地理意義的為基礎(chǔ)，是知識轉(zhuǎn)化為能力的首要前提，也是學(xué)習(xí)以后各節(jié)知識的鋪墊。 教學(xué)難點： 地球自轉(zhuǎn)的線速度、角速度；公轉(zhuǎn)過程中近日點、遠(yuǎn)日點的相關(guān)知識。這些內(nèi)容遠(yuǎn)離學(xué)生生活實際、學(xué)生缺少感性認(rèn)識、抽象難理解、知識點易相互干擾。 四、教材分析 選用教材P13圖1.14地球自轉(zhuǎn)示意圖、P14圖1.16地球自轉(zhuǎn)角速度和線速度示意圖、P15圖1.18地球公轉(zhuǎn)軌道示意圖、教材P15活動中2小題，引導(dǎo)學(xué)生可以通過讀圖、繪圖，使抽象的知識形象化；通過對比、歸納掌握地球基本運(yùn)動的一般特點。 恒星日、太陽日差異的成因可以刪減，因為課標(biāo)無要求，遠(yuǎn)離學(xué)生日常生活，對此只需學(xué)生說出地球自轉(zhuǎn)的真周期是恒星日，用時短于24小時，太陽日不是真周期，只是晝夜更替的周期，用時24小時，與人們作息密切相關(guān)。近日點、遠(yuǎn)日點公轉(zhuǎn)速度不同的原因可以弱化，只用開普勒第二定律簡單解釋即可，因為以后學(xué)生學(xué)習(xí)了相關(guān)力學(xué)知識后自然容易明白。 五、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．結(jié)合實際生活，學(xué)生描述地球自轉(zhuǎn)方向，并通過讀教材P13圖1.14地球自轉(zhuǎn)示意圖，能在側(cè)視圖、南北極俯視圖中標(biāo)示地球自轉(zhuǎn)方向。 2．結(jié)合實際生活，讀圖P14圖1.16地球自轉(zhuǎn)角速度和線速度示意圖，概括地球自轉(zhuǎn)線速度、角速度的一般規(guī)律； 3．通過讀P15圖1.18地球公轉(zhuǎn)軌道示意圖并結(jié)合教材P15活動中2小題，比較、歸納出地球公轉(zhuǎn)的一般特點。 六、教學(xué)方法和教學(xué)媒體 啟發(fā)式講授；運(yùn)用相關(guān)PPT。 七、教學(xué)流程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 課標(biāo)要求 引入：有句話說“坐地日行八萬里”，什么意思呢？ 思考回答 地球是處于不斷的運(yùn)動中的！ 這些運(yùn)動有沒有什么規(guī)律可循呢？ 討論 找出主要問題：運(yùn)動的方向、周期、速度…… 下面我們就來逐一討論兩種基本運(yùn)動的方向、周期、速度。 自轉(zhuǎn) 地球儀演示、同桌討論： 1．方向 自轉(zhuǎn)的方向，舉出實例； 跟著老師一起畫圖 通過生活中的經(jīng)驗來掌握理論知識； 明確不同角度觀測的地球自轉(zhuǎn)方向 2． 周期 知道參照物不同地球自轉(zhuǎn)的周期也會有所差異。 3． 速度： （1）我們是不是也日行八萬里？ （2）看書P14圖1.16，并完成讀圖思考 不同緯度地球自轉(zhuǎn)的線速度不同； 明確地球自轉(zhuǎn)的角速度規(guī)律。 公轉(zhuǎn) 模仿前面分析地球自轉(zhuǎn)的基本規(guī)律，看書P15圖1.18地球公轉(zhuǎn)軌道示意圖完成下面活動中第2小題。 通過對比掌握地球兩種基本運(yùn)動的一般特點。 預(yù)留方案：在學(xué)生列表、對比、歸納過程中，對公轉(zhuǎn)示意圖的解讀進(jìn)行補(bǔ)充。 小結(jié)反饋： 小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的一般特點，為以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生提高讀圖、析圖、繪圖能力要會應(yīng)運(yùn)所學(xué)知識解決實際生活中的問題。 課堂反饋： 1．下圖中能正確表示地球運(yùn)動的是 ( ) 2．北京和廣州兩地自轉(zhuǎn)角速度和線速度比較，正確的是 ( ) A．角速度和線速度都相同 B．角速度相同，線速度北京大于廣州 C．角速度相同，線速度北京小于廣州 D．兩地角速度和線速度都不同 3．當(dāng)北京白晝時間最短日，再過10天以后，地球在公轉(zhuǎn)軌道的 ( ) A．角速度最慢處 B．遠(yuǎn)日點附近 C．線速度最慢處 D．近日點附近 4．地球自轉(zhuǎn)的真正周期是 ( ) A．一個太陽日 B．晝夜更替的周期 C．24小時 D．23小時56分4秒 八、板書設(shè)計 遠(yuǎn)日點 近日點 七月初 一月初 速度慢 速度快 自轉(zhuǎn) 公轉(zhuǎn) 方向 周期 速度