2019-2020年高中語(yǔ)文楊振寧：合璧中西科學(xué)文化的驕子教學(xué)案新人教版選修《中外傳記作品選讀》.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文楊振寧：合璧中西科學(xué)文化的驕子教學(xué)案新人教版選修《中外傳記作品選讀》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 感知人物小傳的特點(diǎn)。 2. 了解楊振寧的生平事跡，體味其嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍的治學(xué)精神。 3. 學(xué)習(xí)寫(xiě)作人物小傳。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 感知人物小傳的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫(xiě)作人物小傳。 【預(yù)習(xí)案】 【知識(shí)鏈接】 1．文體簡(jiǎn)介 人物小傳一般篇幅較短，往往只能從傳主一生中選取幾個(gè)重要的段落，特別是那些最能體現(xiàn)傳主人格精神的事跡，通過(guò)這些閃光的“點(diǎn)”來(lái)勾畫(huà)出傳主的生平事業(yè)輪廓。也常常穿插一些能抓住人物性格，心理特征的特寫(xiě)鏡頭，用簡(jiǎn)潔的文字作生動(dòng)的描述，給人留下深刻的印象。和已往我們學(xué)習(xí)的幾部傳記相比，人物小傳不可能像它們那樣細(xì)致的記錄與表現(xiàn)傳主的生平事跡，也不注重對(duì)傳主心理、性格的細(xì)致刻畫(huà)，更不可能像文學(xué)性傳記那樣，做許多藝術(shù)渲染，其任務(wù)主要是提供傳主的生平事業(yè)輪廓。一般只需要將傳主的主要精力和他的人生特色提示出來(lái)即可。然而，人物小傳也可以充分體現(xiàn)不同的寫(xiě)作藝術(shù)和風(fēng)格。 2. 作文素材 　 2009年9月8日，87歲高齡的諾貝爾獎(jiǎng)物理學(xué)得主楊振寧健步走入重慶八中逸夫樓，與1000余名中學(xué)生見(jiàn)面，并做了精彩演講。演講結(jié)束后，楊振寧教授應(yīng)邀為重慶八中題詞，他一筆一劃鄭重地寫(xiě)下了“寧拙毋巧”四個(gè)字?！斑@句話還有四個(gè)字叫做‘寧樸毋華’。我把這八個(gè)字送給你們，因?yàn)樽鰧W(xué)術(shù)不能取巧，希望大家能在今后的學(xué)習(xí)和工作中，腳踏實(shí)地的做出一番成就來(lái)?！睏钫駥幷f(shuō)。 【知識(shí)梳理】 閱讀文本內(nèi)容，梳理?xiàng)钫駥幍闹饕论E。 【探究案】 我們應(yīng)向大師們學(xué)習(xí)什么？我們應(yīng)如何做好人生抉擇？ 【訓(xùn)練案】 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．下列各句中，劃線的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A.在埃爾遜實(shí)驗(yàn)室的兩年里，他的動(dòng)手能力捉襟見(jiàn)肘，暴露了他這方面的不足，被同事們傳為笑談。 B.那木匠便故意裝成莫衷一是的神氣，仍然坐在高凳上玩他的車(chē)盤(pán)，正眼也不看我地說(shuō)：“不成，不成，要打得賭點(diǎn)輸贏！” C.至于一代宗師費(fèi)米，楊振寧通過(guò)耳濡目染，也深受其影響。 D.有干魚(yú)同酸菜，用缽頭裝滿放在門(mén)前柜臺(tái)上，引誘主顧上門(mén)，意思好像是說(shuō)，“吃我，隨便吃我，好吃！”每次我總仔細(xì)看看，真所謂“過(guò)屠門(mén)而大嚼”，也過(guò)了癮。 2．下列各句中有語(yǔ)病的一句是(　　) A．的確，從這篇傳記中，我們可以看到，楊振寧的成功得益于中西科學(xué)文化的“合璧”，也得益于他獻(xiàn)身科學(xué)的精神。 B．楊振寧好比一棵樹(shù)，在西南聯(lián)大扎下了根，在芝加哥大學(xué)長(zhǎng)出了繁茂的枝葉。 C．然而，極端惡劣的條件并沒(méi)有壓倒西南聯(lián)大的師生員工，他們?nèi)砸燥枬M的學(xué)習(xí)熱情和上下一致的愛(ài)國(guó)精神，來(lái)彌補(bǔ)物質(zhì)條件的不足。 D．據(jù)統(tǒng)計(jì)，在諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的名單中，因師徒關(guān)系而獲獎(jiǎng)?wù)叩谋壤冀?0%以上，跟前輩諾貝爾獎(jiǎng)獲得者學(xué)習(xí)過(guò)比沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的人獲獎(jiǎng)時(shí)間提前了七年。 3．把后面的句子分別填入下面的橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 天鵝悠閑自在、無(wú)拘無(wú)束，它時(shí)而在水上遨游，____________________——它似乎是很喜歡接近人的，只要它覺(jué)得我們不會(huì)傷害它。 ①時(shí)而沿著水邊， ②回到有人的地方， ③時(shí)而到岸旁嬉戲， ④享受著與人相處的樂(lè)趣，⑤時(shí)而離開(kāi)它的幽居， ⑥藏到燈芯草叢中， A．③①⑥⑤②④　　　　　B．①④⑤⑥③② C．①②③⑥⑤④　　　　　D．③②①④⑤⑥ 二、課內(nèi)閱讀 閱讀課文151~153頁(yè)，從“抓住機(jī)遇，追隨名師……抓住機(jī)遇，追隨名師，這才是楊振寧成為幸運(yùn)兒的重要原因”，完成4—6題。 4．楊振寧自己曾這樣感慨過(guò)：“我回想一下我念物理，做研究工作，做教師的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得我是非常非常幸運(yùn)的?！遍喿x選文，看楊振寧的幸運(yùn)體現(xiàn)在哪些方面。 　 5．美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者保羅薩繆爾森說(shuō)，獲得諾貝爾獎(jiǎng)的秘訣之一就是有名師的指點(diǎn)。為什么名師的指點(diǎn)如此重要？ 　 6．文章說(shuō)“與其說(shuō)楊振寧碰上了好機(jī)遇，不如說(shuō)楊振寧爭(zhēng)取和抓住了好機(jī)遇”。楊振寧抓住了哪些機(jī)遇？ 7．人的一生會(huì)遇到無(wú)數(shù)次機(jī)遇，有的人抓住了機(jī)遇，獲得了成功，有的人喪失了機(jī)遇，一事無(wú)成。你如何看待機(jī)遇？ 三、課外閱讀 閱讀下面的文字，完成8—10題。 死 羅曼羅蘭 “多么想望而來(lái)得多么遲緩的死——”終于來(lái)了。 他的僧侶般的生活雖然支持了他堅(jiān)實(shí)的身體，可沒(méi)有蠲免病魔的侵蝕。自一五四四與一五四六年的兩場(chǎng)惡性發(fā)熱后，他的健康從未恢復(fù)；膀胱結(jié)石、痛風(fēng)癥以及各種的疾苦把他磨蝕完了。 一五六○年春，瓦薩里去看他，見(jiàn)他極端疲弱。他幾乎不出門(mén)，晚上幾乎不睡覺(jué)；一切令人感到他不久人世。愈衰老，他愈溫柔，很易哭泣。 “我去看米開(kāi)朗琪羅，”瓦薩里寫(xiě)道?！八幌氲轿視?huì)去，因此在見(jiàn)我時(shí)仿佛如一個(gè)父親找到了他失掉的兒子般地歡喜。他把手臂圍著我的頸項(xiàng)，再三地親吻我，快活得哭起來(lái)?！? 可是他毫未喪失他清明的神志與精力。即在這次會(huì)晤中，他和瓦薩里長(zhǎng)談，關(guān)于藝術(shù)問(wèn)題，關(guān)于指點(diǎn)瓦薩里的工作，隨后他騎馬陪他到圣彼得。那時(shí)他是八十五歲。 一五六一年八月，他患著感冒。他赤足工作了三小時(shí)，于是他突然倒地，全身拘攣著。他的仆人安東尼奧發(fā)現(xiàn)他昏暈了?？ㄍ吡欣铩嗟夏?、卡爾卡尼立刻跑來(lái)。那時(shí)，米開(kāi)朗琪羅已經(jīng)醒轉(zhuǎn)。幾天之后，他又開(kāi)始乘馬出外，繼續(xù)作皮亞門(mén)的圖稿。 古怪的老人，無(wú)論如何也不答應(yīng)別人照拂他。他的朋友們費(fèi)盡心思才得悉他又患著一場(chǎng)感冒，只有大意的仆人們伴著他。 他的繼承人利奧那多，從前為了到羅馬來(lái)受過(guò)他一頓嚴(yán)厲的訓(xùn)責(zé)，此刻即是為他叔父的健康問(wèn)題也不敢貿(mào)然奔來(lái)了。一五六三年七月，他托達(dá)涅爾特沃爾泰雷問(wèn)米開(kāi)朗琪羅，愿不愿他來(lái)看他；而且，為了預(yù)料到米氏要猜疑他的來(lái)有何作用，故又附帶聲明，說(shuō)他的商業(yè)頗有起色，他很富有，什么也不需求。狡黠的老人令人回答他說(shuō)，既然如此，他很高興，他將把他存留的少數(shù)款子分贈(zèng)窮人。 他老是工作。一五六四年二月十二日，他站了一整天，做《哀悼基督》。十四日，他發(fā)熱。卡爾卡尼得悉了，立刻跑來(lái)，但在他家里找不到他。雖然下雨，他到近郊散步去了。他回來(lái)時(shí)，卡爾卡尼說(shuō)他在這種天氣中出外是不應(yīng)該的。 “你要我怎樣？”米開(kāi)朗琪羅答道，“我病了，無(wú)論哪里我不得休息?！? 他的言語(yǔ)的不確切，他的目光，他的臉色，使卡爾卡尼大為不安。他馬上寫(xiě)信給利奧那多說(shuō)：“終局雖未必即在目前，但亦不遠(yuǎn)了?！? 直到他逝世的大前日，他才答應(yīng)臥在床上，他在朋友與仆人環(huán)繞之中讀出他的遺囑，神志非常清楚。他把“他的靈魂贈(zèng)與上帝，他的肉體遺給塵土”。他要求“至少死后要回到”他的親愛(ài)的翡冷翠?！又?，他“從駭怕的暴風(fēng)雨中轉(zhuǎn)入甘美平和的靜寂?！? 這是二月中的一個(gè)星期五，下午五時(shí)。正是日落時(shí)分……“他生命的末日，和平的天國(guó)的首日！……” 終于他休息了。他達(dá)到了他愿望的目標(biāo)：他從時(shí)間中超脫了。 “幸福的靈魂，對(duì)于他，時(shí)間不復(fù)流逝了！” 【注】米開(kāi)朗基羅, 意大利文藝復(fù)興時(shí)期偉大的繪畫(huà)家、雕塑家、建筑師和詩(shī)人。 8.下列對(duì)作品的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（ ） A．米開(kāi)朗琪羅在晚年時(shí)雖然疾病纏身，但是仍然努力戰(zhàn)勝病痛，勤于藝術(shù)創(chuàng)作。本文的作者在字里行間充分流露出對(duì)他的敬仰和稱(chēng)頌。 B. 米開(kāi)朗琪羅病后身體健康從未恢復(fù)，極端疲弱，可是他毫未喪失清明的神志與精力，對(duì)于死也并不在意，甚至認(rèn)為死來(lái)得過(guò)于遲緩。 C. 米開(kāi)朗琪羅不顧自己已是八十五歲高齡，身體多病，長(zhǎng)時(shí)間和瓦薩里探討藝術(shù)問(wèn)題，還騎馬陪瓦薩里到圣彼得，體現(xiàn)了他對(duì)藝術(shù)的專(zhuān)注和熱愛(ài)。 D．米開(kāi)朗琪羅的侄子利奧那多很富有，他十分關(guān)心米開(kāi)朗琪羅的健康問(wèn)題，托人婉轉(zhuǎn)地表達(dá)自己要去看望叔父的想法，米開(kāi)朗琪羅為此感到很高興。 E．文章描述了米開(kāi)朗琪羅晚年的生活狀況和臨死前的情景，刻畫(huà)了他獻(xiàn)身藝術(shù)，忘我工作的偉大形象，給人以深刻的思考。 9. 文章倒數(shù)第二段中說(shuō)“他達(dá)到了他愿望的目標(biāo)：他從時(shí)間中超脫了”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這句話的內(nèi)涵。 　 10.米開(kāi)朗琪羅曾說(shuō)“憂郁是我的歡樂(lè)”，他沒(méi)有家庭，過(guò)著苦行僧式的生活。有人認(rèn)為，米開(kāi)朗琪羅的生活是不令人喜歡的。你贊同這個(gè)看法嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。