五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第1單元 觀察物體（三）教案 新人教版.doc

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第一單元 觀察物體（三） 課題 觀察物體 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 目標(biāo) 讓學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程，認(rèn)識(shí)到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。能辨認(rèn)從正面、左面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。 能力 目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生從不同角度觀察，分析事物的能力。 情感 目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建簡(jiǎn)單的空間想象力。 重點(diǎn) 幫助學(xué)生構(gòu)建初步的空間想象力。 難點(diǎn) 幫助學(xué)生構(gòu)建初步的空間想象力。 教學(xué)過程 教 學(xué) 預(yù) 設(shè) 個(gè) 性 修 改 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 復(fù)習(xí)激趣目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主合作匯報(bào)交流變式訓(xùn)練 創(chuàng)境激疑 一、謎語導(dǎo)入 請(qǐng)同學(xué)們猜謎語：“左一片、右一片，摸得著，看不見，是什么呢？”（耳朵）為什么能看見別人的耳朵，卻看不見自己的耳朵呢？因?yàn)槲覀冇^察的角度不一樣，那么今天我們就一起來進(jìn)一步研究觀察物體（板書） 合作探究 （一）整體觀察 1、 教師將一個(gè)對(duì)面涂有相同顏色的長(zhǎng)方體舉起靜止不動(dòng)，叫學(xué)生觀察并提問： 你觀察到的正方體是什么樣的？ 在你的位置上觀察，你看到了哪幾個(gè)面？ 學(xué)生匯報(bào)交流。 學(xué)生自由走動(dòng)，觀察。匯報(bào)交流。 3、解釋應(yīng)用 教師出示兩個(gè)正方體的立體圖，一個(gè)有虛線，另一個(gè)沒有。 提問：誰能用剛學(xué)到的知識(shí)解釋一下正方體為什么這樣畫？ 學(xué)生解釋說明。 （二）分別從三個(gè)面進(jìn)行觀察（出示例1） 1、教師提問：我們分別從幾個(gè)不同的方向去觀察這個(gè)圖形，看看它的正面、左面以及上面分別是什么形狀的圖形，把它們分別劃出來。 學(xué)生離開座位自由觀察。 2、小組之間相互交流，然后全班交流，學(xué)生以組為單位在投影以上展示交流。 總結(jié)學(xué)生的發(fā)言：從不同的方向觀察，所看到的形狀是不一樣的。 拓展應(yīng)用 1、做教科書例2 2、智力游戲：兩個(gè)同學(xué)為一組做游戲，一個(gè)同學(xué)畫，另一個(gè)同學(xué)猜，負(fù)責(zé)猜的同學(xué)要想辦法通過你提問的問題確定這個(gè)物體是什么，猜完后，在把物體拿出來驗(yàn)證一下，看是否猜對(duì)了。 學(xué)生玩游戲，教師指導(dǎo)。 總 結(jié) 本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 作業(yè)布置 興趣探索，根據(jù)以下幾幅圖找出1的對(duì)面是幾，2的對(duì)面是幾，3的對(duì)面是幾。 板書設(shè)計(jì) 觀察物體 不同角度觀察一個(gè)物體 看到的面都是兩個(gè)或三個(gè)相鄰的面， 不可能一次看到長(zhǎng)方體或正方體相對(duì)的面 教學(xué)反思